怎样消除技工学校师生沟通障碍

技工学校师生沟通出现障碍,主要责任在教师.因此如何消除师生沟通障碍就得从沟通要点即:目的意图、沟通对象、信息内容、方式方法、时间安排以及沟通技巧即:建立友善良好的关系;善于聆听;善于提问;让学生接受自己的观点;真诚评价,及时反馈等方面探讨改善师生沟通效果的途径.     

现代社交软件在初中班级管理中的应用

随着网络科技的进步，恰当利用社交软件进行班级管理以适应时代的发展。在网络化班级管理中，可促进师生、生生和学校与家长的及时沟通，更能让每一位学生、教师及家长参于到班级的管理中，提高班级管理效率，同时让学生在平等、民主的班级管理新模式下健康成长。本文就师生关系、学生学习、班务管理三方面给出了社交软件在班级管理中应用的探讨。     

基于SNS的师生关系发展建议

SNS在教师和学生之间广泛的应用使得SNS成为课堂之外师生交流的重要平台，两者之间可以通过SNS实现互动沟通。然而师生主体性发挥不足和交往互动性沟通的缺乏阻碍了师生关系在SNS平台上的发展。为此，必须要从师生两主体出发，提高师生的交往资质，建立合理的交往互动关系。     

高职院校提高课堂教学质量的思考

本文针对高职院校教师要面对学生学习积极性不高、学习能力较差等难题,就教师在提高课堂教学质量工作中的服务意识、师德、师生沟通、教师学识和课堂讲授等问题进行探讨。     

基于建构主义理论的俄语课堂教学研究

建构主义理论强调有效的课堂教学,是教师协助学生去完成个体的自我探索,促使学生主动建构知识意义。在建构主义理论基础上进行的俄语课堂教学实践,应着重建立师生间的对等关系和学生之间的合作关系。     

师生沟通需求及管理研究——基于上海立信会计金融学院的调查分析

文章对比分析了坐班答疑制和导师制在大学高校的不同影响。研究结果表明,任课老师不仅需要提供答疑邮箱,还需要在微信等当今常用联系方式上提供即时的线上咨询方式。坐班答疑制在某种程度上浪费了老师的资源,并且不能成为一种有效的沟通渠道。大学阶段是学生步入社会之前塑造人生价值观的重要阶段,师生关系在学生成长过程中起着极大的作用。良好的师生沟通制度可以加强师生之间的沟通交流,帮助老师及时了解学生思想,有效答疑,也为学生今后踏入社会打下良好的基础。文章研究有助于学校管理者明白学生的需求,调整满足师生沟通需要。     

中职教师的挑战：寓服务于教育中

目前中职教师应树立服务的观念,以增强学校竞争力。服务与教育并不矛盾,可以将服务渗透于教育之中。这就要求中职教师尊重学生的独立人格、确立学生在教学中的主体地位、给学生提供方法上的帮助和思想上的引导、增加师生沟通、给予学生心理关怀、不断学习以适应学生的要求。     

小议新目标英语的情感教学

情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。     

一节英语课上的“战争”——如何建立和谐的师生关系

英语课是我们乡下孩子最头痛的。在英语课上发生冲突也不足为奇,引起冲突的原因是多方面的,既有教师方面的,也有是由学生课堂上的问题行为引起的。课堂师生对抗性冲突对课堂教学具有严重的危害性,甚至会产生一些社会及法律问题。正确处理师生课堂冲突的方法是多种多样的,主要有抓主要矛盾,加强师生间的思想沟通,家校联合,从小做起等几种方法。     

网络监督对学校管理的优化与思考

学校网络监督的主体是学生和教师。通过网络监督,可以有效的防治学生和老师通过网络进行一些非法活动。网络监督对学校管理改变有不可忽视的影响,对加强学校管理具有至关重要的作用。学校应该用积极的心态去接受网络监督,并有效地解决全校师生提出的问题,提高学校在师生心目中的形象。     

大学英语教学中的情感教育

外语教学活动不仅仅是简单的教与学。这个过程需要师生间的语言、思想、情感的交流。外语教学想获得成功，就必须重视情感因素的导入。教师在教学中加强情感教育，不仅能提高学生的学习积极性，更能帮助学生塑造良好的品格，收到一举两得的良好效果。     

英语课堂教学五环节——寓教于乐情趣盎然

英语教学中的寓教于乐,就是在课堂教学中以教师为主导、以学生为主体,在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。教师画龙点睛,学生举一反三。     

快乐体育思想在中小学教学实践中的具体操作

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，缩短师生间的距离，唤起学生自主性、能动性，使他们快乐的参加体育教学，并从中享受体育的乐趣，以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。简单的说，就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育、进行体育活动。     

职业学校有效师生关系的策略

教师是青少年健康成长中最主要、最直接的"策划者"。教学的过程,不仅仅是教师把知识装进学生头脑的过程,更是师生之间进行心灵接触和情感交流的过程,尤其在职业学校,学生自卑心理强,自信心不足,对教师的信任度不够,难于与教师保持良好的沟通,所以师生的心理状态会直接影响到教学效果。培养平等和谐的师生关系,是教育工作顺利开展中不可缺少的条件。     

信息技术教育环境下课程类型的重构——基于信息技术教育对师生关系影响上的思考

随着信息技术的发展,信息技术教育已经成为学校发展的趋势。信息技术教育对师生关系中的教学主体地位、师生情感关系以及教学思维产生了影响,这就要求教师要关注学生的多维能力的发展,即学生主体意识的发展,师生情感的和谐发展以及学生的个性化发展。课程作为教师与学生之间交流和沟通的媒介,合适的课程类型对多维能力的发展起到至关重要的作用。在结合学科课程与活动课程的优劣基础上,提出了学科活动课程的新型课程类型以及分析了它对学生多维能力发展的作用及可行性。     

基于．net交互式平台的网络课程建设研究

随着计算机软件和互联网技术的飞速发展，网络教学是近年来国内外发展非常迅速的一种基于互联网的新型教学模式，让学生有不受时间、地点的限制有更自主学习和思考的空间，交互式网络教学平台能为学生提供个性化学习环境，实现学生自发学习的兴趣，减少教师重复性工作，也有利于教师及时掌握学生学习进度，有效辅助日常教学计划，促使平台成为学生与教师交流沟通的学习平台。     

体育游戏在体育活动中的意义和作用

体育游戏因其寓教于乐的特征,得到了师生的普遍认可,在激发学生参与体育运动积极性及提升教师的体育活动效果中发挥了重要作用。基于此,本文主要通过对体育游戏及其特征的解读,分析其在提高学生智力发展和创新能力、提高学生身体素质与道德素质、提高学生品质及意志力,以及沟通协作能力等方面的作用及意义,以期为体育活动方法的改进与完善提供借鉴。     

语用移情在英语教学当中的应用

教师在英语教学当中应当运用好语用移情策略，从学生的角度阐述问题，既可以增加师生间的亲密度，也可以使学生更好的理解教师的用意。另外，在英语交流以及翻译当中，作为学生，也应当掌握一定的语用移情策略，以便更好的对源语言进行编码和解码。     

浅谈人本管理制度的建立

人本管理制度的建立与形成应当建立在相互协调与沟通上。在当前管理中，师生的沟通有时显得“形同虚设”。但是大学生远没有我们想象的那样成熟自立，他们在学习、生活中常常会遇到困难；有时感到会迷惑、茫然……这时，他们需要获得指点与帮助。笔者就大学班主任该如何与学生沟通谈了几点自己的体会。     

浅析英语基础对日语学习的影响

作为教日语的教师，我每每发现学生的日语学习过程中的表现与英语有着千丝万缕的联系，比如学生会在最初阶段不自主用“yes“和“no”来回答问题，或者难以接受日语的SOV语序，但我也发现有时借用英语的知识点来讲解日语会事半功倍。可以说英语基础让零基础学日语的学生和授课教师即爱又恨。很多日语专业的教师都会发现一个问题，当老师和初学日语的学生用日语聊天时，学生大多会不由自主用“yes“和“no”来回答老师的提问，这是为什么呢？知识一旦学到，就会变成下一次学习活动时理解、联想记忆的基础，英语也是一样。学生在和老师会话时，意识里明白自己需要用外语去回答，但是此时他们对外语的第一反应是英语。英语一旦成为学生既得的知识，已经深深刻在大脑里，学生自然会在英语的基础之上去理解和消化日语。