试论高职院校英语教学中素质教育的有效实施

英语是我国高等教育中的重要学科,随着社会市场经济的发展、进出口贸易额的增长,人们开始认识到英语教学的重要性。高职院校作为培养英语人才的重要基地,在英语教学中除了需要培养学生掌握语言知识外,还应该要求学生养成良好的个性素质、道德情操、人生观念等。由于英语学科的特性,使得英语教学必须要融合素质教育。文章重点分析了当前英语教学中的素质教育问题,并进一步提出了融合素质教育的措施,以期培养出更多的高素质人才。     

浅谈英语教学中的素质教育

近年来，教育界兴起了素质教育之风。但是，落实到实处，在英语教学中如何实施素质教育以及英语教学与素质教育是如何互动的，这两令人深思。     

关于高职英语教学改革路径的研讨

高职英语教育教学改革是高职教育改革的重要组成部分，应该以素质教育为统领，结合高职学生英语基础和学习特点，从培养复合型、实用型人才的主旨出发，推进高职英语教学改革的进程。本文在讲述高职英语教学相关实际的基础上，提出了以素质教育的实施为途径进行高职英语教学改革的观点，并对高职英语教学模式、教学内容、评价体系、教学环境、教学方法的变革进行了研讨，希望达到推进高职英语教学改革的目的。     

寓素质教育于大学英语教学中

社会的发展需要高素质的人才，培养高素质人才就必须有先进的教育思想一一素质教育。大学英语教学中的素质教育尤为重要，本文从六个方面探讨了如何在大学英语教学中渗透素质教育。     

素质教育取向下的英语教学

教育的目的、目标都是培养以创新能力为核心的人的素质，英语教学应该是实现素质教育的手段或组成部分。在进行素质教育的英语教学中，老师除了自身素质的提高外，还需从三个方面加强素质教育：语言素质，跨文化素质，思想心理素质。     

论高职英语教学中素质教育导向下的改革

高职英语教学的根本宗旨是提高学生的实用英语水平。高职英语教学改革应当遵循素质教育的要求,着眼于教材、教师和教学法的改革,三者不可偏废。     

浅析基础英语教学中素质教育的课堂体现

教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而应试教育的种种弊端使得素质教育刻不容缓。论文探讨了素质教育在基础英语教学中的积极作用、素质教育对英语教师能力的要求,以及素质教育在综合英语课堂中的具体体现。     

大学英语教学的素质教育

本文分析了英语"负面热"的影响及大学英语教学中的素质教育,希望对大学英语教学进行改革,从而到高英语教学质量的目的.     

着眼素质教育 强化文化意识

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师责无旁贷的责任。本文从素质教育对英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用、初级阶段文化教育的内容以及在教学中应用的原则及方法。     

也谈寓素质教育于大学英语教学之中

首先阐释了素质教育的定义和实质,然后分析了素质教育对新时期外语教师的要求,最后看重谈了如何寓素质教育于大学英语教学之中的问题。     

大学英语培养人文素质的实施途径

全面提升当代大学生素质已经成为当前教育界的一个迫在眉睫的任务。在大学英语教学中实施人文素质教育具有必要性与可行性,这已为广大英语界同仁认可。现在值得我们研究的课题是,如何在大学英语教学中实施人文素质教育。笔者探索性地提出五种途径,内容涉及教研、教材、课堂内外、师生双方等多个方面,以期能对读者有所启迪。     

如何在大学英语教学中实施素质教育

随着社会的发展和对学生素质要求的提高,以培养学生全面素质为目标的素质教育在中国发展起来。我们只有明确了素质教育的含义,在大学英语教学中实施素质教育的必要性,以及如何贯彻实施素质教育,才能更好地培养适应社会需要的新型人才。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

大学英语教学应遵循英语素质教育的基本规律

本文从心理语言学的角度分析了大学英语教学中的一些要素,发现在英语的教与学的过程中总有一些基本规律在起作用。英语教学中的这些基本规律有助于英语素质教育。为了将大学英语教学推上一个新的台阶,我们应遵循这些基本规律。     

对高校英语学习的多元化评价体系的探讨

素质教育是引领21世纪教育改革的基本取向。对大学生创新精神与实践能力的培养是素质教育的要求和重点。建立多元化,动态,发展的学生学习评价体系是素质教育的必然要求,是因材施教发展和学生个性的需要,也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要。在英语教学中实施多元,动态,发展的学生学习评价体系,采用科学的评价方法对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,对构建科学的课程考核和学生学习评价体系,提高英语教学质量具有重要的意义。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

鉴于大学英语在高等教育中的地位及影响力,如果解决好了大学英语教学中素质教育的问题,那么高等院校将能培养出更多的适应世界知识经济挑战的2 1世纪的创新人才。大学英语教学中,为了使素质教学的理念得到更好的贯彻,教师应该怎样扮演好在素质教育中的角色,本文将从这个问题进行探讨和分析。     

浅议高职英语教学与跨文化交际

文章对高职英语教学与跨文化交际的关系进行了探讨,分析了在英语教学中体现的文化现象,揭示让学生对文化差异有所了解是提高其跨文化交际能力以及促进素质教育的重要策略。     

加强人文教育,突出学科特点——对高校英语专业教学改革的思考

文章针对人文素质教育在英语教学中的缺失,就英语专业教学中加强人文教育的紧迫性和重要性进行论述,并就如何回归人文素质教育进行英语专业教学改革提出建议和看法.     

浅谈大学英语教学中的素质教育

鉴于大学英语在高等教育中的地位及影响力，如果解决好了大学英语教学中素质教育的问题，那么高等院校将能培养出更多的适应世界知识经济挑战的21世纪的创新人才。大学英语教学中，为了使素质教学的理念得到更好的贯彻，教师应该怎样扮演好在素质教育中的角色，本文将从这个问题进行探讨和分析。     

素质教育与高职高专英语教学创新路径探究

近些年,随着素质教育改革的不断深入,高职高专院校的英语教学遇到了一些新挑战。在素质教育环境下,加强英语教学改革绝不是一种偶然现象,而是各种因素综合作用的结果。然而,据调查研究发现,目前高职高专院校英语教学还存在着诸多亟需改革的问题。为此,我们要采取各项切实有效的措施,创新高职高专英语教学的新路径。