机械专业大学生创新能力影响因素分析——指导机械创新大赛有感

对机械专业学生的创新能力现状进行了调查,并对影响机械专业大学生创新能力的因素进行了分析,然后给出了对策。最后,以指导机械创新设计大赛为例,提出提高学生创新能力的培养方法和教学改革方向。     

中师生物学教学创新探讨

一个民族的振兴依靠创新型人才的培养，创新教育肩负着特殊的使命。而完善学科教育无疑是实现创新教育的主要渠道。从生物学教学过程的经验总结，课堂教学问题设计，生物学实验教学特点三方面来探讨如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

浅议学习创新型社团——“机械侠协会”建设

机械侠协会,培养学生机械创新思维、创新能力与创新精神的学习创新型社团.以各类竞赛为平台组织开展协会活动,依托协会开展项目式教学,开设专业技能提高选修课.     

论计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人才的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,就当今中师计算机教育,探讨如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

《机械CAD/CAM》创新教学改革研究——基于3D打印技术

由于教学内容落后、教学模式单一等原因,以往《机械CAD/CAM》的教学在培养学生的创新能力与适应工程实践的机械CAD设计理念等方面存在一些不足。为了解决此问题,在不增加学时的情况下,将3D打印技术与教学有机结合,注重对学生机械创新设计能力、工程应用能力的培养,在潜移默化中引导学生逐步形成科学合理的机械CAD设计理念,开展了《机械CAD/CAM》的创新教学改革研究。     

改革课堂教学,培养创新人才

重视培养学生创新能力,是我国教育面临的选择,深入领会创新教育的内涵,教师应积极探索培养学生创新能力的过程,方法和措施等.本文就课堂教学过程中,为了培养学生的创新能力,教师应重视的一些方法.     

中师生物学教学创新探讨

一个民族的振兴依靠创新型人才的培养,创新教育肩负着特殊的使命。而完善学科教育无疑是实现创新教育的主要渠道。从生物学教学过程的经验总结,课堂教学问题设计,生物学实验教学特点三方面来探讨如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

计算机教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是大学计算机教学中的重中之重,其基本价值在于培养人的创新精神和创新能力。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,探讨了计算机基础课程实施创新教育的途径。     

中职化学教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育,是素质教育的核心,创新型人才的培养主要靠以创新为核心的职业教育来实现。中职阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中职教育教学中创新意识的培养和建立显得尤为重要。     

对自动化专业创新实验教学的研究与开发

面对许多专业纷纷开设各自的自动化课程,为了进一步保持和发展自动化专业特色,必须更新教育观念,建立创新开放实验教学,加强对自动化专业学生的系统观点和控制观点的培养,增强学生的动手和创新能力,提高学生的控制理论水平,探讨培养自动化专业高水平社会实用型人才.     

对自动化专业创新实验教学的研究与开发

面对许多专业纷纷开设各自的自动化课程,为了进一步保持和发展自动化专业特色,必须更新教育观念,建立创新开放实验教学,加强对自动化专业学生的系统观点和控制观点的培养,增强学生的动手和创新能力,提高学生的控制理论水平,探讨培养自动化专业高水平社会实用型人才。     

论思想政治理论课教学在高职学生创新能力培养中的作用

培养创新能力是一种新型教育,要求学生学会求知、做事、共处、做人。培养学生的创新精神和实践能力,必须紧紧围绕知识、能力、素质三方面进行。在这三方面内容之中,思想政治理论课教学直接关系到学生创新精神和实践能力的实效。其教学过程中,要培养学生的创新意识和创新思维;要调整、充实教学内容,加强实践教学活动,培养和提高学生的创新能力;要创设教学情境,充分发挥学生的创新能力;要实行新的教育评价办法,改革教育手段,确立新型的师生关系,提高教师的教学水平和综合素质,以帮助学生达到理论的内化和情感的升华,增强社会责任感,最终达到培养具有创新精神与创新能力的新世纪合格人才的目的。     

课堂改革与数学教学创新教育

数学创新教育是当今改革和教育的重要课题,是培养学生的创新意识与创新习惯,数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,数学教师的创新意识对培养学生创新能力十分重要,给学生提供良好的学习平台,不断的让学生关注问题、提出问题、解决问题,进行创新实践才能激发学生的热情和主动性,学习效果更强。这对培养创新人才有着很重要的意义。     

浅谈如何提高技校学生的创新能力

把握技校学生的特质，培养技校学生的创新意识，提高技校学生的创新能力，为社会培养优秀技工人才。     

工业设计专业学生创新能力的培养

文章按国内各高校工业设计专业学生创新能力培养的教学实践中存在的一些问题作了简要的分析，试图在对工业设计创新的前提及创新的特殊性与工业设计教育理念结合分析的基础上，找到一条更为合理可行的针对该专业学生创新能力培养而设置的教育实践方案，更为强调“创新是知识的延伸”这一理念在教学实践中的运用。     

深化改革，注重创新——统计教学创新教育的探索

创新教育目的是培养学生的创新精神与创新能力,开发学生的创造潜能。实现创新教育,首先,要建设一支观念新且有创新精神的新型教师队伍;其次,改革教学方法。课堂教学要方法灵活多样,要注重激发学习兴趣,要通过案例教学培养学生分析解决问题的能力;再次,改革传统教学手段。多媒体课件教学和统计应用软件课堂演示教学相结合,提高学生实践能力。     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

以数学为载体,培养学生创新能力

在素质教育如火如荼的今天,时代呼唤着创新人才,创新教育也成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.教学课被认为是最适合培养学生创新意识和创新能力的学科之一.本文结合教学实践,试就培养学生创新能力提出了一些看法,以互相探讨.     

浅谈中专音乐教学中专生创新能力的培养

创新教育是当今中等职业教育的一大主题，音乐教育是培养学生创新能力的重要学科，有着其它学科无可代替的特殊作用。在中专音乐教学中，建立以学生为主体的创新教育观念、激发学生情感、培养学生创新能力是非常重要的。     

我国创新人才培养模式面临的困境之根源研究

我国创新人才的培养模式面临巨大困境,不能满足要把我国建设成为一个创新型国家需要。导致这一困境的根源在于:政府直接管理、封闭与集中统一的举国教育体制使创新人才培养成为泡影;我国传统教育模式严重压抑和挫伤了学生的创造精神、创新能力,难以培养创新人才;机械、僵化的评价体系制约和阻碍了师生的创新。