模糊综合评判在教学质量评估中的应用

评价教师的教学质量是教育评价中的核心问题。近几年各高校都进行了形式不同的学生对任课教师课堂教学质量的评估。本文利用模糊综合评判的理论和方法对学生评估的原始数据进行分析用处理，这对提高教学质量，加强教学管理，及时发现教学管理中的问题，把好教育质量关都起到了一定的促进作用。一、评价教师教学质量指标体系的形成教学质量优劣主要体现在教学效果的好坏。从系统观点来看，教师的教学质量是由课堂讲授，课外辅导以及学生的学习质量这三个系统构成一个整体，其中课堂讲授效果又取决于教师的教学态度、教学内容、教学方法和表达…     

把教学当作科研来做

教学是一门科学,更是一门艺术.把教学当作科研来做,编选高质量教材,综合应用现代教学手段,把讲课和讲座有机结合,注重引发学生同步思维乃至感情共鸣,进入接受知识的最佳状态,可将学生的智力和潜能发挥到极致,大幅度提高高校教学质量.     

高校普通话课程建设探析

近几年,普通话课程在高校课程设置中的重要性正在加强。为了提高教学质量,应进一步认识普通话教学在社会发展和学生个人发展中的重要意义。当前高校普通话教学中存在的突出问题主要表现在学生方言负迁移作用大,教师方面存在的主要问题是缺乏专职教师。提高普通话教学质量,应注意如下方面的问题:学生技能的形成、普通话校园语言的形成和巩固、加强学生口语和朗读能力的训练、精选教学内容和探索教学程序。     

一线教师工作压力对教学质量的影响探究

教育教学改革,最重要的因素是人的因素。教师的工作状态,直接影响到他们所提供的教学质量。然而近年来,教师们面临的工作等多方面的压力越来越大,造成工作倦怠、教学质量下降、亚健康,甚至出现“生命透支”和“英年早逝”等问题。教师的压力状况直接关系到高校的培养目标、教育教学质量和学生素质。本文通过调查了解一线教师工作量现状,分析产生压力的各种因素以及工作压力对教学质量和教学效果的影响,从社会、学校、教师三个角度提出有效缓解高校教师工作压力,提高教学质量的管理方法和途径。     

浅谈问题教学法在高等数学课中的应用

问题教学法是以问题为中心的一种教学方法,同时把教学内容化作问题。在高等数学课中应用问题教学法,充分体现了高校数学教师的主动性、积极性和创造性,培养了学生创新意识和创新能力。不仅有效促进了教师的专业发展,而且也提高了数学的教学质量。     

玉溪某高校“国培”顶岗实习存在的问题及其对策

玉溪某高校所采取的师范生顶岗实习是对玉溪农村地区基础教育的探索。顶岗实习不仅可以促进城乡义务教育均衡发展,而且有利于中小学教师的素质和教学质量的提高。顶岗实习给即将毕业的学生提供了把理论转化为实践的机会,提升了学生的综合素质和教学能力,也为就业打下牢固的基础,因而是一项双惠的事情。与此同时,学生在实习过程中所呈现出来的问题也给高校教育改革带来一定的启示,从而对提高高校的教学质量有所帮助。     

论层次分析法在高校双语教学质量评估中的应用

双语教学质量是近期教学改革中倍受关注的重要问题.双语教学质量评估是一个多目标决策问题,构建高校双语教学质量的评价指标体系,并用层次分析法(AHP)对该问题进行了实证计算,得出影响高校双语教学质量的主要因素是教师质量、学生质量和教学支持的结论.     

高校教学质量监控与评价之我见

随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。     

高校教师绩效考核中"学生评教"存在的问题及对策分析

高校教师的绩效考核工作是高校管理工作中的重要环节,而教师的教学质量评价又是教师绩效考核中的一个重要维度。如今,各高校都将"学生评教"作为评价教师教学质量的一个重要内容,但"学生评教"结果的可靠性以及将其结果应用于教师绩效考核的科学性与合理性却没有经过深入的研究与考证。本文分析"学生评教"与高校教师绩效考核之间的关系,通过实证研究,找出"学生评教"中存在的问题,由此提出对策、建议。     

高校教材选用之管见

高校教材的选用是稳定教学秩序、提高教学质量、培养合格人才的重要保证。本文在分析教材选用存在问题的基础上,提出了教材选用应遵循的几项基本原则和做好高校教材选用工作的几项措施。     

高校教材管理工作探析

高校教材管理工作是高校开展正常教学和保证教学质量的关键工作之一。然而,这项工作并没有引起大多数高校的足够重视,存在一些亟待解决的问题。本文分析了高校教材建设和教材发行工作中普遍存在的一些问题,并提出了解决所存在问题的对策。     

提高教材编写质量服务高校教学改革

高等学校教材是深入开展教学改革,提高教学质量的重要保证。教材建设必须坚持以服务党和国家的工作全局为目标。为更好地服务于高校教学改革,提高教材编写质量应注意把握好几个问题:如何使教材跟上社会实践的步伐、科学地吸收借鉴西方国家成功经验、注重培养和提高学生思维能力和实际操作能力、教材举例必须符合实际且生动有趣、把握好理论深度。     

从体育教学要素角度浅谈高校体育教学改革

高校体育教学包含着各种教学要素,如教师、学生、教材、组织教法、教学目标、教学内容、师生关系、场地器材等等,这些要素相互联系,每一种要素的变化影响着其他要素的变化,影响教学质量。要关注各教学要素间的协调配合,以取得教学效益最大化。     

优选教材管理模式,更好地为教学服务

通过对当前高校教材管理几种模式的特点进行分析,并对其管理模式提出几个方面应予对待和思考的问题。其目的是为了建立与高校教育教学改革相适应的教材管理模式,使教材管理工作在稳定教学秩序、提高教学质量、培养人才方面发挥应有的作用。     

中国—东盟背景下广西高校英语专业翻译教材编写的探讨

翻译教材是教学之本和知识之源,担负着培养和教育下一代的神圣使命。在翻译教材不断完善的同时,也存在不可忽视的问题。文章以中国—东盟为背景,探讨广西高校英语专业翻译教材编写过程中亟待解决的问题,指出在翻译教材编写过程中,应充分考虑到翻译教材的针对性、实用性和时效性,以便更好地满足教师和学生对教材的要求与期望。     

高校教师科研倾向的成因及对策研究

教学与科研这个矛盾一直存在于高等教育系统内部。我国高校正从重教学、轻科研走向了另一个极端重科研、轻教学,导致高校教学质量滑坡。面对部分教师把精力过分放在科研上,而忽视教学的现实(即高校教师的科研倾向),深入探讨问题产生的原因,寻求问题解决的路径,以激发教师教学的责任感和积极性,最终实现高校的可持续发展。     

关于高校学生评教工作的实践与思考

学生评价教师教学是高校教学质量监控的重要环节,开展对学生评教的研究具有非常重要的现实意义和理论意义。本文通过工作实践与调查,分别以学生和教师的视角去评价和分析高校学生评教的现行状况,实现教师与学生在教学上的对话这一真正目的。针对问题,提出建议办法。     

积极推进专业课使用外文原版教材提高高校办学水平

本根据国内高校目前使用外原版教材现状及相关方面存在的问题，指出应更新观念，走高起点办学之路，制订符合高校发展目标的外原版教材使用教学大纲，制订有关倾斜政策，鼓励教师采用外原和版教材，并创造条件，强化学生外语学习氛围。     

浅谈高校的教育教学质量问题

我国高等教育在深化改革的进程中，某些地区、某些高校存在比较严重的只重教育数量忽视教育教学质量的问题，这些问题已经影响到高等教育的健康发展和社会的和谐稳定。对此，高校各级领导应通过多种途径保障并提升教育教学质量，要牢固树立教育质量意识，正确处理教育数量和教育质量以及规范管理和改革创新的关系，提高教师队伍的整体素质，重构课程体系，建设特色校园文化。只有这样，高校才能真正走上可持续发展的道路。     

海外汉语教学存在的问题和对策分析

“汉语热”现象必然会产生汉语教学，在汉语教学过程中，有诸多因素会影响教学质量和教学效率，但其中的主要因素是学生、教师、教材。从这三个方面分析存在的问题，提出应采取的对策。