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大学英语的教学目标之一就是培养学生的学习自主性。该文通过对吉林农业大学部分非英语专业学生的问卷调查剖析了吉林农业大学学生大学英语自主学习能力的现状,根据对问卷调查中各项结果的分析,针对其中的主要问题提出了相应的教学改进措施。 相似文献
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文章主要探讨了在大学英语教学中,研究自主学习的重要意义以及如何有效地培养学生的英语自主学习能力,改变当前的＂要我学＂为＂我要学＂,真正的实现学生的＂自主学习＂,提高教与学的效果。 相似文献
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本研究对高职院校学生的英语自主学习状况进行了问卷调查,发现他们在英语自主学习的诸多方面存在着问题,根据问卷的反馈提出了促进学生自主学习英语的一些举措. 相似文献
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20世纪90年代以来,随着自主学习模式在东南亚的推广,很多学者开始对自主学习进行大量的研究与探讨.自主式学习能调动学生学习的积极性,教师应丰富自主学习理论和操作能力,帮助学生进行自主学习. 相似文献
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新型通用英语网络学习平台在学生的英语学习中起着重要的作用,也是学生在进行英语自主学习中的一项重要资源,但是通过学生在新型通用英语网络学习平台下的自主学习状况的调查中,还是发现了在新型通用英语网络学习平台下学生自主学习中存在的一些问题,本文对这些问题进行研究,提出了提高学生在新型通用英语网络学习平台下自主学习效果的措施。 相似文献
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怎样借助新课程来提高教学质量？我们认为培养学生自主学习的能力是关键中的关键。调查发现维吾尔族初中学生自主学习能力普遍较差。学习缺乏自立性、自为性、自律性。因此要培养学生强烈的学习动机;加强学法指导;加强理论研究。 相似文献
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大学生群体是构建终身学习型社会的中坚力量,自主学习能力是终身学习者所必备的、最基础的一种学习能力,因此提升大学生的自主学习能力是构建终身学习型社会的关键所在,也对整个国家、民族的高等教育有着深远的影响。本文从引导大学生对学习的正确认知、改革教师教学方法以及高等院校专业体系设置这三个方面来探析提升大学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
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在教学中要把学生的学习和发展放在首位,给学生提供充分的自主参与、自我获取知识的机会,开拓学生的发散创新思维,促进学生自主发展。 相似文献
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在对大学生自主学习能力培养相关背景与存在问题进行分析的基础上,从大学生、教师和学校三方面阐述培养大学生自主学习能力的方法,并提出了相应的建议。 相似文献
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探讨学生英语自主学习的若干关系问题。认为自主学习是英语教学理念和模式的一个根本性转变,在这一转变过程中,应着重处理好宏观、中观和微观三大关系。 相似文献
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随着我国经济的持续发展和高等教育的不断扩招,大学英语教学进入一个重要的历史转型时期.不仅教学手段发生改变,教学模式也开始从传统模式向自主学习模式转变.受传统模式的影响,自主学习模式的推行面临很大的障碍和困难.本文从实际出发,探讨了实行大学英语自主学习摸式的有效措施. 相似文献
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本文探索中学英语教学推行自主学习的感悟和理解,阐述推进中学英语自主学习应遵循科学、合理的原则和教学策略：帮助学生构建知识总框架;创设有利于自主学习的课堂氛围;设置有利于自主学习的问题情景;培养有利于自主学习的习惯,增加自主学习的成功体验;教师课堂控制有节奏;教师指导有节度。 相似文献
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学生自主学习是近年来教育的热点。本文试图在引导学生积极主动学习,促进自身发展的英语教学策略方面进行探索,寻找规律性的英语教学策略,对英语教学改革进行一些有益的探讨。 相似文献
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高中新课程理念是培养学生具有创新能力的人才,培养具有创新能力的人才这一目标的构建需要实现学生的自主发展,注重合作交流,养成自主行为。 相似文献
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不同的时代有不同的学习方式,随着素质教育和新课程改革的不断深入,要求我们教师改变教学模式,提高个人素质打破传统的教法,改变学习方式培养学生自主学习的意识,从而培养学生多元化的学习方式。 相似文献
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本文将从自主学习的概念入手,谈谈如何构建大学英语教学中的学生自主学习,从而调动学生的学习积极性,提高英语学习的效率。 相似文献