宝马X1:悬挂很犀利

宝马X1是以3系为平台发展而来的SUV车型,厂方把X1概括为elegance(优雅)、versatile(多功能)和sport(运动)三个词,这其中并没有奢华或夸大之词。无论是外观还是内饰,X1都散发着时     

华晨宝马召回部分X1汽车

<正>日前,华晨宝马汽车有限公司根据《缺陷汽车产品召回管理条例》的要求,向质检总局备案了召回计划,决定自今年8月10日起,召回2015年3月19日至2015年4月23日期间生产的部分华晨宝马X1 sDrive18i,X1 xDrive20i及X1 xDrive28i汽车,共计4 335辆。     

浅谈802．1X认证在校园网中的应用

在这个信息化时代,宽带网接入以及无线网络逐渐成为网络技术的热点。但是在接入认证方面,被广泛运用的PPPoE认证有其自身的缺陷。IEEE802．1委员会提出的802．1X协议,用于基于以太网交换机,可以对用户进行认证、授权,从而提供了一种更实用、更安全的用户管理方式。802．1X协议提供了一套对接入到网络的设备进行认证、授权的机制,认证所使用的EAPOL（EAP encapsulation over LAN）帧承载于以太报文之上,很容易应用于以太网环境。因此将802．1X应用于交换机,通过交换机对局域网用户进行管理是一种常见的用户管理策略。同时,802．1X也是交换机安全策略的一部分,可以有效防止非法用户访问没有授权的资源。本文提出了将802．1X集成到现有的内网管理系统中的设计方案,将802．1X的基于端口的控制扩展为基于用户的控制,实现内网管理系统对802．1X的检测,对局域网内用户接入认证、访问授权、安全鉴别等服务,使内网管理系统具有更强的终端安全管理的功能。     

宝马X1卖贵了吗？

事实上，用《汽车消费报告》提供的关税计算器算下就知道，宝马X1在国内的定价非常公道，只是厂家需要向消费者反复强调，此次上市的车型是宝马X1的顶配车型     

1+X证书制度下高职工程造价专业人才培养分析

在分析1+X证书制度基本内涵和其对高职院校人才培养工作影响的基础上,并结合探究1+X证书对高职工程造价专业人才培养工作影响,给出了在1+X证书制度下提升高职工程造价专业人才培养质量的建议。     

江苏省高职院校物流管理专业1+X证书实施现状研究

文章综合运用文献研究和调查研究,以首批1+X试点专业领域的物流管理专业为例,对高等职业院校实施1+X证书制度的困境及原因进行了全面细致的调查研究。研究过程中对江苏省高职物流管理专业的学生、老师进行了问卷调查,并结合深度访谈,发现高职院校面临着推行1+X证书制度困境。在此基础上分析了造成高职院校推行1+X证书制度的困难的原因。根据1+X推行困境的原因,提出四个方面的解决策略。高等职业院校实施1+X证书制度有着十分重要的价值,1+X证书制度将推动职业院校的学生就业竞争能力和人才供给能力的提升,职业院校的市场吸引力得到增强,也将推动职业教育深入改革。     

高职会计专业1+X证书制度研究

国家的高速发展离不开对人才的依赖,在新时代背景下,国家对人才的需求也发生了转变,从原本的高素质人才转变为了复合型高技能人才,以更加高效地促进各领域发展.学生从高校毕业后,会以证书证明自身专业素质,同时证书也是学校展示自身综合能力的体现.在复合型高技能人才高需求的背景下,证书制度也面临着改革,自2019年1月1+X证书制度初步实施后,一定程度上刺激了各高职院校的发展,同时各高职院校也在该过程中不断寻找能够顺应发展趋势的1+X证书制度.基于此,文章以福州某职业学院的会计专业1+X证书制度为例进行了详细分析,并提出了几点建议,以供参考.     

CDMA2000 1X网络优化中的掉话故障分析和解决

介绍CDMA2000 1X网络中的掉话机制,重点从弱覆盖,邻区漏配,外部干扰,前反向链路不平衡,搜索窗设置不合理,业务信道发射功率受限等方面分析CDAM2000 1X网络掉话原因和解决方案。     

“1+X”证书制度下高职现代物流管理专业课证融通教学改革研究

“1+X”证书制度是职业教育改革的一项重大战略举措,课证融通是“1+X”证书有效落地实施的重要手段。文章通过对“1+X”证书制度下高职现代物流管理专业课证融通课程教学实施进行分析研究,阐述了“1+X”证书制度下现代物流管理专业实施课证融通的意义及存在的问题,主要从调整人才培养方案、重构课程体系、修订课程标准、丰富课程教学资源、课程学分置换、师资培训六个方面进行探索,对国内高职院校探索“1+X”证书制度下课证融通研究具有借鉴意义。     

现代职业教育新构架下“1+X”证书制度的思考

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出,从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作(以下简称“1+X”证书),这就要求试点院校在教学培训中融入职业技能等级证书,进一步发挥学历证书的作用。实行“1+X”证书制度后,给职教院校带来了全新的挑战。本文正是在这一背景下,以现代职业教育新架构下的“1+X”证书制度为研究对象,提出从相关部门做好统筹规划工作、创新教学团队内容的设置、积极开展社会培训、争取地方政府支持等方面来开展“1+X”证书制度建设。     

1+X证书制度下工程识图课程实施路径分析

本文立足于1+X证书制度和建筑类专业的重要专业课程《工程识图》,在研究了既有的人才培养方案和目标后,找到了和1+X证书制度存在的差距和问题.对于新制度下的专业建设,创造性地提出了新的课程实施路径.     

1+X证书制度下高职院校电子商务数据分析人才培养探索

1+X证书制度推动了高职院校电子商务专业的改革,在数字经济迅猛发展的今天,数据中蕴藏着大量的商机,已经逐渐成为企业的新型生产要素,企业可以获取新的商业机会,本文分析了高职院校电子商务数据的分析人才培养的必要性以及存在的问题,结合高职院校1+X证书工作的推进,归纳了1+X证书标准化体系对于数据分析人才培养带动作用,并就如...     

1+X证书制度下中职会计专业教学改革与探索

随着教育改革进程不断向前推进,职业教学也进行了相应程度的改革,在这种背景下,“1+X”证书制度中职会计专业教学也进行了改革。教学改革作为提高中职会计专业的先导,以课程改革为切入点,在实际教学过程中推行“1+X”证书制度中职会计专业改革是现在中职会计教育的重要方向。本文通过阐述“1+X”证书制度的作用以及在这种制度下中职会计专业教学过程中应该采取的策略,以此来提高中职会计教学质量。     

张宝全:1+X影院版主

地产大亨张宝全将与中影集团联合接手时代华纳在华的4家影院。今年将拥有15家高档影院。以EVD为支点,张宝全开始其电影战略,逐步实现他的1+X影院模式。     

1+X职业技能等级证书制度背景下数字化管理会计教学改革的研究

为助推职业院校的发展与人才培养目标的实现,2019年初国务院在《国家职业教育改革实施方案》中倡导职业院校推行1+X职业技能等级证书制度。在1+X证书制度背景下,由于会计行业的变革使得当前的管理会计教学也面临着必须与X职业技能等级证书相融合的教学改革,通过实施"课证融通""、评价互通"、新式教材开发的形式助推1+X证书制度下的管理会计教学改革。     

“1+X”证书制度背景下物流管理专业人才培养管理机制改革研究

“1+X”证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。通过重点分析在“1+X”证书制度背景下管理机制如何更好地保障人才培养的效果,发现管理机制还存在运行机制需进一步协同、动力机制缺乏有效性、约束机制还尚未完善等一系列问题,提出形成完善运行机制、构建全新动力机制和健全长效约束机制等相应的改革措施,以期为顺利推进“1+X”证书制度的有效开展提供理论和实践依据。     

“1+X”证书制度下高职院校国际商务专业人才培养模式探究

“1+X”证书的指导思想是“完善职业教育和培训体系,按照高质量发展要求,坚持以学生为中心,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,提高人才培养质量,畅通技术技能人才成长通道,拓展就业创业本领”。在“1+X”证书制度下,本文首先从“1+X”证书制度试点工作现状分析入手,其次总结了国际商务专业在“1+X”证书背景下人才培养存在的问题,最后探讨如何构建国际商务专业在“1+X”证书背景下人才培养模式。     

智能财税"1+X"证书背景下会计专业人才培养浅析

近年来,我国各地区逐步开展了职业教育改革试点工作,尤其是对职业证书机制进行了优化.在此背景下,会计作为社会中一门十分重要的职业,其人才培养思路和方法也需要改变.从职业院校的角度来说,不仅需要明确智能财税"1+X"证书的基本要求和改革目标,还要结合实际情况,优化教学方法.文章阐述了"1+X"制度的基本内容和特征,分析了该背景下我国目前相关会计专业人才培养方面存在的不足,指出了实训课程、人才培养方向和人才培养手段方面存在的问题,并从课程设置、校企合作、技术化教学等角度探讨了智能财税"1+X"证书背景下会计专业人才的培养思路和方法,以期能够为相关职业教育工作者及机构提供参考.     

“X＋1”模式保障女性当选名额

在2007年村委会换届选举中，浙江省温岭市滨海镇实行“自荐海选”的无候选人直接选举。在职数的设置上采用女委员专职专选“X＋1”的模式。“X”是指原定村民委员会成员的职数，“1”是指专门设置的女委员。在选票的设置上增加“女委员”一栏，专供妇女竞选，实行女委员专职专选。     

高职院校财务管理专业融合“1+X”证书制度问题分析

新发展格局对财务管理教育教学模式、理论层次、技能层次提出了新的要求,基于职业教育教学的新要求,积极推动职业教育当中的教育教学模式改革与“1+X”证书制度势在必行。本文从高职院校财务管理专业人才培养现状出发,分析了高职院校财务管理专业进行“1+X”证书制度改革的重要性以及改革过程中遇见的问题,为研究“1+X”证书制度推行实施提供参考。