谈通过阅读教学培养学生的想象力

在阅读教学中教师有目的的培养学生想象力是一项不容忽视的任务，学生想象力提高了，就会促使学生创新能力的发展，从阅读艺术角度探索了想象力的培养方法。     

钢琴教学中学生音乐想象力的探索

本文立足于在钢琴教学中实施想象力教学现状，首先分析了想象力在钢琴教学中意义，继而提出在钢琴教学发展想象力对策，以期对相关研究有所借鉴意义。     

语文课堂教学中学生想象力的培养

《语文课程标准》提出：在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。小学生正处于培养想象力的黄金时期，在语文课堂教学中采用恰当的方法指导学生进行想象，对强化课堂教学成效和提升孩子的想象力有事半功倍的效果。     

在课堂点滴之中培养学生制图课的空间想象力

将《建筑制图》空间想象力任务分解到各个章节，循序渐进。分级训练，注重在课堂一点一滴之中培养学生空间想象力，可以大大提高课堂效率，收到较好教学效果     

浅谈《机械制图》课教学中学生空间想象力培养

空间想象力的培养对学习《机械制图》这门课起着关键作用，在教学实践中，教师要善于总结，采取一些行之有效的教学方法和思路来训练和提高学生的空间想象力。     

语文阅读教学与学生想象力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想象力进行一些探讨。     

语文教学要培养学生想象能力

想象是一种创造性的认识能力，是从观察到表达的桥梁。爱因斯坦说过：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，在小学语文教学中必须重视培养学生的想象力，以点燃学生的创新之火。而小学语文教材则是培养学生的想象力有利资源，我们必须充分利用，加强想象训练。     

箴言

今天最重要的经济竞赛已经不在于国家或公司之间，而在你和你自己的想象力之间……今天几乎一切都可以成为商品，唯一例外是想象力——进发出新思想火花的能力。     

语文教学要重视培养学生的想象力

语文新课标特别注重对学生想象力培养，它以全新的面孔告诉我们，鼓励想象、鼓励创造，给沉闷的语文教坛吹进了一股清风，有力地促进了教育观念的转折和更新，是对学生想象力、创造力可贵的支持和鼓励，非常切合素质教育的要求、创新教育的大方向。曾有一位作家从写作的角度谈论想象力的作用：“没有从生活出发的丰富而合理、多彩又多姿的联想和想象，作品往往是苍白的、枯燥的、肤浅的。”学生要写好文章，就不能死读书，不能两耳不闻窗外事，     

浅谈表演艺术

表演是心灵受到震撼，是情感的传递，或是情景再现来调动倾听者的想象力，演员最难得地方就是通过想象力和经验去捕捉那一瞬间，去再现出来，这个过程也许你没有亲身体验过，但你一定有相应的情绪记忆和类似的情感体验，任何一个人的情感传承本身，都是不断的再现的过程，或再创造的过程。     

语文教学要培养学生想象性思维

新课程标准对学生语文能力的要求，不再限定在培养听说读写的能力上，同时还进一步提出：要在发展学生语文能力的同时发展其思维能力，激发其想象力和创造潜能。那么，教师应如何对学生进行想象思维的培养呢？中学阶段的语文教学，应该如何培养学生丰富的想象力呢？在多年的语文教学实践中，我进行了一些有益的尝试。     

文化强省的创意基因

创意就是创新、创造，就是所谓的好主意、好点子。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”有创意的作品就是展开自由想象的翅膀，充分发挥创造的才能，点燃创造的激情，独出机杼，创作出独一无二的高度个性化的原创产品。     

培养学生语文写作能力之尝试

小学生习作能力的培养，要从实际出发，首先培养小学生观察力，其次要培养想象力，还要培养创新能力。     

小学语文课堂教学中培养学生想象力的初步探索

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"怎样培养学生的想象力呢?英国诗人毛姆说:"想象力     

谈幼儿美术教学的开展与指导

绘画是孩子们喜欢的活动之一，也是发展孩子观察力、想象力、创造力和培养幼儿动手操作能力的活动。过去，我们发现幼儿的绘画作品缺乏想象力，内容不够丰富，其原因是教师往往用自己观察概括的图形来代替孩子观察和表现的结果。学龄前儿童的心理发展不受时空关系的束缚，也不受客观情理的限制。他们在美术活动中自由自在地运用自己的美术符号创造自己的世界。     

给小学生作文“插上”智慧的翅膀

小学生是富有想象力的阶段，怎样让他们在作文发挥出自己的想象力，是每个语文教师都需要思考的问题。 一、在观察中培养学生的创造思维写作文离不开观察，但观察要讲究方法，要有序，这个序就是时间顺序和空间顺序。然而，是否一开始教师就要把观察方法告诉给学生呢？记得有这么一句名言：“一个差教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。”     

浅谈学生创新思维的培养

<正>爱因斯坦有句名言:想象力比知识更重要,因为知识更新是有限的,而想象力是概括着世界上一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。想象力是创新思维的基础。它不仅能激发学生思维潜在的     

创新就是要有想象力——一场关于中国创造的开放性思考

创新很简单，就是要有想象力，世界上事物是按ABCD排列的，你换一个方法就是创新。     

爱马仕：神秘的奢侈品王国

对一丝不苟的精神想象力和创造力的专注，这些价值观正是使得爱马仕与竞争对手相比显得与众不同的特质。     

小学数学课堂中有效提问的教学策略

教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提升课堂教学质量。