新疆教育投资与经济增长实证分析

文章利用新疆1978~2005年国内生产总值、资本存量和力资本存量,数据通过有效劳动模型进行对新疆教育投资和经济增长进行了实证分析,结论表明新疆经济增长主要依靠资本拉动、人力资本投资对经济增长的贡献率比较低。最后提出相关对策建议。     

优化河南省投资经济环境的政策研究

投资环境是一个经济体或区域所具有的对投资活动有影响的一切因素的有机组合。投资经济环境是投资环境的子系统,同时也是衡量一个区域经济发展水平和发展潜力的重要标志。河南省作为中部地区的人口与经济大省,在经济快速发展的同时也面临中部其他省份赶超的压力。改善投资经济环境,吸引外来投资,努力使河南省的经济发展走在中部地区的前列,是一项重要而又紧迫的任务。为了解决河南省在人均GDP、第三产业发展状况和经济开放度等方面存在的比较劣势。本文通过相应的原因分析,从政府政策角度出发,提出了相应的政策建议,主要包括：争取中央政府政策支持;大力发展第三产业;发展产业集群;努力提升经济对外开放度。     

教育投资对经济增长影响程度的区域差异

将全国分为东、中、西部三大区域,采用1996～2002年数据,运用面板数据模型进行分析,结果表明,教育投资对东、中、西部三个地区经济发展的促进作用各有不同,差别较大,东部最为明显,而中西部明显偏低.目前,产生教育投资效应区域差别的原因主要是国家在各区域投资规模和结构的不同.     

山东省教育投资状况及其经济影响

教育是关乎国之兴衰的百年大计，关系着一个地区的发展与繁荣。改革开放以来，山东省教育经费投入有了大幅度的增长，但仍存在投入不足、发展不平衡等问题。再加上教育投资不能充分发挥对各产业，尤其是第一产业增长的促进作用，导致教育投入对国民收入增长的贡献率偏低。必须采取建立多元化筹资渠道、优化配置教育资源、超前调控教育投资重点等措施，以充分发挥教育在经济发展中的基础性作用，实现省委省政府提出的由人口大省向人力资源强省跨越的目标。     

试析我国储蓄—投资转化机制

储蓄转化为投资受多种因素影响。我国储蓄向投资转化仍存在一定的机制缺陷;政府应在鼓励储蓄的同时,加快资本市场的发展,通过各种财政金融政策增加有效需求,促进储蓄向投资的转化。     

经济增长与产业结构、投资结构优化

经济增长不仅是个总量概念,也是产业结构不断变换升级的动态发展过程,而实现产业结构升级换代的最主要制约因素就是投资结构。优化投资结构不仅需要合理确定投资的三次产业结构,还需要加大对以信息技术为主导的高新技术产业的投资,除此之外要重视信息技术与传统产业的结合,兼顾投资增量与存量的结构优化。     

东盟五国财政教育投资与经济增长关系研究

东盟五国的财政教育支出与经济增长之间存在长期的均衡关系,但是格兰杰因果关系检验则显示,除新加坡之外的四个国家,财政教育支出与经济增长之间仅体现为单向格兰杰因果关系。即经济增长是财政教育支出的格兰杰原因,但是其反向关系则不成立。由此可见,财政教育支出与经济增长之间的均衡关系在这几个国家更多的体现为教育投资随着国民收入的增...     

“十五”期间固定资产投资对策

本文对“十五”期间固定资产投资对策的论述,是在总结“九五”期间固定资产投资的特点及其增长制约因素分析的基础上展开的。“十五”期间的固定资产投资,应当在进一步深化投资体制改革的基础上,调整固定资产投资的地区结构和产业结构,适度扩大固定资产投资规模,提高固定资产投资的质量和效益。     

论我国人力资本的现状及投资对策

本文从阐述知识经济时代人力资本对经济增长的重要性入手，结合我国人力资本的现状，分析其存在的问题与不足，进而提出相应的建设性投资建议，以充分发挥人力资本对经济增长的直接动力作用。     

河南省外商直接投资对经济增长作用的实证分析

以1985年-2009年数据为样本,运用计量模型对河南省外商直接投资与地区生产总值之间的关系进行实证分析。结果表明：二者之间存在正相关关系,河南省实际利用外资额每增长1%,GDP将增长0.4716%。在引资方面,河南应继续优化外商直接投资的产业和行业结构,改善投资环境,创新利用外资的方式,加速外资的区域差异化发展。     

启动民间投资问题的分析和思考

本文深入探讨了启动民间投资对经济增长的意义,民间投资启动困难的原因,在此基础上提出相应的政策建议,最后针对福建省的特点,提出一些启动本省民间投资的地方性政策思考。     

教育所形成的人力资本与经济增长的关系——基于辽宁省教育投资数据的分析

本文运用辽宁省近30年的数据,对教育所形成的人力资本投资与辽宁省经济增长的长期关系进行计量分析,发现人力资本存量与经济增长之间存在着较为显著的正相关性.通过对教育自身问题的分析,并结合教育投资与经济增长之间的相关性,提出了促进辽宁省经济长期有效增长的教育政策建议.     

政府教育投资对经济增长影响的测度研究——来自全国与陕西省的数据

根据"内生增长理论",经济实力是一国发展的前提,国家培育高素质人才是"经济内生增长"最重要的支撑与动力。文章首先确定我国政府教育投资和经济增长之间存在的相关关系。在此基础上,通过人力资本溢出模型结合教育年限法,定量测算全国和陕西省客观反映教育投资的人力资本积累、资本、普通劳动力这三个与经济增长休戚相关的生产要素对经济增长的产出弹性。实证分析结果表明:我国政府教育投资与经济增长之间存在较强相关性;陕西作为教育大省与全国相比,政府教育投资对经济的拉动作用还没有充分显现,资本仍是其经济发展的最重要动力。     

教育投资结构优化和高等教育发展

随着世界经济一体化进程的加快,世界各国之间的竞争日趋激烈,经济、文化、科技的竞争,其实质是人才的竞争,是民族素质的竞争。为了在国际经济竞争中立于不败之地,必须大力发展教育,特别是高等教育。高等教育要发展,必须调整结构,多渠道筹集经费,提高办学效益,优化教育资源配置,走规模扩张内涵式发展道路。     

山东教育投资与经济增长的动态关联机制分析

采用单位根检验、协整检验和Granger因果检验考察山东地区教育投资和经济增长之间的关系,结果显示,山东地区教育投资与经济增长存在着长期协整关系,且存在教育投资与经济增长双向的因果关系;建立Almon分布滞后模型对山东地区教育投资与经济增长关联机制进行了动态计量实证分析发现,山东地区教育投资在影响经济增长中存在3期的滞后效应,教育投资提高1%在4年内共使得经济增长0.7%。     

论以投资增长为主的经济增长方式对宏观经济的影响

我国经济发展的历程显示,投资始终是拉动经济增长的决定力量,由于投资结构和经济结构的不合理以及持续多年的高速增长,能源和基础设施成为制约经济快速增长的瓶颈。为此,必须设法优化投资结构和经济结构,促进经济均衡发展。     

河南省投资结构优化新探——基于固定资产投资效率的研究

固定资产投资作为全社会投入中最重要的一环,它的效率直接影响着经济增长的质量和速度。随着中原经济区的建立,河南省加大了固定资产的投资力度,积极优化投资结构。通过对河南省固定资产投资现状的分析,利用投资弹性系数对2001—2010年的固定资产投资效率进行评测,发现第一产业的投资效率较高,但投资额却偏低,第二产业的投资效率有下降趋势,第三产业中的部分行业投资效率偏低。针对投资结构中存在的问题,合理调配三大产业的投资力度成为当前经济发展必须考虑的关键环节。     

“十五”期间固定资产投资对策

本文对“十五”期间固定资产投资对策的论述，是在总结“九五”期间固定资产投资的特点以及其增长制约因素分析的基础上展开的。“十五”期间的固定资产投资，应当在进一步深化投资体制改革的基础上，调整固定资产投资的地区结构和产业结构，适度扩大固定资产投资规模，提高固定资产投资的质量和效益。     

中国农业科研投资区域优化配置研究

中国农业科研投资有效的促进了农业经济增长和贫困减少,但中国的农业经济发展和贫困人口以及农业科研投资都存在明显的地域差别。本文把中国分为八个农业生态区域,利用1990—2005年的省级面板数据,比较了不同区域的农业科研投资对农业经济增长和减少贫困的作用,并在此基础上,运用数学规划方法,研究了如何优化配置区域间的农业科研投资,从而更好的实现农业经济增长和减少贫困的目标。研究结果表明,农业科研投资的边际经济收益和边际减贫效果都较为显著,但区域间相差悬殊;优化农业科研投资区域分配可以较大幅度的提高农业经济增长率和减少贫困人口,但农业经济增长和减少贫困目标之间有些冲突,需要综合权衡两个目标分配各个区域的农业科研投资。