浅析高职教育与区域经济的发展

高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物,高职教育的发展,直接关系着地域经济的发展规律。发展高职教育,必须与当地的区域经济,特别是现代区域经济相结合,两者是依存共生的关系。发展高职教育必须同时遵循教育和经济两大规律,才能在促进区域经济发展的同时,自身得以发展,增强高职教育服务于现代区域经济的针对性和实效性。     

浅论高职教育与区域经济发展

区域经济作为经济基础,对高职教育具有决定性作用,而经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因。作为职业教育的主要组成部分,高职教育不仅为区域经济发展培养高素质人才,还为区域经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。高等职业技术教育应确定以市场为导向的职业教育办学指导思想,在专业设置、办学形式和人才培养方面与区域经济发展相适应。     

区域经济发展对民办高职教育专业发展趋向的影响研究--基于江苏省数据调查研究

高职教育主要是为地区经济服务的,区域经济的发展更是高职教育发展方向的决定性因素。通过分析江苏省区域经济的发展现状及特点,结合区域经济与高职教育的密切关系,对目前民办高职的专业设置存在的问题进行剖析,并提出相应的建议,使其能更快更好地服务于地方经济。     

论高职教育与区域经济发展

高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物,区域经济发展影响和制约着高职教育发展。高职教育通过促进区域人力资本质量提升、区域技术进步、区域产业升级等,对区域经济发展具有重要的促进作用。发展高职教育必须认识到高职教育和区域经济之间相互影响、相互制约的关系,坚持区域化、市场化、动态性、战略性原则。     

高职教育服务于区域经济和城镇化发展研究

高职教育与区域经济和城镇化发展的关系十分密切,但是目前高职教育服务于区域经济和城镇化发展存在不少问题,必须采取措施促使高职教育更好地服务于区域经济和城镇化发展,从而实现高职教育的功能和价值。     

湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性分析

高职教育与区域经济互相促进并一同发展。针对湖南省经济发展和高职教育快速发展的背景,对湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性进行分析,研究结论为:湖南省高职教育的规模和质量等有了快速的发展,但是,湖南省高职教育的速度和专业结构等方面与区域经济发展有些不协调。最后,从政府层、院校层及企业层提出了发展的政策建议。     

高等职业教育与区域经济的互动共生发展研究--以东营市为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型,它的兴起与发展与区域经济息息相关。区域经济的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因,区域经济特征对高职教育具有制约作用。同时,高职教育注重技能型人才的培养,从而对区域的社会经济发展起到重要作用。     

论高职教育专业建设与区域产业发展的互动关系

实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系,是我国促进高职教育与区域经济协调发展的重要举措。目前我国区域经济发展呈现多元化结构特点,不同经济发展区域之间存在经济复合体这一现象,为高职教育的发展带来了机遇与挑战,高职教育专业应积极抓住机遇应对挑战,在新的时代背景下实现与区域产业经济发展的衔接与融合,实现教育事业与产业发展的双赢。本文主要从高职院校教育专业的设置、办学模式以及教学质量等方面探讨实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系的有效措施,希望可为高职教育学专业建设与区域产业经济发展提供借鉴经验。     

实现高职教育区域化发展的探讨

区域经济的发展要依靠区域创新,而区域创新必须以教育为依托.高等教育特别是高职教育的发展,将成为推动区域创新的重要原动力之一.因此,中国高职教育应该实现与区域社会经济的有机结合,在区域经济发展中承担更多的责任.     

提升安徽省高职教育服务区域经济能力的策略浅析

当前,安徽正处于经济结构调整的关键时期,高职教育兼具职业性和区域性的双重属性,高职院校面临的巨大挑战就是培养的人才能否适应产业结构调整.本文选择的角度是安徽高职教育人才培养与区域经济是否相适应,比较分析了世界发达国家职业院校对本地区区域经济做出的贡献,总结了安徽省高职教育服务区域经济的现状及存在的问题,提出了安徽省高职教育服务区域经济的对策,以便安徽的高职教育能更好地为安徽的经济发展服务.     

区域经济背景下的高职英语教学改革创新

高等职业院校服务区域经济社会发展是高等职业教育发展的必然趋势,也是经济发展的必然结果。从高职英语服务区域经济的必然性入手,分析了目前高职英语教学现状及其中存在的主要问题,针对该问题在区域经济背景下探讨了教学模式的革新,以期使高职英语教学与区域经济发展能够相互依存,实现和谐发展、共同进步。     

区域经济发展对高等职业教育发展的影响研究

区域经济的发展水平和产业结构,决定着高等职业教育发展的规模与速度,制约着高等职业教育的专业设置和课程开发,影响着高等职业院校毕业生的就业流向与就业质量。高等职业教育作为地方上高等级教育资源,将为区域经济发展提供高质量的人才支撑、高标准的培训服务、高水平的技术支持。区域经济与高职教育的战略互补关系,将为区域经济可持续发展提供不竭动力,也为高职教育可持续发展提供更大空间。     

实现调职教育区域化发展的探讨

区域经济的发展要依靠区域创新，而区域创新必须以教育为依托。高等教育特别是高职教育的发展，将成为推动区域创新的重要原动力之一。因此，中国高职教育应该实现与区域社会经济的有机结合，在区域经济发展中承担更多的责任。     

揭阳高等职业教育与区域经济联动发展

在整个教育体系中,高职教育与经济发展的关系最为密切、最为直接。高等职业教育只有依托区域经济。才能培养出大批可就业、用得着、深受企业欢迎的应用性人才,才能促进区域经济的发展,才会有稳定的生源和较高的声誉。同时,当地政府和企业要为高职院校提供良好的外部发展环境,从而实现高职教育与区域经济的互动发展。     

高职教育与区域经济发展适应性探析

在经济社会迅速发展的时期,教育的地位和作用日益突出。然而,在整个教育体系中,高职教育对经济发展的影响最为直接、最为密切。为充分发挥高职教育对区域经济发展的积极影响,可从社会和高校两个层面进行积极地努力和探索,使高职院校最大限度地服务于区域经济的发展,让高职院校的基本职能得到充分的体现。同时,我们还要不断优化职业教育发展的外部环境,促进其发挥好应有的职能,进一步加强对区域经济的推动作用。     

基于区域社会经济发展的高职教育协作创新对策研究——以杭宁温为例

世界上发达区域凭借高度发达和成熟的教育科技协作体系成为学术中心、科技创新中心、人才聚集中心,在全球战略格局中占据领导地位。区域发展催生区域教育协作,知识经济的发展取决于教育的发展。杭宁温是江浙一带的核心区域,总的来说,杭宁温区域高职教育协作发展有一定的基础,同时面临着区域经济、各级行政机构以及区域教育自身对高职教育协作发展的不同需求。文章提出基于区域社会经济发展的高职教育协作创新对策,即与区域整体规划相呼应、与区域产业布局相融合、与支柱产业发展相配合。     

关于海峡西岸经济建设与高职教育发展的思考

"建设海峡西岸经济区"是福建在区域经济发展中的战略目标,在推进产业发展,经济繁荣的同时,社会也要求进一步优化教育结构,提高教育质量,尤其迫切需要对提升区域经济竞争力有着关键作用的高职教育进行改革.大力发展高职教育,将为海峡西岸经济建设提供高素质高技能的应用型人才,与海西经济建设形成良性互动.     

以能力本位构建高职教育教学运行体系

通过对澳大利亚、德国高职教育的成功因素分析,总结出澳德的高职教育之所以能够良好发展,是与这些国家高职教育产生与发展的直接动因,行业、企业、国家、政府等所发挥的作用及高职院校自身办学特点密切关联的。在借鉴他人经验基础上,提出牢固树立服务区域经济的办学指导思想,积极与政府、行业、企业共同努力,以能力为本位构建高职教育教学运行体系,不断推进我国高职教育的改革与发展。     

关于高职教育资源的区域性共建的几点思考

高等职业教育为地方经济和区域经济服务。高职的教育资源建设应由地方政府、地方教育主管部门、地方高职院校、地方用人单位形成合力,充分发挥当地行业、企业的"天然"资源优势,共建与发展地方经济相适应的专业群、课程群、教学资源库等;通过教育主管部门的宏观调控与组织,使地方高职院校形成各有优势、优势互补、彰显特色的共建共享、相互促进的强势发展局面,从而为地方经济建设培养岗位覆盖全面、技能适应度高的高技能人才。     

河北省高职院校融资模式探析

河北省经济近几年日新月异、发展迅猛,但该省高职院校发展所需资金缺口大,融资成为主要解决手段,寻找有效的融资途径,帮助高职院校的发展找到资金突破口,结合国家的教育政策,高等教育的发展规律,地方政府及高职院校自身的原因等因素使该省高职院校融资模式仍为传统模式,探索上述因素的影响将有利于寻找突破口解决现实难题.