一堂“案例教学课”

现在的大学授课多以讲授法为主,忽略学生的自主学习能力,本文在分析案例教学法好处的基础上,分析了案例教学的组织过程并提出案例教学中应注意的相关问题。     

一堂“案例教学课”

现在的大学授课多以讲授法为主,忽略学生的自主学习能力,本文在分析案例教学法好处的基础上,分析了案例教学的组织过程并提出案例教学中应注意的相关问题.     

商科专业课程教学型案例设计探讨

案例教学法便于学生掌握和理解商科专业知识,能够帮助学生自主的分析和解决商业活动中出现的问题,提高他们的综合素质。教学型案例设计要理清案例素材的选择思路,注重案例素材的吸引力和互动参与性。进行教学案例写作时确定案例设计的教学目标、框架结构、案例中的人员角色、结果反馈及教学反思等内容。     

案例教学法在管理学教学中的应用

案例教学法是一种启发式的,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,在教学中起着不可替代的作用。本文使用具体示例介绍了案例教学法的实施过程,旨在说明案例教学法有助于构建和谐有效的好课堂。     

采用“案例型”教学 提高VFP教学质量

在高职高专院校教学改革中,提出了要应用五种"新课型"来提高课堂教学质量。在VFP课程教学过程中,应用"案例型"教学能产生很好的教学效果,但在具体实施中要注意案例的选取与制作,并充分发挥教师的能力,建立对学生的有效约束机制,从而才能达到提高教学质量的目的。     

财务管理教学中“案例教学”法的研究

目前,高校财务管理教学中采用案例教学存在的问题,主要体现在教学过程重理论轻实务,重传授轻参与;案例教学课时比例不合理;案例库源供应不足,质量欠缺等方面。高校应从实现案例教学与理论教学的融合;从理论联系实际出发,精选案例;树立多维性的理念;建立鼓励案例教学的有效激励机制等方面入手,对财务管理教学方法进行改革。通过改革促使学生由被动学习变成了积极主动地接受知识,提高学习效率,同时培养学生分析问题与解决问题的能力,从而适应新形势下对创新型财务管理人才的需求。     

高职“经济数学”案例教学之实践探讨

本文根据经济数学学科的特点,采用教学实验研究方法开展高职"经济数学"案例教学研究,并归纳出"经济数学"中微积分部分的案例,最后对本校学生关于"经济数学"案例教学进行问卷调查,取得了良好的效果。     

浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用

“市场营销学”课程的教学,通常需要案例的配合。案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的步骤、方法和技巧及课堂教学组织的基本环节。     

案例教学法探讨

案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的教学法.就职业教育而言,采用这种教学法,将企业在管理过程中产生的实例应用于教学,目的就在于更有效地调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力.鉴于案例教学法在我国尚处在初级阶段,本文仅介绍有关它的一般知识,供读者参考.     

浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用

"]市场营销学"课程的教学,通常需要案例的配合。案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的步骤、方法和技巧及课堂教学组织的基本环节。     

工商管理专业“时尚+管理”方向案例教学开展维度

注重案例筛选、教学过程把控与课堂引导的案例教学法因兼顾知识获取与应用能力培养,对工商管理专业时尚+管理方向这一以应用和创新力培为特征的课堂教学可有更积极推动,其开展维度体现学生、案例和教师三方面。     

“世界咖啡厅”会话法在案例教学中的应用

"世界咖啡厅"会话法是指围绕一个问题有意图地建造一个实时的网上会议,通过将大家的思维和智慧集中起来解决、发现问题及思考共性的过程。本文以《中盛公司引进总经理风波》案例教学为例,运用"世界咖啡厅"会话法使学生进入一种轻松的讨论环境中激发想象力,在分享、倾听和合作中寻求解决问题的方案。对"世界咖啡厅"会话法在案例教学中的应用原则及在实际运用过程中存在的问题做简要分析。     

“项目教学＋案例教学”模式在C程序设计教学中的应用

针对C程序设计教学的现状,提出在C程序设计教学中采用＂项目教学＋案例教学＂的方法,并探讨了在实际教学中案例的选择、实施。实践证明,在C程序设计课程中使用＂项目教学＋案例教学＂模式能够充分调动学生的主动性,激发学生学习的兴趣,培养学生的实践动手能力。     

基于案例教学的“基数效用论”教学设计

效用论提供了分析研究消费者行为规律的基本思路和框架,包括基数效用论和序数效用论两种,是微观经济学的基本理论之一。本节课的任务是在对效用论进行简要介绍的基础上,对基数效用论知识进行讲解。教学中要理论联系实际,引导学生把握基数效用论的基础知识和基本观点,并激发学生对微观经济学理论学习及学以治用的兴趣。     

浅谈企业管理专业案例教学与案例研究

案例教学和案例研究分别是目前企业管理专业十分流行的一种教学方法和研究方法,两者既有区别,也有密切的联系。通过分析二者之间的关系,可以让人更清楚地理解高校中教学与科研之间的密切关系。     

试论案例教学在“思想道德修养与法律基础”课中的运用

"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论课的组成部分之一。在课程实施中,如何使用案例教学,增强内容的时代感和针对性,着力培养学生分析解决问题的能力,提高课堂教学质量,增强情感体验和价值认同是一个值得认真研究的问题。本文围绕这个主题,通过阐明案例教学的起源、实施过程和实施意义,论述了在实施过程中需要注意的问题。     

浅议市场营销案例教学

市场营销作为一门应用性极强的学科,案例教学在市场营销教学中有着举足轻重的地位和作用。但目前国内大多数院校的市场营销案例教学却存在着诸多问题,未能很好地发挥市场营销案例教学的作用。本文在对市场营销案例教学概念阐释的基础上,分析了目前市场营销案例教学中存在的主要问题,提出了如何有效的开展市场营销案例教学及实施市场营销案例教学需要注意的问题。     

“邓小平理论”课案例教学的几点体会

搞好“邓小平理论”课教学是当前高校政治课教学的一项重要任务 ,如何使“邓小平理论”真正“进学生头脑”是实现教学目的的关键 ;将MBA案例教学的方法引入邓小平理论课教学不仅可以调动学生学习的积极性 ,而且锻炼了学生的综合素质 ,是“邓小平理论”课教学方法的一项新突破。     

基于成本会计课程改革视角下的案例教学法探索

成本会计案例教学法是在学生学习和掌握了相关会计理论知识的基础上,通过分析成本会计案例,让学生把所学的理论知识运用于成本会计实践活动中,以提高学生发现、分析及解决问题的能力的一种教学方法,它更是一种全新的教学模式与教学理念。本文基于成本会计课程改革视角对案例教学法进行探索,分析案例教学法在成本会计课程运用中必须把握的主要步骤,并针对当前案例教学法在成本会计课程运用中存在的问题,提出几点相应的解决措施,以对成本会计课程教学改革提供参考价值。     

市场营销课堂案例教学探讨

案例教学在提高学生能力素质,解决日常营销问题等方面具有独特的、不可替代的作用。教师应结合教学内容,充分准备,精心选择符合教学目标的案例。同时教师应进行角色转换,能够与学生互动,灵活分析案例,以增强学生团队意识。审视案例,教师与学生分别总结,完成案例教学的任务。这样学生能够更快、更有效的掌握营销知识,毕业后更快融入实际的营销工作中。