情感教育在思想政治教育中的渗透

情感教育是思想政治教育的重要组成部分,本文论述了思想政治教育中实施情感教育的必要性和睛感教育渗透于思想政治教育的途径。     

人本主义教育思想在大学语文教学中的运用

以培养和发展“完整的人”为核心概念的人本主义教育思想越来越冲击着传统的高校教育实践以及教育理论的研究。在大学语文教学遭遇“无人问津”的尴尬境地之时,引进人本主义教育理念或许能激发大学生的学习热情,突破大学语文“无人问津”的教学瓶颈。     

从“大学语文教学”走向“大学语文教育”

近年来,高校大学语文地位不断降低,大学语文教学走向低谷,边缘化倾向越来越严重,很多人对此进行了积极地探索和研究。笔者在从内外两方面对造成大学语文现状和困境的原因进行研究与分析的基础上,提出了从"大学语文教学"走向"大学语文教育"的观点,希望能探索出一条既符合教学实际又行之有效的大学语文教学改革之路,并从名师执教、精选教学内容、改进教学方法、加强实践锻炼、加强自身素质等五个方面进行了详细解读。     

建筑类高职大学生思想政治教育中渗透职业道德教育的探索

加强职业道德教育,培养学生良好的道德素质是高等职业技术教育的特点在思想政治理论课上的最直接的体现.建筑类高职院校要在大学生思想政治教育中渗透进行职业道德教育,应从更新教育教学指导思想、充实教学内容、转变教学方法、加强师德师风建设等方面入手.     

教育元宇宙：思想政治教育教学空间新样态

在数字化背景下,元宇宙为思想政治教育教学空间赋能,将促使未来思想政治教育教学空间发生新变革、产生新样态。通过沉浸式体验,时空边界真正消弭,元宇宙思想政治教育教学空间的优势得以体现。元宇宙思想政治教育教学空间的具体新样态表现为叙事升级化、主体多元化、客体个性化、评价精确化,从而帮助学生提高思维能力、增强学习动力、强化学习效果。     

在大学生思想政治教育中加强社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,为大学生思想政治教育提供了导向,现实情况也突显出社会主义荣辱观教育在大学生思想政治教育中的重要性。应更加有效地深入开展以社会主义荣辱观教育为核心的大学生思想政治教育工作。     

在大学生思想政治教育工作中引入休闲教育的思考

高等教育的特点决定了大学生自由支配的时间很多,寒暑假、双休日和各种法定节假日加起来,每年有170天左右的闲暇时间,然而他们的休闲状况不容乐观,对大学生思想政治教育工作带来极大挑战。在高校中开展休闲教育,引导学生积极度过自己的闲暇时间,对于开展大学生思想政治教育工作起着举足轻重的作用,也是＂以人为本＂教育理念的重要体现。     

谈中学教学中隐性思想政治教育的必要性

文章结合国内外对“隐性教育”的研究现状,提出了隐性思想政治教育的概念,并对其特点进行了概括,提出了当前我国中学进行思想政治教育的必要性。     

制度自信教育融入高校思想政治理论课教学的路径探析

制度自信,是人民对中国特色社会主义制度的自觉选择和高度认同。制度自信教育是引导和帮助青年学生不断加强自身的制度自信涵养的不可或缺的方式。将制度自信教育融入高校思政课教学,是增强青年学生政治认同、坚定制度自信,以及促进高校思政课教学发展的有效手段。要更好地使得制度自信教育融入高校思政课教学之中,就要在提升对青年学生的制度自信教育的同时有效促进高校思政课的改革创新,不断地壮大高校思政课教师队伍,提高思政课教师素养,不断创新高校思政课教学方式,同时也要注重完善制度自信教育本身的系统性。     

在大学生思想政治教育中结合心理学的研究

大学生作为国家的生力军,受到国家的重点培养,但是随着信息和经济的快速发展,大学生的人生观和价值观不断受到冲击,心理问题严重,因此,进行思想政治教育不可或缺,心理学的引入能很好地补充思想政治教育中出现的不足。本文阐述了心理学和大学生思想政治教育的关系,从而阐述了现在大学生主要存在的几方面问题,进而说明在大学生思想政治教育中结合心理学的重要性,最后对如何将心理学在大学生思想政治教育中进行结合提出了几方面的建议。     

试探大学语文教学对实施素质教育的优势

21世纪的高等教育是把提高素质作为人才培养的基点，站在素质的高度上来研究提高人才培养的质量。只有提高了人才的素质，才能提高人才培养的质量。本以大学语教学对提高学生综合素质的特殊作用为主线，阐述语教学对提高素质教育的特殊的功能。     

浅析思想政治教育中教育因素及其影响

思想政治教育过程是一个诸多因素相互作用的复杂的运动过程,这个过程充满着各种各样的矛盾。它们的解决都服务于基本矛盾的解决,都是为了使社会所要求的思想品德规范转化为受教育者的品德意识和实践行为。同时,在思想政治教育运行系统中,强化和整合教育因素的作用力是提高思想政治教育实效的关键。     

高校思想政治理论课教育教学实效性的三维分析

思想政治理论课教育教学的低效和无效问题,一直是高校思想政治教育工作者不懈探索的理论课题和现实问题。基于思想政治理论课教育教学的实效性内涵,本文从事实、价值、功能三个维度提出提高思想政治理论课教育教学实效性的可能性对策。     

浅论当代思想政治教育的可接受性

思想政治教育可接受性是思想政治教育接受和思想政治教育有效性的前提。思想政治教育者、教育内容、教育方法、教育环境要与受教育者的接受活动相适应、相契合，具有可接受性，思想政治教育才能够为受教育者所接受并实现思想政治教育的价值目标。     

美育在思想政治教育中的应用

德育作为塑造未来高素质人才品质与灵魂的工程,必然会在新世纪知识时代受到首当其冲的影响和冲击,新时期的思想政治教育工作必须更新教育观念,才能更好地迎接这种挑战。美育作为创新的思想政治教育方法,在思想政治教育中发挥着不可代替的重要地位和作用。     

浅论我国高校思想政治理论课教学中的问题及其对策

我国高校思想政治理论课教学的问题及产生这些问题的原因主要存在于思想、内容、途径及师资上。解决这些问题的对策一是全国上下的党务工作者和教育工作者必须进一步解放思想,实事求是;二是要有步骤分阶段地改革现行思想政治理论课在高校的灌输,同时逐渐加强其它体现党的思想政治理论课教学思想的学科内容及其体系对学生思想的渗透;三是要切实加强思想政治理论课教学的师资队伍建设,稳步提高其团队成员的教学科研能力和水平。     

对高校思想政治理论课渗透生命教育的思考

生命教育与思想政治教育在教育理念和本质上是一致的,同时,思想政治理论课程中蕴涵着丰富的生命教育资源。对高校思想政治理论课渗透生命教育的理论研究与实践探索,不仅是"以人为本"教育理念的鲜明体现,更将进一步推进思想政治理论课改革的深入和有效性的实现。因此,应从提升思政课教师的生命情怀、挖掘教育资源、强化实践体验等方面加强生命教育在高校思想政治理论课中的渗透。     

略谈中华优秀传统文化在大学语文教学中的渗透

中华优秀传统文化是中华民族文化传统、思想观念和情感认同的集中体现,具有极为丰富的思想内涵。中华优秀传统文化高度契合当前社会主义核心价值观,在促进民族振兴、提升公民修养和实现中国梦等方面具有深远的意义。以大学语文教学为主要研究背景,积极探索中华优秀传统文化在大学语文教学中渗透的路径和意义。     

试论高校体育教学中的思想政治教育

充分发挥体育的德育功能十分必要，以人为本，树立现代体育观；树立以大学生思想政治教育为目的的全程育人理念。在教学过程中，根据体育教学的特点与任务融入思想道德教育；要根据教育对象的不同，因材施教渗透德育；充分挖掘教学内容的思想内涵，实施教学全过程的育人目标；教法灵活创新，善于进行思想品德教育。另外，还应建立良好的师生关系。总之，应一切有利于提高大学生心理素质，保持健康体魄，促进他们的全面发展。