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近年来随着我国教育事业的快速发展,高等职业教育也得到了快速发展,在高职院校不断扩建以及终身教育思想的深刻影响下,学生们对自身不断学习发展的需求与日俱增,中职毕业生已经不再满足于中等职业资格证书以及中职院校毕业证,更多的学生想要升入高职院校继续深造.建立中高职衔接模式可为中职毕业生提供一个可继续深造的平台和机会,也有利于增强职业教育的吸引力.本文主要以物流管理专业为切入点,研究了物流管理专业中高职衔接中存在的主要问题,并在此基础上提出了自己的几点建议. 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(28)
随着江苏省经济的快速发展,人才需求层次不断提高。特别是在经济新常态下,如何通过中高职衔接的路径,更好地培养能够满足区域经济发展需要的高级技能型人才,是所有省内高职院校面临的重要课题。本文结合苏州健雄职业技术学院物流管理专业中高职衔接的实践,力求厘清物流管理专业中高职顺畅衔接的内涵和关键影响因素。 相似文献
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唐树伶 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2014,(1):57-60
中高职课程衔接既是现代职业教育体系建设的核心,也是其基础.中高职课程体系衔接模式要基于以下五方面进行选择:以职业生涯为目标,明确中高职教育衔接的专业定位;以工作任务为引领,确定中高职教育衔接的课程设置;以职业能力为核心,确立中高职教育衔接的课程内容;以典型服务为载体,设计中高职教育衔接的教学活动;同时,以岗位标准为参照,强化中高职教育衔接的技能训练. 相似文献
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《商场现代化》2016,(1)
中高职教育衔接是建立现代职教体系的必然要求,本文中将对黑龙江省中、高等职业教育衔接的情况进行调查并针对不同衔接模式的相关案例,提出中高等职业教育未来专业衔接主要的五个要素,即社会发展、职业能力、专业目录修订、专业课程设置以及其他相关主要因素。并为中高等职业教育中专业的衔接提供相应的建议,同时为不同专业模式衔接的有效性提供一些评价参考。基于上面的简要分析,文中会提出要进一步明确中高等职业教育的定位、加快中职和高等职业教育衔接过程中专业目录的编制、完善职业资格证书考取制度、做好中高等职业教育专业衔接区域的整体布局规划、严格衔接模式的试点专业论证审核建议,为我们黑龙江省中职、高等职业教育专业衔接提供保障。文中提出中高等职业教育专业衔接目前比较重要性的问题以及与一些专业衔接相关的中高等职业教育衔接的各种模式,是中高等职业教育协调稳定发展的基本方式之一,对于新时代职业教育是由规模性发展转向现代化职业教育体系建设的理论与实践探索中将会具有一定借鉴意义。 相似文献
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课程衔接是中高职衔接的核心内容和最终落脚点,课程衔接体系在现代职业教育体系建设中起着关键性作用。当前中高职衔接的实践和研究侧重于衔接制度层面,注重以衔接模式为结合点的形式衔接,将课程衔接定位为职校本身的内部行为,这导致了课程体系脱节、内容重复等问题。这些问题的解决需要通过从国家的高度,以职业资格证书等级为标准,以学生持续的职业竞争力为导向设计课程衔接体系。 相似文献
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中高职衔接是现代职教体系构建的基础工程,而课程衔接则是中高职衔接的关键和落脚点,中高职课程结构的一体化衔接则是课程衔接的顶层设计。结合对国际经济与贸易专业中高职课程设置现状的分析,以国际经济与贸易专业职业能力分析为基础,提出中高职一体化课程结构构建的初步设想,以期为国际商务类专业的中高职课程衔接提供有益的借鉴。 相似文献
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在高职物流教学中,专业课程教学是教学活动的基础。高职物流管理专业课程的教学改革,应明确高职物流管理专业人才培养目标定位,优化专业课程体系和内容,并不断创新专业课程的教学方法。依据高职物流管理专业的人才培养目标,结合笔者从事物流教学工作的实践经验的总结提出物流专业课程教学改革的一些思路与方法。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(9)
中高职衔接是依据现代职业教育发展规律,努力推动中等和高等职业教育一体化发展,高质量高水平地培养满足现代旅游产业内涵式发展所需要的高技能型应用型人才。就旅游管理专业来说,不断满足后旅游时代背景下旅游市场对高素质、复合型旅游专业人才需要,不断增强旅游产业职业教育支撑现代旅游产业发展水平,中高职教育衔接是关键一环。 相似文献
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在高职教育改革与发展进程中,课程体系的改革和完善贴近职业要求,符合职业岗位(群)的需要始终是高职教育理论研究的中心课题;高职物流管理人才培养目标的确立应以岗位(群)需求为导向。课程体系的建立应以能力要求为依据。围绕高职教育专业课程建设与人才定位的关系,高职物流管理专业课程体系开发与项目课程设计要适应市场需要,加大定向性课程教学,提升学生就业实力,适应人才培养定位的新思路。 相似文献
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