湖南崛起首家物流职业学院

全国第一所现代物流职院——湖南现代物流职业技术学院的前身是湖南省物资学校曾经火透湖南。然而从1999年、2000年开始，学校专业滞后，设施欠帐等问题凸现出来，昔日辉煌的学校一度陷入困境。2001年以倪栋同志为校长的领导班子，面临困难和挑战，大胆创新、锐意变革，力挽学校颓势，通过惊人的努力，改变了学校面貌，使学校踏上了发展的快车道。     

中职学校物流专业课程教学改革研究

随着现代物流的快速发展，物流这个新兴行业逐渐受到大家的关注。全国各院校都开始纷纷开设物流这个专业，但是中职学校物流毕业生从事本专业的就业率却很低。为了适应社会的发展和物流行业发展的形势，各中职学校开始对物流的相关课程做出相对的研究和改革，本文将从中职物流教育的现状来对课程教学做出相关的改革和研究。     

论中职物流专业人才需求与教学改革

近年来,随着现代物流的逐步升温,全国各地高校、高职院校以及中职学校纷纷开设了物流专业,但是许多中职学校物流专业毕业生从事物流及相关专业的比例较低。通过对重庆市某中职学校物流专业以往毕业生的就业情况、在校生的就业需求以及人才市场对中职学生的能力要求等情况的调研,发现中职物流教学在课程设置与职业能力需求、教学与学生就业需求、教学与企业联系等方面存在一定差距。提出中职学校物流专业应进行以就业为导向,以培养学生综合素质和多种技能为目标的教学改革。     

中职学校物流服务与管理专业建设改革探析——以广东省财经职业技术学校为例

物流业对物流专业人才的需求持续增长,其中较大比例需求为中职物流专业人才,因此,中职学校物流服务与管理专业建设必须以企业人才需求、学生学情为依据进行改革。以广东省财经职业技术学校为例,对中职学校物流服务与管理专业的现状进行剖析,对企业对中职物流人才需求进行调研,客观得出中职学校物流服务与管理专业建设改革创新的对策。     

浅析中职学校物流专业人才培养问题及措施

随着物流业的高速发展，目前中职学校物流专业办学规模及人才培养质量远远不能满足物流业快速发展的需要。影响物流专业人才培养质量最直接的是物流专业人才培养模式，本文从中职学校物流专业人才培养目标入手，分析了中职物流专业自身存在的问题，提出了解决困难的对策，对提高物流实训教学质量、促进物流专业快速发展有着重要的指导意义。’     

中职院校物流专业教学探究

随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的飞速发展，作为国民经济的十大支柱产业之一的物流行业。全国各大院校都纷纷开始开设物流专业，但中职学校物流专业毕业生的就业率却很低，为适应当前用人市场对中等职业学校物流专业毕业生提出的要求，确定合适的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题。分析中职物流教育的现状，对相关课程做出相对的研究和改革，切实培养具有物流管理知识的专业人才显得尤为重要。     

民办高校物流人才校企合作培养模式研究

“校企合作”是民办高校物流专业人才培养的新模式。在指出民办高校物流专业人才培养模式存在问题的基础上，通过深入分析“学生一企业一学校”三者之间的内在联系，研究了当前物流专业人才培养的具体措施，以人才培养为目标提出了共赢的发展策略。     

广东省财经职业技术学校-中海物流校企合作签字仪式剪影

5月31日上午，广东省供销合作联社直属学校之一的广东省财经职业技术学校隆重举行学校与中海物流校企合作签字暨“中国物流技术协会理事单位”、“中海物流人才培训基地”揭牌仪式，标志着学校在校企合作方面取得了又一项丰硕的成果。中国物流技术协会、广东省供销合作联社、广东省教育厅、中海物流（深圳）有限公司以及学校有关领导出席了签约仪式。     

以就业为导向的中职物流专业教学

中职学校物流专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得毕业生难以顺利从事物流工作。本文对中职物流专业教学进行探究分析,阐述了如何更好地进行以学生为中心,以就业为导向的物流专业教学。     

北京工商大学物流学科建设硕果累累

北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学，学校在商学院下设有物流管理系，负责物流管理本科专业、管理科学与工程硕士点及技术经济与管理硕士点下的物流研究方向的教学和研究等工作。     

中职物流专业技能型人才需求现状调查与分析——以广东佛山为例

中职学校物流专业主要是培养符合地方物流产业发展所需要的技能型人才。本文以广东佛山为例,在对物流企业进行问卷调查和实地访谈的基础上,分析了物流产业技能型人才需求现状及存在的问题,并初步给出了解决问题的4个建议。     

中等职业学校现代物流专业建设发展规划

本文以科学发展观为方向,对北京市技工学校物流专业现状进行分析,通过构造SWOT模型,以北京工贸技师学院为例,提出中职学校现代物流专业建设发展规划的目标及对策研究,并提出了可持续的发展构想。     

新文科背景下“英语+航空物流”复合型人才培养创新实践

基于“空中丝绸之路”建设的人才需求、毕业生的工作能力需求以及郑州航空工业管理学院英语专业在校生学习需求，文章以新文科建设理念为指导，提出了“英语+航空物流”复合型外语人才的培养路径，旨在通过英语与学校优势学科(航空经济、航空物流)的充分融合，构建校本特色的跨学科英语人才课程体系，以专业优化带动课程提质和人才培养模式创新，促进英语专业的内涵式发展、学生的多元化成长以及高质量就业。     

关于中职物流技能竞赛与教学改革相促进的探索

从2009年到2014年,北京市商务科技学校相继承办了六届北京市中等职业学校物流管理专业技能大赛,大赛充分体现"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育办学思想,引导北京市中等职业学校突出职业教育特色,积极推进工学结合、校企合作,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快物流技能型、应用性人才培养。本文探索了应如何以技能竞赛为契机,大力发展职业教育,有效地推进物流专业的教学改革,把在参加技能竞赛中学到的教学方法和经验有效地融入到日常教学改革中,真正实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的目的。     

浅谈中职学校物流专业人才培养改革

本文旨在分析中职学校物流专业人才培养的现状及存在的问题,明确中职学校物流人才的培养目标,为中职学校物流专业人才培养提出几点建议.     

咸阳职业技术学院物流实训中心建设的构想

物流业作为21世纪的朝阳产业,需求大量的物流人才。从实际出发,以笔者所在学校物流管理专业为基础,提出通过建设物流实训中心来进行专业建设、课程建设、实训室建设的思路,从而培养实践技能高的物流技能型人才。     

改革专业课程体系培养物流紧缺人才

课程结构与教学内容是教育教改的核心环节，直接影响到学生物流综合职业能力的培养。学校站在教改的前沿，在确立物流培养目标与专业方向定位的同时，从社会的实际需要培养能胜任物流专业岗位群要求的中等物流人才出发，下功夫调整课程结构和教学内容，并在教学过程中注意把培养学生的职业能力、社会能力、竞争上岗能力和持续发展能力融汇到各类课程的教学活动中。     

以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式探讨

人才培养是学校的根本任务。市场根据需求对人才有自己的评价标准,赋予市场对人才培养的发言权,是改革发展学校教育的必然选择。以市场需求为导向的物流专业应用型人才的培养,应适时调整培养目标,完善教学计划,加快构建新时期物流专业课程体系,及与职业需求相符合的"厚基础、宽口径的应用型物流人才"培养模式。     

加快推进我国现代物流业发展

根据我国现代物流发展面临的形势和任务，今后一个时期我国现代物流工作的总体要求是：按照党的十六大提出的全面建设小康社会和十六届三中全会《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的要求，以科学的发展观为指导，以市场为导向，以信息技术为支撑，营造现代物流发展的政策环境，建立配套完善、服务高效的现代物流服务体系，大力发展专业化、社会化的物流企业，提高物流服务质量和效率，降低社会物流成本，推动产业升级和结构调整，为经济和社会的全面、协调、可持续发展和全面建设小康社会提供相应的物流保障。     

物流职业教育的系统化设计

随着我国社会主义市场经济的发展,我国物流市场对物流人才需求呈现出多样化倾向。满足物流人才的社会需求,物流人才培养是关键,职业教育是我国培养物流人才的重要途径。本文分别从宏观和微观两个方面出发,提出宏观上由教育部和行业协会或政府主导的上级主管部门统一协调整合社会教学资源并制定相关政策法规和行业规范,微观上由企业和学校合作,进行教学实施的分工协作的系统化设计等构思来完善物流职业教育体制,以满足为物流产业的发展培养出更多合格人才要求。