实施红色资源保护性开发的实践与思考——以四川省旺苍县为例

充分挖掘保护红色资源,加快推进红色资源的开发利用,既是传承红军精神、弘扬红色文化的需要,也是推进地方经济快速发展、加快老区群众脱贫增收的需要。近年来,旺苍县充分发挥当地独特的红色资源优势,探索出了一条红色资源保护与开发互促共进的新路。     

开发红色地方课程——基于重庆红色资源的思考

重庆市拥有丰富的红色资源,通过对其进行系统、科学的开发,形成红色地方课程,对青少年进行价值观教育和爱国主义教育具有重要作用。本研究从制定课程目标、课程资源筛选、课程开发的主体和建设红色网络资源几方面探讨红色地方课程的开发。     

关于红色根据地文化资源开发利用研究——以睢县为例

伴随着红色旅游的发展方向,我国越来越重视红色文化资源的开发利用。革命根据地红色文化资源对当地的思想文化建设和经济可持续发展起到重要作用。然而,目前我国许多红色根据地的发展和规划存在一定的问题,文章以河南省商丘市睢县为例,采用实地观察法、问卷调查法及访谈法,阐述了睢县红色文化的开发现状及存在的问题,并对河南睢县红色资源开发利用的现状提出针对性的建议。     

南充地区红色文化资源保护性开发探索

厚重的革命斗争历史使南充积淀了深厚的红色文化底蕴,积累了丰富的红色文化资源,但目前在开发过程中存在着地域分散,整合不够;资料不全,实物欠缺;宣传不力,知晓度低;管理混乱,保护不力等问题。针对这些问题,文章提出改善交通,整合资源;完善资料,文物并茂;多管其下,提升知晓度;规范管理,强化保护等保护性开发措施。     

为开发红色资源尽心尽力

桐柏县是著名革命老区,全县共有124处革命纪念地。我会联合县党史研究室进行认真调查研究之后,从中筛选60多处,上报县委、县政府,建议予以重点保护和开发。县委、县政府对保护开发革命旧址高度重视,拨专款进行建设。目前,桐柏县中心革命教育基地（包括中共中央中原局旧址、桐柏革命纪念馆、红色廉政文化展馆、     

利用红色资源培育大学生社会主义核心价值观策略 ——以A学院为例

红色资源作为我国优秀的传统文化,对塑造当代青年的精神世界,增强其精神力量具有重要的作用。红色资源与社会主义核心价值观有着密切联系,丰富具体的红色资源有助于加深大学生对社会主义核心价值观的理解与认同,更好地将其内化为大学生自己的精神财富。[1]文章提出利用思政课程与课程思政平台,进行红色资源教学;家长与大学生一同进行红色旅游,为培育大学生社会主义核心价值观提供正确的价值导向;开展以红色文化为依托的校园文化活动,在实践中培育大学生社会主义核心价值观等建议。     

传承与发展红色基因的实践研究——以江西省赣州市为例

红色基因是中国共产党领导中国人民奋斗前行的源动力,具有精神引导、道德教化等功能。依托于得天独厚的红色资源禀赋,近年来赣州在推进红色基因传承与发展方面取得了较好成效,但仍然存在着红色资源保护意识不够强、开发力度不够大,红色基因传承发展方式创新不够、合力不足等问题。据此,要在增强社会意识、健全体制机制、创新方式方法、推进文旅融合等方面下功夫,以不断扩大赣州传承发展红色基因的影响力,推动赣州经济社会高质量发展。     

临沂市沂南县红色文化资源开发与利用现状刍议

新民主主义革命时期是中国共产党运用马克思主义基本原理创造性地解决中国革命实际问题的起始阶段,是马克思主义中国化的重要时期.沂南县红色文化资源是中国共产党在沂南留下的物质记忆,不仅承载着革命老区曾经的苦难与辉煌,而且凝练着革命先辈不屈奋斗的勇气与精神.沂南县红色文化资源的开发与利用对新时代促进沂南县经济社会发展具有重要意义,可以成为推动沂南县实现新发展的新引擎.此次调查以传承红色基因为主线,通过设计网络调查问卷以及实地调研的方式考察了临沂市沂南县红色文化资源的开发与利用现状.近年来,在国家政策的支持下,沂南县政府等单位开始着手对已有红色文化资源进行扩建、整修等工作.沂南县红色文化资源的开发与利用取得了积极成果,但也面临一系列的问题.因此,积极创新发展路径,是沂南县红色文化资源下一步开发与利用的重要任务.     

红色资源开发与高校思想政治理论课实践教学实效性研究

红色资源是高校思想政治教育的重要资源。积极推进红色资源的科学开发及其在高校思政理论课实践教学中的运用,开展以爱国主义为核心的"五个一"系列活动,是拓展思政教育资源的有效平台,也是加强和改进思政理论课实践教学实效性的重要途径。     

地方高校思想政治教育专业如何利用本土红色资源——以嘉应学院为例

广东省梅州市红色资源非常丰富,对高校思想政治教育专业建设具有重要的功能和价值,是其天然的实践平台.以嘉应学院为例,立足梅州市情,通过分析梅州市红色资源的基本现状及其在思想政治教育专业建设中的功能,具体阐述地方高校思想政治教育专业如何利用红色资源,将我党的革命精神和物质载体转化为教育资源,实现“红色精神”的世界观与方法论的有机结合,为在红色土地上实现绿色崛起培养更多合格人才.     

红色文化的传承与实践——以河源红色旅游资源讲解词的创新为例

红色文化是民族自觉的精神体现,也是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分,而讲解词就是红色文化传播的最好剧本。本文通过调研河源地区的红色旅游资源,发现各资源点普遍硬件设施条件好,但存在讲解员素质参差不齐、讲解词刻板肤浅、讲解效果差强人意等问题。这些问题具有代表性和普遍性,而问题的核心点就在于讲解词的质量。基于此,本文以河源上村村红色文化教育基地为例,从近十万字的素材中进行提炼,对其原有讲解词进行创新,同时将整个创新的步骤及方法复制给讲解团队。经实践验证,创新版讲解词效果良好。本研究解决了红色讲解词创新的方式方法问题,破除了红色文化高不可及的刻板形象,有助于使讲解员的讲解效果达到最佳,实现红色文化教育的真正意义。     

融入红色资源的《旅游英语》教学改革研究——以井冈山大学为例

井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明,针对旅游专业实践性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语教学新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。     

让红色资源为老区崛起提速

遍布于中华大地的红色资源,是由中国各族人民在中国共产党领导下进行革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体构成的。它蕴含着丰富的革命精神和先进文化,是中华民族宝贵的精神财富。因此,我们要突破对红色资源的认识误区,科学保护和利用红色资源,走可持续发展之路,让红色资源为老区崛起提速,为中华民族的伟大复兴添光增彩。     

盐城红色文化资源的保护和开发

在当前城市现代化建设中,红色文化展现出了独具特色的优势与功能。为了保障国家优化建设,就必须意识到红色文化本身的历史意义和时代价值,通过深度挖掘精神内核,给其赋予更多时代新特征。盐城作为一个和新四军发展历程关联极大的城市,在自身发展当中展现出红色文化资源的利用优势,是当下必须研究的一项重要课题。     

桂北红色资源开发支持政策回溯、解析与重构

本文对桂北湘江战役纪念区红色资源保护开发政策进行研究显示,桂北地区红色资源开发区域协同力度不足、政策扩散可嵌入性有待提高、开发路径模糊且主体单一.基于此,从红色资源保护开发政策着手,对湘江战役纪念区红色资源政策进行解析、重构,厘清各级政府对桂北地区红色资源政策支持体系,依托桂北三县现有优势,发挥区域协同机制效益,助力桂北红色资源开发,巩固脱贫成果.     

高校思想政治教育对红色资源开发探析

红色资源是中国共产党领导全国各族人民在长期革命和建设实践中形成的宝贵财富,是大学生思想政治教育的生动教材。在高校思想政治教育中,充分利用红色资源,可以增强大学生历史观教育、价值观教育、理想信念教育和民族精神培养。     

红色资源服务苏区振兴的实践探索、现实挑战和因应策略——以赣南原中央苏区为例

赣南原中央苏区拥有丰富的红色资源,在新时代的发展实践中取得了显著成绩,为红色资源服务苏区振兴奠定了文化资源优势、国家政策优势和发展基础优势。在实践中,赣南原中央苏区盘活红旅资源,带动产业振兴,传承红色基因,建设乡风文明,弘扬苏区精神,锻造干部队伍,充分激活了红色资源的经济价值和文化价值。与此同时,赣南原中央苏区也面临地方政府保护管理红色资源压力增大、开发利用红色资源创新性要求变高以及相关人才短缺等现实挑战。可以从创新红色资源保护管理体制机制、引导社会资本参与红色资源开发、壮大红色资源开发利用人才队伍等方面进行探索和优化,更好地激活红色资源,服务苏区振兴。