如何避免知识员工的流失

随着知识经济的到来,知识员工的重要性是不言而喻的,但是,日前在社会上引起悍然大波的"李开复"、"戴尔高管"跳槽案,使人才流失的警钟长鸣.知识员工独特的特征,给人力资源管理上带来很大的麻烦,但是企业必须通过一些防范的措施,使知识员工的流失率降低.     

“知识人”假设与知识型员工激励模式

激励是以一定的人性假设为前提的。知识型员工有别于传统工人 ,传统的“经济人”、“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”假设都不符合知识型员工的人性特点。知识型员工是“知识人” ,他们具有利己性、公益性和理性。因而 ,对知识型员工的激励模式是 ,满足“知识人”的利己性、引导“知识人”的公益性和促进“知识人”的理性     

科研企业知识型员工激励的策略

“我们时代最久盛不衰的管理思想家”(美国《商业周刊》语)彼得·德鲁克先生称“知识型员工”是“那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。”在当今知识经济时代,高科技发展迅速,企业之间竞争的焦点越来越表现在知识技术的较量上,即人才特别是知识型员工上,因为知识的创造、利用、增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。21世纪的企业最宝贵的资产是知识员工及其生产力。因此,如何合理开发和管理知识型员工,如何有效地激励知识型员工使其最大限度的发挥创造力,已成为现代企业尤其是科研企业人力资源管理的核心。     

如何有效地管理和激励知识员工

随着以信息技术为主导的新技术革命的突飞猛进，我们步入了一个以知识与信息为基础的知识经济时代。在这个新的生存发展环境中，知识和“知识员工”已经成为社会经济发展的重要推动力量。那么如何有效地管理和激励知识员工，已成为企业管理中十分重要的问题，做好这一点，会使知识员工能更好地为企业服务，同时企业也可借助于知识员工的力量进一步腾飞。     

基于人格结构理论的知识员工行为与激励策略研究

知识工作的生产率来源于知识员工激励管理的成效。根据行为科学的研究,任何激励策略都必须作用于人的行为动力才能发挥作用。显然,激励策略与员工行为动力的匹配程度在很大程度上决定着激励的有效性。本文借助“精神分析之父”弗洛伊德的“人格结构理论”,对知识员工的行为动力源与行为动力架构进行分析,进而提出知识员工的激励策略。     

知识型团队的绩效考核

一、引言随着知识经济时代的到来,企业越来越依赖于知识的运用,进而知识型员工渐渐得到重视,广为人知的关于知识型员工的定义来自于美国著名的管理学家彼得·德鲁克,他认为,知识型员工是“那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。”现代知识、技术、能力的开发变得日益复杂,知识获得成本的上升和知识价值的飞速增长的矛盾,要求知识型员工进行协同作业,使各自的知识能够有效而充分地在企业内流动并为大家所分享,以及企业内部员工之间相互学习。这样一来知识型团队的构建成为必然,具有协同效应的知识型团队的工作方式满足了以知识…     

组织员工隐性知识共享的博弈分析

组织员工隐性知识共享的程度直接反映了组织的知识管理水平,但是在实际的隐性知识共享过程中还存在很多障碍。从现有定性理论研究出发,提取组织员工知识共享的影响变量,给出知识共享过程中员工的效用函数,并利用效用函数建立了动态重复博弈模型。通过模型分析了不同等级知识拥有者在知识共享中的决策方案。根据员工的决策,为组织实现企业内部员工知识共享的良性循环提出对策,以期在知识共享中实现企业和员工的双赢。     

知识员工组织职业生涯管理对知识共享的影响——以组织承诺为中间变量的一个实证研究

知识共享对于知识密集型组织来说具有重要的意义,但是较少有实证研究来探索组织职业生涯管理在促进知识共享中的重要角色。本文以知识员工为研究对象,从实证的角度,探索了组织职业生涯管理对知识员工共享知识的影响。结果表明,组织职业生涯管理在塑造员工对组织承诺方面起着重要的作用,而组织承诺将显著影响员工共享知识的意愿和行为。上述结论对于知识员工的管理具有一定的理论意义和实践意义。     

知识型员工流失原因初探

1．知识型员工的个人因素。知识型员工重视自身价值的实现,重视自身知识的获取与提高。他们追求终身就业能力而非终身就业饭碗,为了更新知识,他们渴望获得教育和培训机会,因此他们希望到更多更优秀的企业学习新的知识,通过流动实现增值。这种个性特征使知识型员工本身就有较高的流动意愿,不希望终生在一个组织工作。据哈佛企业管理顾问公司的离职原因调查显示,“想尝试新工作以培养其他方面的特长”被列于众多原因之首。     

高新技术企业如何促进研发人员之间的隐性知识共享

知识共享就是员工相互交流彼此的知识,使知识由个人的知识成为组织的知识。这样,员工可以通过查询组织知识获得解决问题的方法和工具,而员工的知识也可以扩充到组织知识,让更多的员工使用,从而提高组织效率。高新技术企业研发人员拥有很多知识都是难于编码或编码成本非常高的隐性知识,     

组织--员工雇佣关系与知识共享

知识共享对于知识密集型组织来说具有重要的意义。但是,很少有实证研究来探索雇佣关系在促进知识共享中所扮演的重要角色。本文运用心理契约的框架,以研发人员为研究对象,从实证的角度,探索了组织员工雇佣关系对员工共享知识的态度和行为的影响。研究结果表明,组织员工雇佣关系在塑造员工对组织的情感承诺方面起着重要的作用,而情感承诺在很大程度上影响员工所展现的组织公民行为,进而影响员工共享知识的态度和行为。     

浅谈战略性学习型组织机制创建

一、学习型组织机制的内涵学习型组织是指以信息和知识为基础的组织 ,该组织的每位员工都能够自我学习、自我发展和自我控制。它强调以“学习 +激励” ,以增强组织的“学习力”为核心 ,全面提高群体员工智商 ,使员工的工作与生活体现出自身的生命意义 ,如自我超越 ,不断创新 ,为实现企业财富速增、服务超值而奋斗。企业建立这样一个学习型机制 ,可以充分发挥人的主观能动性和创造力 ,不断增强企业适应力和创新力。学习型组织机制 ,涵盖了知识生产、分配、交换及利用的全过程。因此 ,学习型组织就是能对与之相依赖且不断变化的环境变化作出有…     

心理契约视角下的企业知识型员工管理初探

知识经济时代，知识型员工是企业的核心资源和价值增值的主要源泉，因而管理好知识型员工能够增强企业的执行力和竞争力。但是长期以来，由于忽视心理契约的作用，“人本管理”并没有取得实质性的进展。本文试图从心理契约这一新视角反思这个问题，对企业知识型员工管理提出一些建设性的对策和建议，使企业目标和员工期望在一定程度上趋于协同。     

企业内部知识共享的委托-代理模型

随着工业经济逐步向知识经济转型,企业的核心要素正由劳动力和资本转向知识,企业纷纷开始实行知识管理来提升企业的核心竞争力。但是许多企业员工不愿意将自己的知识与其它员工共享,而且企业缺乏有效的知识共享激励机制。从经济学的角度构造了企业内部知识共享的委托—代理模型,并且讨论了两种情况,一种是员工共享知识的努力水平离散情况下,另一种是员工共享知识的努力水平连续情况下,企业共享知识激励机制应该满足的条件。     

基于情感承诺的真实型领导对员工知识共享行为的影响研究

员工的知识共享行为,是组织内知识流动与知识资源储备的重要推动力,对组织的发展有重要作用。文章从“认知-情感-行为”的路径出发,以情感承诺为桥梁研究真实型领导对员工知识共享行为的影响机理,与此同时探讨心理安全感的边界作用。文章通过对424份有效样本数据进行分析,研究结果表明：情感承诺受到真实型领导的巨大影响,以中介的身份存在于真实型领导与员工知识共享行为之间;心理安全感作为调节因子,能够强化情感承诺对员工知识共享的促进作用。     

浅谈企业员工培训的误区及对策

员工培训作为现代企业人力资源管理的一项重要内容,对企业员工知识和技能的更新与提高以及整个企业的持续健康快速发展具有非常重要的现实意义。但是在现实企业中,企业管理者对于员工培训无论是在理解还是在操作上都存在着这样或那样的误区,使员工培训活动发生了种种偏差,甚至背离了企业培训的初衷。本文通过对社会上各类企业员工培训现状的一些分析与研究,了解企业在员工培训中存在的误区,并找出相应的对策,从而为建立科学合理有效的培训体系提供一些可行性的建议。     

浅谈企业员工培训的误区及对策

员工培训作为现代企业人力资源管理的一项重要内容,对企业员工知识和技能的更新与提高以及整个企业的持续健康快速发展具有非常重要的现实意义。但是在现实企业中,企业管理者对于员工培训无论是在理解还是在操作上都存在着这样或那样的误区,使员工培训活动发生了种种偏羞,甚至背离了企业培训的初衷。本文通过对社会上各类企业员工培训现状的一些分析与研究,了解企业在员工培训中存在的误区,并找出相应的对策,从而为建立科学合理有效的培训体系提供一些可行性的建议。     

国有高技术企业团队绩效测评研究

住处时代企业人力资源管理的核心对象是知识型员工，管理知识型员工的关键在于发掘、利用和发展他们的创造力与潜力；提高他们的责任感和敬业精神；改善和促进知识技术的生产、传播、应用和增值。正如管理学家Ganon所指出的：“新的情况要求经理人员能够创造出一种良好的评价体系和民主的工作环境，以便使员工能够产生最佳的工作绩效。”     

留住骨干员工的“金手铐”

有人说．80％的绩效是由企业中20％的骨干员工创造的，“二八”理论让企业中的精英人才成为宠儿。但是．为了留住这些骨干力量，使他们创造更大的价值．企业就必须要满足骨干员工提出的各种要求，向他们提供丰厚的薪水、优越的环境等要素吗？处于不同行业、不同发展阶段的企业如何选择适合本企业的激励骨干员工的方法?     

领导者过度授权对员工创新行为的“负担”机制研究

员工创新行为是组织赢得竞争优势的核心源泉,已有研究发现领导者授权对员工创新行为具有积极影响,但是,领导者授权是一把“双刃剑”,授权过度会成为员工“负担”。在界定领导者过度授权的基础上,基于资源保存理论,纳入员工角色压力和情绪耗竭两个因素,通过对多渠道获取的1 204份问卷进行抽样获得758份领导者过度授权问卷数据,采用层次回归和Process中介效应检验法,实证探讨领导者过度授权对员工创新行为的“负担”机制。结果表明,领导者过度授权会增加员工角色压力,在高角色压力下员工会产生情绪耗竭,出于资源保存的考虑而减少角色外行为,最终抑制员工创新行为。