充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素,但有一条因素非常重要,那就是情感。在高职体育教学中,情感因亲起着或促进或阻碍的作用。因此,老师必须培养高职学生健康积极的情感,注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用,才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣,从而促进学生健康的发展,并取得良好的体育教学效果。     

初探情感教学在体育教学中的地位

情绪和情感是人们行为中一种十分复杂的心理现象，它是客观事物是否符合需要而产生的态度体验。也就是说是人们的内心感受，使人们对周围现实事物的各种心理反映。在体育活动中，人们抱着各种各样的态度，有着各种各样的体验，所以就产生了各种各样的情感。例如，我们在体育教学中，当学生学习运动动作获得成功，或者教学很顺利，很圆满地完成一堂课的教学任务时，师生都会产生一种满足感，表现出一种愉快的心情，如果失利，则会产生忧郁的情感。总之，体育能给人以各种体验，激发各种持感，喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七情，在体育教学中都能充分的表现。     

情感教育在地理教学中的运用

地理教学的情感教育相对于其他学科来讲,既有共同性,又有独特性。课前应根据地理学科内容多、知识杂、涉及面广的特点,兼顾其他学科,多方涉猎,精心编排教学内容。教学过程中,应以和谐的师生关系为前提,以大纲教材为准绳,坚持＂教师为主导,学生为主体＂的教学原则,采用灵活多样的教学方法,创建地理教学情感教育模式,努力追求＂教是为了不教＂的最高境界。     

论情感在教育教学中的作用

情感是人对于客观事物能否满足自己需要所产生的态度和体验,师生情感具有普通性和特殊性,它制约着教师影响力的发挥。教师在教育教学中要富于情感,并且善于运用情感调动学生积极性,促进教育教学目标的实现。     

情感在思想政治教育中的作用

思想政治教育是交流情感、转化思想的过程, 缺乏情感的教育容易走向僵化和教条, 新时期人们思想观念的变化呼唤真切丰富的情感, 发挥思想政治教育中的情感作用需要火热的爱心, 注重解决实际问题和坚持“ 明理正人” 。     

谈体育教学中的思想品德教育

思想教育是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要一环,加强学生思想品德教育是体育教学的重要内容,利用体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。我们可以从培养竞争意识与合作精神,培养改革、创新与创造性思维,培养法规意识和社会公德,培养良好的心理素质,培养协调人缘关系能力等方面进行现代体育教学中的思想品德教育。     

浅谈小学数学教学中的情感教育

情感教育是以培养学生道德感、美感、理智感为目的和内容的教育,对教学质量的提高以及学生的发展起着一定的促进作用。因此,在小学教学中,教师不仅要做好相关知识的传授工作,同时也要注重情感教育的施行。教师要充分挖掘数学教学内容中的教育因素;教师要用自己对数学产生的热情去感染学生;教师要考虑学生接受能力的差异性。     

挫折教育在初高中体育教学中的实施研究

挫折教育在体育教学过程中可以增强学生面对困难时的心理素质,对于正处于青春期的初高中学生来说,在此阶段塑造积极健康的心理对于其未来发展具有重要意义.本文运用文献资料法与逻辑分析法,对挫折教育在体育教学中的必要性进行分析,提出挫折教育在初高中体育教学过程中的实施策略.     

小学语文教学中的情感教育探索

在我国的现代教育中最为缺乏的就是学生的情感教育,现在的应试教育模式只是把学生训练成为只会做题的机器,而情感教育责备人们忽视然而情感教育是学生一生中最为重要的教育,所以在小学语文的教学工作中进行必要的情感教育能够让学生在未来的生活中更好的成长.对此,本文将基于笔者相关文献研究以及多年工作实践,重点围绕于小学语文教学中的情感教育展开探索,以供广大教师参考.     

高校体育教学中的思想教育

在体育教学过程中要充分发挥体育的教育功能,尤其应利用体育教学中的实践教学环节,充分发挥其在思想教育方面的优势,培养学生积极的人生态度,强烈的正义感、责任感以及顽强的意志力.本文根据体育教学的特点,提出在体育教学中具体如何实施思想教育,以弥补当今体育教学中存在的不足.     

体育礼仪教育在高校体育教学中的构建

体育礼仪越来越受到重视,在高校中体育礼仪教育却没有得到足够的重视,文章主要阐述了高校体育礼仪教育的现状、补救办法和长期应该构建的体育礼仪教育模式。     

浅谈高校体育教学中的成功教育

学习中经常遭受失败的打击会丧失人的自信心,缺乏自信又是造成失败的根源。长期这样就会导致不断失败的恶性循环。高校体育教学中实行成功教育,就是根据学生不同的身体基础,因材施教,使每个学生都能不断获得成功的体验,增强自信心,促进体育成绩的不断提高。     

“快乐体育教学”在教学中的运用

快乐体育教学能培养学生学习兴趣,激发学习热情,调动学习积极性,使学生喜欢学,乐于学,自觉参加体育锻炼,以达到体育教学的目的。文章阐述了体育教学中的情感教育及实施快乐体育教学的基本途径。     

休闲体育教育在青少年体育教学中的价值探讨

随着社会的不断发展,人们对健康的重视程度越来越高,对体育锻炼的要求也随之越来越高。休闲性、娱乐性、游戏性成为人们对体育活动追求的目标,休闲体育应用而生。体育作为素质教育的一部分,在指导学生掌握体育技能的同时,更重要的是教给学生体育锻炼的态度和习惯,将休闲体育教育适当的引入到青少年的体育教育中可以在一定程度上补充传统体育教育的内容和手段。本文采用资料分析法,从休闲体育教育对青少年生理、心理以及社会交往能力等方面分析休闲体育教育在青少年体育教育过程中的价值。     

在教学中情感教育应用的探讨

认识教育是一种传统的教学模式,是一种说教和填鸭式教学方法,学生的潜能没有得到充分的发挥,个性得不到完全的展示.教育的目的在于激发学生学习的动机,发展学生的潜能,形成积极向上的自我概念和价值观体系,最终使学生自己能够教育自己,突出了情感在教育中的作用.教师应用情感进行教育是教学中一个重要环节.一个积极灵活的心态可以做出很多成绩,做到许多难以想象的事.     

语文教学中情感教育的缺失及归因分析

语文情感教育中关注青少年的心理特点是个重要环节,教师自身也必须具备丰富的情感。在进行语文教学时要充分了解关注学生心理发展、性格特点、兴趣爱好,教师结合语文教材进行情感的交流。采用多种教学手段并通过教材对学生进行情感熏陶,提高其道德修养和审美情趣,完善人格。     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由。教师在教学中需要投入情感。虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率。     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由.教师在教学中需要投入情感.虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率.     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育教学本身在教育的领域中,就是一项十分具有开展性的活动,而所运用的游戏的方式,也是为了更好的进行教学,也被许多老师所使用,但是怎样才能更好的运用它的特点,开展课堂,获得良好的效果呢?此次论文主要探讨的是体育游戏在体育教学中的运用以及所需要做的一定的准备.     

情感教育在英语教学中的应用策略

关注学生情感是提高教学质量的重要因素,情感教育应渗透在教学中的每一个环节,教师应采用正确的方法和策略,激发学生的学习动机,构建有效的师生情感互动机制,提高他们英语学习能力。