浅论法治进程的个案推动

法治作为一场由法律主治的社会历史活动,它的发展和进步既受制于外在的社会历史宏观因素,又受其自身内在的某些微观因素的影响和推动。历史上和现实生活中无数法律个案对法治进步的推动作用表明:法律个案以某种特定的形式预示了法治进步的趋势,加强对法律个案问题的研究可以更好的推动我国的法治建设,有利于我国当前的司法改革。     

调解工作室:上海与广安模式的比较

本文通过对典型调解工作室的比较研究,认真对待正在发生的人民调解组织创新实践,分析各自调解工作室的运行模式和机制特点,探究影响调解工作室运行的社会结构,从而深化对新型调解组织在转型期社会的价值的认识,为多元化纠纷解决机制和和谐社会构建提供理论支持。     

监督之诉:人大个案监督基本理念新构

公民、法人及其他组织因对某些行政行为或司法行为不服而向人大的来信来访,在本质上是一种诉,是一种向国家权力机关提出的监督之诉.本文将人大个案监督建立在监督之诉的基础上,按照诉的原理,结合人大性质、地位及作用,试图仿构法院审理各类诉的模式,建立人大个案监督基本理念,探索人大个案监督制度.     

论刑事诉讼中的囚徒困境与控辩博弈——以辩诉交易为视点

从博弈论的视角看,大陆法系国家刑事诉讼程序中所适用的传统起诉模式容易导致囚徒困境。在囚徒困境中,控辩双方所形成的纳什均衡并不是双方受益最大的选择,不能形成帕累托最优。美国的辩诉交易制度,由于控辩双方的信息比较对称,各自的交流又不存在很大的阻隔,且双方都是多次博弈,容易形成帕累托最优。将被害人纳入辩诉交易的主体范围,可以对被害人的利益进行更好的保护。     

检视与改革:论控辩平等

控辩平等作为刑事诉讼领域里的一项重要制度,是法治国家刑事诉讼制度中的通行做法。检视我国的立法和司法实践,我国控辩关系失衡的现象比较严重,应通过确立无罪推定原则、强化辩护权、确立审前司法审查机制等立法改革来实现控辩双方的诉讼地位平等。     

论辩护词的语言规范与修辞

辩护词是刑事诉讼中最常用的法律文书之一,一般由律师在法庭论辩之前撰写,并在法庭上当庭读出,辩护词具有其自身的特点。但是,由于辩护人的不同,案情的不同,个人的风格不同,因此辩护词的结构和内容也表现出各具特色。然而,作为一种语体,一种修辞手段,辩护词的内容和结构又呈现基本的一致性,大致分为序言、正文、结尾三个部分。由于辩护词是一种法律文体,在语言使用上应当有一定的规范性,但在实践中经常有一些不规范的情况出现。文章试图在辩护词的语言规范与要达到的修辞效果作一简单论述。     

从邓玉娇案看个案公正的多视角性

2009年5月10日晚,湖北巴东县野三关镇政府3名工作人员在该镇雄风宾馆梦幻城消费时,强迫女服务员邓玉娇提供"特殊服务",邓随即掏出刀具将一名镇干部刺死。由于警方在该案处理过程中出现了诸多令社会各界专家人士质疑的问题,致使大众对本案公正性是否得以充分体现产生了怀疑。个案公正直到司法公正应是我们在学习及运用法律过程中深刻思考的问题。笔者从邓玉娇案定性、法律适用的特殊性角度以及影响个案公正的多学科如社会学、经济学、政治学等视角来探讨个案公正的问题,进而努力探寻司法公正之路。     

基层法官的个案正义模式

在基层社会,法官对待案件的裁判总是以一种"发现-证立"的模式进行。比起工商社会,这种模式在基层社会更有其现实意义。文章主要从听众理论的角度论证了这一点,对于当事人这类听众,法官必须主要以当地的习惯法、公平观念等来作出判决说服当事人;对于上诉审法官这类听众,法官必须对其"发现"进行法律上的证立,使其判决具有法律上的依据,这一点也尽可能地防止了基层法官的恣意判决。     

《政治学》课程实践教学的个案思考

课程实践教学是实践教学体系中的重要环节。《政治学》课程理论性较强，只有结合实践才能调动学生学习积极性，真正理解课堂教学的理论。本次实践教学的设计重视现实背景的考虑，体现了与课堂教学内容的吻合．精心设计了实践教学的流程。从这次实践教学来看，应该通过调动学生参与问卷设计、建立长期稳定的基地、拓展新的实践空闻等方面实现实践教学效果。     

农村留守儿童的教育关怀——甘肃省通渭县S中学调研个案

农村留守儿童亟待关注。留守儿童家长在家庭经济低收入与子女教育之间取舍失衡,令留守儿童学业与身心发展陷双重不利境地。学校教育有意无意漠视其特殊性,致使留守儿童学习生活背负更多消极体验。课程内容城市化倾向忽略了农村儿童的现实需求。对此,需加大西部农村基础教育投入,拓宽留守儿童教育途径。学校应切实转变教育理念,加强教师培训,完善课程设置。要强化农村父母在子女监护和教育方面的职责,转变其教育观念,适时加强亲子沟通,促其健康成长。     

刑事诉讼中证据隐匿的法律规制

针对刑事诉讼中证据隐匿存在的法律规制问题,提出应当区分不同的证据隐匿主体、隐匿证据的类型和隐匿证据的价值等进行综合考量。实体法与程序法相结合,刑事法律责任、行政法律责任和程序法律责任相衔接,才能对证据隐匿行为进行有效的法律规制。     

中西方监狱教育刑的比较与浅析

监狱是惩罚和改造罪犯的场所,改造罪犯主要体现在教育刑的使用上,国外自教育刑思想产生以来,已有上百年的历史,在对罪犯进行教育与矫正的实践中已积累了丰富的经验,因此对中西方教育刑的使用进行比较,有助于我们开阔视野,取长补短。     

关于故意轻伤害案件处理机制的改进

故意轻伤害案件具有多发性等特点,影响社会的和谐与稳定。我国对此类案件的现行处理机制在一些地方存在不一致的问题,从而影响司法的公信力。应当改进处理机制,明确限制公安机关受案后的移交行为,赋予公安机关轻伤害案件的调解权等,以实现社会效果与法律效果的统一。     

论我国建立控辩协商制度的必要性和可行性

当前,我国正处于社会转型时期,社会矛盾越来越多地以犯罪的形式表现出来,随着犯罪率的剧增,积案也日益增多,司法机关面临的压力随之增大。同时,《刑事诉讼法》修改后,当事人主义诉讼模式在我国刑事诉讼制度中的作用得到体现,控辩双方在庭审中的对抗程度愈加激烈。随着与联合国人权保障公约的接轨,被告人权益的保障要求将会增多,对控方的要求也会更高,使得司法机关控制犯罪的难度加大。在我国目前司法资源短缺、控诉风险逐渐加大,缺乏疑案解决机制,存在重复追诉等弊端的现状下,建立控辩协商制度是必要的。而且,我国移植辩诉交易制度已具备了一定的观念和制度上的支撑,因此在我国建立控辩协商制度是可行性的。     

案例教学法在刑法学课程课堂教学中的运用

刑法学是一门应用性很强的课程,运用案例教学法可以使学生更好地学习和理解法律,有利于培养学生的主体意识、独立思考精神以及解决问题的能力,有效地增强教学效果。     

论案例教学法在财务管理教学中的应用

本文在对案例教学法应用在财务管理教学中的由来及发展作了简介的基础上,就当前如何具体应用上进行了探索。     

质性研究方法辨析与应用探讨——以经济管理研究为例

随着中国管理学研究的规范化与国际化,案例研究和扎根理论等质性研究方法越来越受到研究者的重视与青睐。但是,目前对质性研究的两大问题解释仍然不足：一是对质性研究的定义和方法缺乏全面梳理和分析,难以获得跨专业的视角与经验;二是对质性研究的内涵和特点缺乏系统比较和区分,难以辨别多种质性研究方法的优劣及适用情境。本文尝试辨析质性研究及案例研究、参与式观察、扎根理论、档案研究、追踪研究、实验研究、认知地图等七项主要研究方法,理清其理论脉络和方法溯源,对比其优势与劣势。从而有针对性地提出其适用情境与条件,发挥多种方法的融合优势,以便更多的研究者参考、选择和使用。     

法定犯罪的犯罪化与非犯罪化--从寻租经济学视角分析

以“寻租经济学”理论为基点 ,探讨了市场经济条件下 ,法定犯罪中的权力设租行为、寻租现象及形成原因 ,并据此提出减少设租 ,实行非犯罪化 ,追求刑法效益的刑法理念     

基于比较视角的大型国企集团改革发展研究——以上海仪电集团与重庆四联集团比较为例

大型国企集团的改革发展对进一步深化中国国企改革具有十分重要的标杆意义。通过实地调研具有共同产业基础的上海仪电集团和重庆四联集团,剖析这两家大型国企集团改革发展的不同路径以及产生差异的原因,有助于揭示大型国企集团除了需要体制机制性的生态环境的优化外,还应有其他共性的改革发展的新要求和新探索。     

论刑事诉讼"物"的内涵、特性及功能

刑事诉讼是一人造“物”,刑事诉讼体现了人的智慧和目的,是人类活动的结晶,刑事诉讼法则是“物”的外在表现形式.刑事诉讼具有无形物、危险物、禁止流通物、原始物、可改造物的内在特性.刑事诉讼立法必须考虑社会现状,以刑事诉讼“物”的特性为基础,不得脱离生活实际,过度超前立法.刑事诉讼“物”概念的引入对刑事诉讼法的修订具有重要意义.