高职院校《企业经营管理模拟》课程整体设计探索

高职院校的课程改革是提高高职教育质量的关键。高职院校课程改革要以提高学生的职业能力入手,坚持走工学结合和理实一体的改革道路。然而,目前高职工商管理专业的课程还一直沿用学科课程体系,这对培养基层管理人员是不实用的。     

小企业经营“一字经”

在创业培训和开业指导活动中,我们见证了许多创业者创业过程的酸甜苦辣、犹豫、徘徊、勇敢、执着,加上在其他企业管理咨询的体会,得出微小型企业创业成功的"十个一"经营模式,可减少盲目性.     

论企业的伦理化经营

企业的伦理经营价值观是一个受到极其关注的问题。企业的存在是二重性的存在，其存在的二重性又决定了其经营活动的伦理二重性。由此可以看出，伦理经营价值观完全是可能的而且是有一定意义的。伦理价值观对于企业经营的意义主要体现在企业自身和经营秩序建立两方面。而通过伦理经营，可以实现三种层次：守法、互惠、奉献。     

Top-BOSS模拟经营竞赛感悟

企业营运模拟是一种理论与实践的结合体,通过模拟经营这个平台,使我们尽早地接触了社会工作角色在培养、锻炼和展示自我的同时,也可以帮助开发我们的创造性思维,为我们今后的工作岗位奠定初步的基础,并且可以促进我们正确认识和对待大学本科教育。     

企业经营模拟在独立学院管理类人才培养中的应用

大多数独立学院的办学定位以应用型人才培养为主,这就要求在教学过程中加强实践性教学环节,本文主要探讨独立学院管理类人才培养中实践性教学方法和途径的应用。     

企业经营模拟在独立学院管理类人才培养中的应用

大多数独立学院的办学定位以应用型人才培养为主，这就要求在教学过程中加强实践性教学环节，本文主要探讨独立学院管理类人才培养中实践性教学方法和途径的应用。     

Top—BOSS模拟经营竞赛感悟

企业营运模拟是一种理论与实践的结合体，通过模拟经营这个平台，使我们尽早地接触了社会工作角色在培养、锻炼和展示自我的同时，也可以帮助开发我们的创造性思维，为我们今后的工作岗位奠定初步的基础。并且可以促进我们正确认识和对待大学本科教育。     

高职院校《模拟电子技术》教材编写探讨

现有的《模拟电子技术》高职高专教材中普遍存在理论偏深、实践应用内容偏少的问题。高职高专教材应以高职教育培养目标为教材建设与改革的方向,以此选择教材内容并优化其结构,通过实践环节培养创新人才,增强学生学习兴趣,培养学生的实际应用能力。     

高职院校开设创造性思维课程的实践探索

创造性思维是运用新颖、独特的方式和方法解决问题的一种积极主动的思维活动。国家综合实力的竞争需要具有创新思维的高素质人才做支撑。高职院校中开设创造性思维课程可以打破学生思维定势，提升学生创新能力。高职院校创造性思维课程模式构建需要与市场需求相结合、与专业教学相结合，与教学情境相结合，与学生个性差异相结合，与教师支持和考核方式相结合，从而培养创新型人才，为国家发展提供智力支援。     

高职院校开设《电影欣赏》课程的潜在功能分析

本文分析了《电影欣赏》课程在高职大学生成长过程中的潜在功能,如树立高职大学生的社会公德意识,培养高职大学生的职业素养和高职大学生的自我信念的提升,以及高职大学生自尊心的建立等,旨在提出《电影欣赏》在高职大学生素质教育中具有独特的优势,值得细致分析研究。     

论零售企业的质量经营

我国零售商业要摆脱困境,寻求发展,就必须进行战略调整,采取质量经营的战略是提高零售业竞争能力的有效途径.     

论企业经营现金流的管理

市场经济中．企业一旦创立井开始经营，就必须拥有足够的现金购买原材料、辅助材料、机器设备，支付劳动力工资及其他费用。现金流是企业生产经营活动的第一要素。企业只有持有足够的现金，才能从市场上取得生产资料和劳动力．为价值创造提供必要条件。因此获得充足的现金，是企业组织生产经营活动的基本前提。本文结合企业实战，剔除投资和筹资对企业现金流的影响，从尽量扩大经营现金流入和尽可能地控制现金流支出两个方面探讨机械制造企业经营现金流的管理。     

论企业多元化经营

多元化经营是企业在每个专业都可以做精、做深、做大基础上的多元，它具有降低经营风险、灵活转移经营战略等优点。本通过分析多元化经营成功与失败的例子，强调企业必须选择和培养新的核心能力，并要防止落入多元化经营的“陷井”。     

论税收筹划与现代企业经营

税收筹划在企业经营中占有重要地位,企业在国家税收法规允许的范围内,通过税收筹划,合理减轻企业的税收负担,不失为增强企业竞争力的有效手段。     

论零售企业的质量经营

我国零售商业要摆脱困境，寻求发展，就必须进行战略调整，采取质量经营的战略是提高零售业竞争能力的有效途径。     

基于模拟创业的财务管理课程实践教学创新

传统的财务管理实践教学由于各种条件的限制,学生很难深入接触企业真实工作情景,多停留在课堂和书本上,教学效果差强人意。基于模拟创业平台,构建财务管理课程实践教学体系,能够将创业企业的财务管理工作任务与财务管理课程实践教学很好地融合。通过模拟创业平台,为学生创设真实、生动的工作情景,帮助学生熟悉企业财务管理工作过程,掌握财务管理工作技巧,保障课程教学目标实现的同时提升学生的创新和创业能力。     

浅析如何塑造我国企业的经营形象

在当前全球经济一体化的进程中,大到一个国家小到一个企业,都特别注意自己在公众心目中的形象和影响。随着中国加入WTO后,面对国外企业的竞争和压力,中国的企业必须迎接这种机遇和挑战,打造中国企业自己的经营形象。因而,本课题的研究对于发现我国企业经营形象对企业发展的影响、塑造的误区及怎样塑造我国企业良好的经营形象的方法和途径,具有一定的理论和实践意义。