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佟守琴 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(3):172-173
在"中国近现代史纲要"课教学中,要想取得良好的教学效果,实现教学目标,教师是关键的因素,他们必须具备六个方面的基本素养:先进的教学理念,过硬的专业理论素养,相关世界史知识素养,理论联系实际的素养,把握学术动态的素养和高超的教学艺术。 相似文献
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针对当前应用型本科高校的数据挖掘课程特点和教学实践中存在问题,提出基于CDIO和OBE融合教育理念的课程教学改革思路。按照"以学生为中心,以成果为导向"和工程教育理念对教学目标、教学内容、教学手段、授课形式和考核方式等教学过程进行重构,有利于培养学生工程项目能力和职业素养,提升学生主动学习的内生动力,实现教学目标。 相似文献
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张静 《河南商业高等专科学校学报》2012,25(3):113-115
高职高专商务英语专业实施"以实践教学为核心、以英语应用为主线、以商务知识为背景"的PEB教学模式,设定"培养学生扎实的语言功底和一定的职业素养,能够在一般商务环境下熟练运用英语进行跨文化交际的能力"的教学目标。商务英语综合教程目前在教学中存在课程内容设置不合理、教材陈旧等问题。商务英语综合教程教学改革与建设包括:合理定位改革与建设的主要内容;明确商务英语综合教程的教学目标;更新教学内容,采用科学合理的教学方法和手段;围绕教学目标实现教学条件的整体优化等。 相似文献
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段鸣骅 《贵州商业高等专科学校学报》2014,27(3):76-78
高职院校思想政治理论课教师的"教学底气"十足与否,关系到能否充分发挥思政课在高职院校大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,关系到能否实现中国特色社会主义高等职业教育人才培养的思想政治目标,关系到能否育成为实现中华民族伟大复兴"中国梦"而奋斗接力、忠诚效力的职业生力军。高职院校思政课教师教学的十足底气离不开社会实践,只有通过社会实践思政课教学才能接地气,思政课教师才能做到论实结合、以实证论地讲真、讲实,思政课教师教学才能有底气,有了底气的思政课教学才对高职院校的大学生产生说服力、吸引力、感召力,突显思想政治理论育人塑魂的重要作用。 相似文献
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李秋 《东北财经大学学报》2013,(3):94-96,F0003
大学语文课如何在有限的学时充分实现工具性、审美性和人文性三大功能?这是困扰一线教师的实际问题。本文立足于东北财经大学语文教改经验,提出应构建以文学欣赏与应用写作为核心的立体化课程体系,借助网络教学手段,强化实践教学环节,实行"3+2两段式"教学模式,全方位、多角度和多层次有效实现教学目标。 相似文献
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柴瑛 《太原城市职业技术学院学报》2013,(10):74-75
《]中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课之一,其教学实效性与既定教学目标之间存在一定差距。结合当前《纲要》教学面临的困境,探索实用、有效的教学模式是创新《纲要》课程教学的关键。在专题教学的基础上探索"开放式"专题教学模式,突出专题教学的优点和特点,结合具体教学要求和目标,以"问题"设计为轴心,将学生的实践活动纳入到专题教学中,旨在培养学生运用历史眼光和历史思维来分析和看待历史问题的能力,提升《纲要》教学的实效性。 相似文献
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《石家庄经济学院学报》2015,(1)
"建设美丽中国,增进人民福祉和实现民族永续发展"这一伟大目标的实现需要一大批具有生态文明理念的工程技术人才。为培养新型的具有生态文明伦理观、素养和相应专业技能的工程技术人才,我国高等学校目前实施的工程类本科培养计划需要做相应的修改,增加生态文明教育内容。在对国内外相关研究进行述评的基础上,论文分析了加强工程类大学生生态文明教育的重要性,以期为中国特色社会主义生态文明建设,大学生综合素质提高以及高等学校教育教学体系的完善提供指导。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2021,(11)
随着我国教育整体水平跃居世界中上行列,教育对外开放不断提高,来华留学生"请进来"成为了国际化趋势。依托我国文化资源,借助高校教育对外开放的窗口潜力,以云南民族大学来华留学生教育为切入点,运用体验式教学,探索中国概况课程教学实践中来华留学生教育提质增效的新方向,提高来华留学生教育质量,促进教育现代化目标的实现,促进中外文化友好交流与融合。 相似文献
10.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(6)
高职院校产学合作"校中厂"模式下,教学团队的建设是促进产教融合、实施教学计划、实现培养服务区域发展的高素质技术技能人才目标的重要环节,是"校中厂"办学模式成败的关键所在。校企双方应在"共建、共商、共享"的理念下,建成一支服务教学、兼顾利益的"混编"教学团队,才能实现人才培养目标。 相似文献
11.
陈萍 《河南商业高等专科学校学报》2014,(1):113-115
《模拟导游》课程教学中存在教学目标模糊、学习动力不足、实践环节和模拟软件欠缺、操作能力提升缓慢等问题。"以赛促学"能力培养模式,以比赛为载体,以点带面,将技能大赛融入教学,明确了《模拟导游》课程的学习目标,提升了学生的职业能力,提高了学生的心理素质,真正实现了以赛促学的教学目的。 相似文献
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程惊雷 《上海市经济管理干部学院学报》2015,(3):1-3
上海自2006年起围绕"四个中心"建设以调结构、转方式的发展为核心,不断增强作为中国乃至环太平洋西部经济中心的集聚辐射功能,形成具有全球资源配置的能力。这个目标的实现,从根本上看,只有依靠一大批以全球视野定义发展战略、不断尝试挑战和创新的企业群体。尤其是在国家经济社会发展步入转型期,实现"两个百年"目标的中国梦征途的当下,习近平总书记对上海提出的"加快 相似文献
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以智能科技为代表的物质生产力的跨越式发展,必将引致思想政治理论课的现实基础、课程内容、教学载体和授课目标等的深刻变革。把握思政课的时代发展趋势,构建内容科学性、过程综合性、教师主导性、学生主体性和社会实效性相统一的"五维"评价导向体系,是"维护国家意识形态安全""培养社会主义合格接班人""实现中华民族伟大复兴"的必然要求。在中国特色社会主义现代化建设实践中,实现思想政治理论课评价导向与时俱进是顺应智能时代发展,研究教育新问题、解决育人新矛盾的核心举措。 相似文献
14.
彭浒 《太原城市职业技术学院学报》2011,(10):103-104
实现高校学生马克思主义大众化是目前中国高校政治理论课教学的重要目标,网络是现代中国高校思想政治理论课教育的重要载体之一。网络是一把"双刃剑",对人们的生活、工作和学习有积极和消极的作用。文章重点分析目前中国高校校园网络政治功能及其对中国高校学生马克思主义大众化所带来的积极作用和消极作用。 相似文献
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郭思智 《云南财贸学院学报》2005,21(Z1):403-404
在中国高等教育由"精英教育"向"大众教育"转化的大背景下,作为职业准备教育的高等教育改革应向什么方向努力是一个急需解决的问题.市场经济已对专业人才培养提出了应用性、操作型的要求,商学院在应用型学科专业中通过"两证"教育,加强实践性教学,形成特色,在自己的教育教学组织中实现满足市场经济人才需要的目标. 相似文献
16.
宋正 《辽宁经济职业技术学院学报》2007,35(3):35-36
从20世纪70年代末期起,建设小康社会成为中国人民的一个跨世纪的理想和行动目标.经过20余年的努力,小康目标已在总体上得到实现.党的十六大以"三个代表"重要思想为指导,与时俱进,提出了"全面建设小康社会"的奋斗目标和行动纲领,明确了在21世纪头20年中国经济、社会、政治全面发展的目标.全面建设小康社会的启动,意味着中国的现代化事业开始进入一个新的发展阶段. 相似文献
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杜佩莲 《广州市经济管理干部学院学报》2007,33(1):49-52
广州城市职业学院是一所组建不久的综合性高职学院.要实现"十一五"规划目标和长远发展目标,就要以就业为导向,通过专业发展、优化教学方案、建立高质量的院内外实践教学基地、走产学合作道路、加强高质量的"双师型"教师队伍建设、增强社会服务功能、扩大国际合作与交流、加强就业指导、建立以就业为导向的教育质量内部监控系统等工作来创新人才培养模式. 相似文献
18.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(5):77-78
为了实现耐火材料工艺学"价值塑造、能力培养和知识传授"三位一体的教学目标,必须深入挖掘耐火材料工艺学中的思政元素。课程教学中通过强化安全教育培养学生的担当精神和社会责任感,将知识传授与价值引领实现有机融合,提高课程教学效果。 相似文献
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教学考核是衡量教学效果的有效途径,我国高校政治理论课的考核存在着一些普遍的问题,文章以"马克思主义基本原理概论"课程为例,对其考核体系的设计与实施进行分析与总结,以更好实现教学目标。 相似文献
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在《钢筋翻样与算量》课程教学与改革过程中,采用了"大项目、小任务"的教学思路,通过企业合作开发单项工程项目,将教学任务与项目相结合,细化教学任务,组织教学设计,开展教学,使得学生的学习过程由原来单纯的理论知识的学习,转变为"教、学、做"合一的教学模式,实现将传授学生专业知识和培养学生职业素养相结合,完成"专业知识"与"职业素养"两个层次的能力目标。 相似文献