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让"演讲与口才"灵动于高职语文课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
对高职生进行较为系统的口才训练,是高职教育院校推进素质教育的一个重要内容,有利于提升高职学生的综合素质和从业实力。"演讲与口才"可以融合案例分析、情景演练、小组合作等多元化的有效教学手段进行教学,以达到综合提高高职生综合素质的预期效果。 相似文献
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转变高职大学生学习态度提高学习积极性的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高职教育的快速发展为社会输送了大量的应用型人才。然而,学生的学风已成为高职院校亟需解决的问题。端正学生的学习态度是解决高职大学生学风问题的关键;模块式教学对提升教学质量,促成学生主动学习起着示范性的作用。 相似文献
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本文对目前我国五年制高职生存在的厌学问题进行了深入且具体的分析:社会环境、家庭原因、学校因素都时五年制的高职生的厌学带来影响,并且针对这些问题.总结出要想治理五年制高职生的厌学问题就应该深入教育教学改革,转变教育观念,改革教学的内容;加强对学生的思想教育,帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观;加强教师队伍的建设,提高教师队伍的素质,转变师生的关系;拓宽学生的就业范围,提高学生的学习热情等。 相似文献
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学风集中体现了高校的精神风貌,是高校发展的永恒主题。当前我国高校学风建设,尤其是研究生教育阶段的学风建设仍然存在许多问题。文章呈现了当前研究生学风浮躁的表象并且分析了其产生的原因,最后从研究生精神品格培养、师生对话、课程开设、评价管理模式等方面提出进一步加强研究生学风建设的措施。 相似文献
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在高职思政教育中,主题教育对学生的自我发展和完善以及成才具有显著的导向性作用。服装专业具有与一般高职专业不同的特性,在主题教育的理念管理之下,服装专业的学生成才应充分结合专业背景,把握该专业下主题教育的特征及实施的基本要求,努力构建适合服装专业师生的主题教育新思路和新模式,以促进学生健康成才。 相似文献
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高职生的就业形势让用人单位喜忧参半.高职院校的重技轻文教育理念,直接导致了高职生普遍缺乏人文知识,文化素质较低,致使就业场上出现了一幕幕不协调的情形.高职院校需明确教育本质,提高教师人文素质,建立人文教育模式,从改善、创造教育环境入手,加强高职生的人文素质培养,使学生全面发展,从容面对复杂多变的社会发展要求. 相似文献
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大学生素质拓展计划是深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程。开展素质拓展训练是实施主题教育的有效途径之一,是一种创新的主题教育模式。大学生素质拓展计划开展得成功与否,直接影响素质拓展计划的实施与推进,也同样影响着思想政治教育的效果。回顾素质拓展训练的历史,分析素质拓展训练的特点,围绕高职学生的特点,阐述素质拓展训练在高职学生思想政治教育中的作用。 相似文献
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高等职业技术教育普遍存在重专业、轻素质的现象,高职院校应重视人文教育的特殊作用,人文教育对构建和谐职业教育、促进高职生全面发展具有重要的作用,加强高职院校人文教育势在必行. 相似文献
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高校的学风是大学的灵魂,是大学精神的集中体现。优良学风是高校提升社会知名度的品牌,是高校师生激情励志、调整心态和规范行为的标尺,是衡量高校教育教学水平和人才培养质量高与低的重要标志之一。本文就如何构建班级学风管理机制进行探讨,对于加强和完善高校学生学风建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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"一带一路"战略背景下,高职留学生数量急剧增加,2018年国际贸易摩擦加剧,我国人力资源全球流动加速,高职院校要服务我国产业"走出去"战略,构建毕业生境外就业指导与服务长效机制,参与共建人类命运共同体构想。文章基于商务部2013—2017年公布数据、部分高职院校近3年教育质量年报及师生访谈,分析出来华高职留学生离境就业后指导暂时缺失、中国籍高职生出境就业学校重视不够、语言关难过、视野局限等共性问题。高职院校应从办学机制国际化、师生构成国际化、课程设计国际化、校政企合作国际化及就业观念国际化等五个方面着手开展工作,培养一批知华爱华的高素质技术技能型人才。 相似文献
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正作为执法监督部门的审计系统,一定要在党的群众路线教育实践活动中,努力提升党员干部整体素质。一、加强理论学习,强化宗旨意识通过创新学习教育方式方法、拓展学习教育渠道、优化学习教育形式,努力提升学习教育效果。首先要解决学风不浓、学风不正的问题,采取先查摆学风方面存在的问题、针对性地培养学习兴趣、激活学习动力,变"要我学"为"我要学",切实达到真学、实学、深解、活用的效果和目的。在学习内容上,要突出强化对党的 相似文献
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加强高职院校学风建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
全面提高教学质量是高职教育自身发展的客观要求,学风建设是高职院校提高教学质量的头等大事。良好的学风是院校发展、学生进步的阶梯。因此,加强学风建设意义深远。 相似文献
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文章根据旅游公共关系学课程的性质、高职学生的素质和高职教育的培养目标,提出了"双主(教师主导、学生主体)互动"的教学模式,从教学模式、评价考核机制等方面不断探索新的教学方法和手段,不断提升学生学习的兴趣,这是提高学生整体综合素质的主要途径. 相似文献
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论高职院校人文教育的意义与途径 总被引:1,自引:0,他引:1
塑造高职学生高尚的精神世界和美好心灵是高职教育的重要使命。作为高职教育不可或缺的组成部分,人文教育对于提升高职学生的思想道德素质、精神文化素质及思想道德素质,促进高职学生全面发展具有重要意义。而高职院校实施人文教育的主要途径是优化课程设置、营造人文环境和注重道德践行。 相似文献
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笔者以学风建设、和谐校园建设和就业创业为主题,以低年级学生为主体,以学生工作者为指导教师,采用Seminar教育形式培养学生素质,希望这一新的教育方式在本科素质教育中得到广泛的发展和推广。 相似文献