学前教育专业声乐教学改革的研究

学前教育作为一个培养职业幼儿教师的专业,声乐课既需要具有自己的特性,又需要保持共性,有很强的实用性。在当前的大环境下,市场需求很大,就业形势一片大好,机遇与挑战并存,这就更需要培养的学生素质高,能力强,才能在激烈的竞争中脱颖而出。当前幼儿园教师的培养模式和传统的教育教学方式大相径庭,如何能从幼儿园的实际需求出发,使受教育者知识面更广,专业技巧学习更全更专,成为一个综合实用型的成才,是我们急需思考的问题。     

新疆中职学前教育专业声乐教学思考

文章概述了新疆中职学校学前教育专业声乐课教学现状,分析了存在问题的原因,有针对性地提出提高声乐教学效果的建议：教学大纲、教材及教学内容符合专业培养和民族性、区域性特点;因材施教、分层次教学,逐步提高学生学习兴趣;更新教学理念,改善教学硬件和提高师资水平。     

论学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略

学前教育专业声乐课程可以为学生将来从事幼儿园音乐活动提供必备的知识和技能。文章从学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略的角度,着重分析了学前教育专业学生声乐自主学习能力的基础、掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的方法,以及掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的教学策略。     

探讨中职学前教育专业声乐教学中的心理互动效应

中职学前教育专业的职能是为了给社会输送合格的幼儿教育师资,该专业学生在毕业之前应当掌握符合要求的教学能力.当今社会对幼儿的综合素质教育也越来越重视,因此要求幼儿教师拥有一定的综合教学能力,譬如掌握一定的声乐教学能力.为了使学前教育专业学生能够拥有合格的声乐教学能力,中职院校也开始重视对学生进行声乐教学.     

论学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略简

学前教育专业声乐课程可以为学生将来从事幼儿园音乐活动提供必备的知识和技能。文章从学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略的角度,着重分析了学前教育专业学生声乐自主学习能力的基础、掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的方法．以及掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的教学策略。     

职业学院学前教育专业声乐集体课教学的改革与探索

职业院校开设的学前教育专业中,声乐课程是一项专业技能课,教师应当结合职业院校的特点,立足于职业院校学生学前专业的学习现状,针对声乐集体课教学进行探索反思,不断发现其中存在的问题,并且结合实际情况提出有效的改革策略,这样才能够不断提高学前教育专业声乐集体课教学的实效性.基于此,本文针对职业院校学前教育专业声乐集体课教学的...     

关于学前教育专业钢琴课程教学的思考

随着教育越来越受关注,人们对于学前教育也更加重视,所以高校中的学前教育专业随之兴起,培养更加专业的幼师成了教学目标.在学前教育专业的学习中,钢琴课是至关重要的课程,是学生必须掌握的技能,所以要注重学生钢琴课程的教学,把其摆在主体地位上,从而使学生具备较强的综合能力,为以后的发展奠定基础,促进学生成为综合型人才.本文讲述...     

中职幼儿教育专业声乐的现状与探索

学前教育目前没有列入义务教育阶段,所以幼儿教师的培训教育问题并没有得到足够的重视,幼儿教师的能力与水平更显欠缺,本文把握现状,有针对性地指出了关于幼儿教师的教育、培训等应重视的几方面问题。     

学前教育专业健美操教学表演初探

学前教育专业学生健美操教学表演应从教学内容和信息交换、反馈诸环节展开,注重艺术元素和身体、心理活动训练元素,加强实践体验,使之不断完善。     

高校学前教育专业男生培养课程建构初探

男幼师在学前教育领域有其独特的存在价值。一方面,对于幼儿因而言,能够完善幼儿教师的性别结构。增强教师队伍活力;另一方面。对于幼儿的发展而言．能提升幼儿性别感知,构建完整人格。回顾我国高校学前教育在适合男生培养的课程方面现状,在课程目标中注重培养全才;课程内容设置稍显单一;课程方法女性化;课程评价失真。在建构有利于男幼师培养的课程方面,课程目标定位应突出男生的特长;课程内容方面应加强职业心理教育;课程方法方面应彰显性别特质;在课程评价方面应注重实践能力的提升。     

学前教育专业学生职业技能培养初探

学前教育专业学生职业技能是幼儿教师素质的重要组成部分,也是衡量高专学前教育专业毕业生是否合格的重要依据。学前教育专业要根据世界和社会发展的要求科学地建立与本专业培养目标相匹配的职业技能培训与考核制度,促进职业技能训练工作的规范化和实用化,培养出社会需要的有竞争力的学前教育人才。     

关于学前教育专业教学法课程改革的思考

学前教育专业教学质量的高低决定着幼儿教育师资的水平高低。五大领域教学法课程对于提高准幼儿教师的教学能力至关重要。本文分析了目前高校学前教育专业教学法课程教学存在的问题,并提出了学前教育专业的教学法课程教学改革的新思路。     

学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考

即兴弹唱是幼儿教师在工作中不可缺少的重要技能,高校学前教育工作者应根据学生的实际情况,科学定位教学目标,选择合适的教学内容,制定有效的训练计划,让学前教育专业的学生在有限的时间内快速掌握这项技能.     

如何做好中职学校学前教育专业钢琴教学改革

我国的中职学校学前教育专业钢琴教学需要改变传统的教育观念,建立符合目前我国学前教育的特点的钢琴教学方式方法,创造适合幼儿进行钢琴学习的教学环境,选择符合幼儿实际的钢琴教学模式,改变教学评价方式,综合考评教师的教学质量,以促进中职学校学前教育专业学生的钢琴教学水平的不断提高。培养出符合社会需要的学前教育教师。     

浅议学前教育美术课程改革

目前的学前教育美术课程体系以及课时比重已不能适应当前学前教育事业的发展趋势,迫切要求我们不断改革学前教育专业的课程设置、课时比重,探索学前教育专业美术课程全新的技能训练模式以及学前美术课程评价体系,以适应21世纪幼儿教育发展的需要.     

谈学前教育专业儿童画教学

随着学前教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到美术教育在学前教育中的重要作用,美术教育不仅仅是让孩子掌握一些美术技能,更重要的是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性的伞面和谐的发展。换句话说,学前美术教学首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。     

学前教育专业本科生科研能力的培养

学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要,是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识,全面、扎实地培养学生的科研能力。     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果。     

中职学前教育专业体育教学的调查分析

本文以红河州民族师范为研究对象,调研分析了中职学前教育专业体育教学的课时安排、学习需求与职业帮助等问题,认为学前教育专业体育教学内容不能满足对从事幼儿园工作能力的需求;教学内容缺乏职业教育的特色等,进而提出了改进建议,以期增强教学效果.     

学前教育专业幼儿保育人才培养探讨

在幼儿园教育过程中,保育员是非常重要的人员,他们的言行会对幼儿产生潜移默化地影响,所以需要具备较强的能力素质,才能与幼儿教师进行密切配合,共同促使幼儿健康快乐地学习成长.对于中职学校学前教育专业来说,就要在幼儿保育人才培养方面进行改革探索,需要设立明确的培养目标,对于课程体系也要进行优化,对专业基础课程、技能课程和拓展...