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一、在车间员工的岗位培训中,要注重能力的培训
第一,培训目标的需要。岗位培训是一种对口定向的教育行为,它的目标是按照岗位专业技术的要求来提高员工的素质和能力。从而提高劳动生产率和工作效率。 相似文献
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关于巴西、韩国、日本汽车租赁的考察报告 总被引:1,自引:0,他引:1
《汽车与社会》1997,(4)
一九九六年十二月八日至二十六日,国内贸易部机电设备流通司组织一汽、东汽、重汽、上汽四家生产企业销售主管部门及陕西、浙江、广东、河南、大连等汽车贸易、租赁企业的有关负责同志一行十六人,赴巴西、日本、韩国考察汽车租赁业务。考察团先后考察了巴西大众、通用汽车公司、圣保罗东洋街汽车销售代理店、旧车市场;日本丰田汽车公司、日本汽车租赁协会、丰田汽车租赁公司、丰田汽车租赁公司町田营业所;韩国釜山商工会议所、现代汽车公司、锦湖集团汽车租赁公司、岭南圈汽车租赁公司和机场汽车租赁营业所等,同这些单位的负责人和专业… 相似文献
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为了适应汽车租赁行业发展,提高汽车租赁从业人员素质,根据交通运输部《关于加强道路运输职业资格工作的意见》,日前,交通运输部专业人员资格评价中心在首汽租赁公司召开汽车租赁师职业标准评审会,就《汽车租赁师职业标准》相关内容进行研讨、评审,这也是国内首次对汽车租赁职业资格标准进行评价、认定, 相似文献
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旅游汽车租赁市场是指以旅游出行为服务内容的汽车租赁市场。与一般仅以出租汽车为限的租赁不同,旅游汽车租赁不仅需要提供出租汽车服务,而且需要提供其他与旅游业务相关的服务。由于旅游汽车出租包括更多的服务内容,因此与一般汽车出租相比,它需要更多的投入,更高的管理水平,同时能够创造更多的收益。 从服务内容来看,旅游汽车出租可以分为两类:由出租单位提供车辆同时提供司机的租赁服务,以及仅提供车辆和一些与旅游相关的信息,但不提供司机的租赁服务。前一种方式主要用于满足国队旅游的需求,这在我国已有相当的发展;后一种… 相似文献
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高职院校旅游专业因为其本身的教育特色和专业特色,要求非常重视学生实际操作能力的培养,以培养生产第一线的技术应用、技术管理和技术服务的实用性人才为目标。要想达到这个目标,必须千方百计加强对学生的实训环节的教育。本文提出了对高职旅游专业实践教学的几点建议。 相似文献
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国信中联汽车投资管理有限公司。是由1994年成立的浙江省第一家汽车租赁服务企业——浙江国信汽车租赁公司与北京、太原、西安、新疆、南昌、成都等十余个省市汽车租赁企业共同出资创建的,以网络管理为核心、以汽车租赁投资管理为主营的全国性汽车服务企业。公司由业内资深专业化团队管理,以融情、融智、融资为指导思想、以信息化管理为手段,通过资本入股、加盟、合作等多种形式对相关资源进行整合,携手中小汽车租赁企业共建网络、共创品牌,实现资源共享合作共赢。 相似文献
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2013年,国网辽宁大连供电公司(以下简称公司)全面启动“能力素质提升年”活动,并纳入年度重点工作推进计划.为积极推动活动的开展,公司强化并实施了“三提升一转变”的推进方案,以提升政治素质、专业素质和文明素质为着力点,以系列培训为载体,强化领导干部的自身素养和领导能力,提升管理人员的执行力和综合管理能力,提升一线员工的专业技术能力,同时借助中心组学习、远程培训、员工政治学习、班组建设等平台,分层次、分阶段、分专业开展全方位的员工培训,带动干部员工进一步转变思想观念,增强工作积极性和主动性,以全体员工能力素质的提升推进企业软实力的提升,助力企业的全速及优化发展. 相似文献
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文章主要通过数据统计分析了重庆化工职业学院近三年药品生产技术专业群学生实习的企业信息,问卷调查分析医药企业的岗位职业能力,结果显示药品生产技术专业群的人才输送主要对接的是川渝地区,川渝地区的药生产岗位品主要以原料药和制剂生产岗位为主,中药生产与加工的岗位较少;药品流通岗位药店营业员和健康顾问岗位人员需求大,医药代表与药品仓储岗人员需求减少,药品质量岗位人员变动不大,数字化转型下新增岗位有DCS总控操作员、电商客服员。在医药企业的数字化转型的主要阶段,药学类岗位群的岗位类型和需求也在变化,药品生产技术专业群的人才培养也应对接区域与时俱进,以区域岗位需求和职业能力与素养为导向,结合专业群所对应的四个药学类岗位具有基础相通、岗位相接与能力相融的特点,构建“基础共享+核心分立+拓展互选”的课程体系,让四个专业相互支撑、优势互补、资源高度共享,促进专业的持续性发展,同时助力川渝地区医药产业转型升级和高质量发展。 相似文献
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技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系,具有广义和狭义的理解。狭义理解是指物质工具操作方面的技巧;广义理解是指系统和组织规则、程序、方法与技巧,我们是以广义的架构来理解并阐述班组长的技术能力。班组长的技术能力结构包含两个部分,一个是跨行业的基础技术及能力部分,一个是本专业的基础技术及能力部分. 相似文献
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以培养学生的高阶能力为导向,以优学院为线上学习平台,合理设计课前线上预习、课中线下教学及课后线上拓展三个教学环节,采用线上线下、形成性评价和终结性评价相结合的多元化考核模式,开展了化工专业分析化学线上线下混合式教学。实践证明,混合式教学不仅提高了学生的学习成绩,而且多维度培养了学生的高阶能力,实现了知识传授与能力培养有机融合。 相似文献
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本文以能源装备制造对人才需求为研究目标,以盘锦职业技术学院能源装备制造专业群为例,结合学校的实际情况和社会需求,发现现阶段的课程体系设计滞后于产业发展需求,不符合《中国制造 2025》要求能源装备制造专业人才具备更高能力的要求,并对课程体系进行优化和探索,进而提出建设性意见。 相似文献