谈培养学生利用图象的学习能力

本文以图像的基本概念为基础,从培养学生利用图象的理解能力,培养学生利用图象的解题能力两个方面入手,并结合物理教学和习题中有特点的实例阐述了如何培养学生利用图象理解问题,解决问题。     

探索开放实验室培养学生创新力

培养学生的实验和创新能力依赖于开放的高校实验室资源,充分合理地利用高校实验室资源,启发学生创新意识,引导学生创新思维,培养学生创新能力,提供学生创新平台,建立高校实验室资源开放共享新机制,把实现实验室资源的开放作为对创新能力培养的支撑。     

重视“图像”在物理教学中的应用

本文从物理教学中应用“图像”的重要性入手,论述了利用“图像”培养学生学习物理的兴趣;培养学生的思维、想象能力与探究意识.有效提高学生发现问题、提出并解决问题的能力.     

会计专业人才培养的需求分析——以北京农业职业学院为例

本文结合实际调查数据分析了本校会计专业学生的就业现状,并就会计行业对人才培养的需求进行了深入分析,提出如何调整人才培养方向:培养学生的职业道德、沟通、职业判断等综合能力,加强创新创业教育,培养学生自主更新知识的能力;培养利用"云会计"进行信息化处理的能力。     

电视会议系统实现方案

电视会议是利用电视技术和设备通过传输信道在两点或多点之间进行图象语音信息传送的通信方式。它将会场点开会人的形象、发表的言论及报告内容用摄象机、麦克风及图文摄像机等设备传送到另一会场点,同样本方会场也能收到对方的图象、语音及图文信息。这样双方就可以进行交流,增强了现场感。这种利用一条信道同时传送图象、语音及数据等信息的通信方式在效果上完全可以替代现场会议。一、电视会议系统组成一般的电视会议系统包括两大部分,即会议终端和多点控制器。会议终端设备的核心是编译码     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.     

数学建模课程在经济类院校人才培养中的意义

数学建模是一种是利用数学的语言和方法解决实际问题的方法,是研究解决许多复杂经济金融问题不可缺少的重要工具。在财经院校开设数学建模课程,对培养学生解决问题的能力是十分必要的。1.数学建模为经济类院校的学生利用数学解决实际经济问题打下坚实的理论基础。数学建模课程教学重在培养学生的数学素质、逻辑思维能力,使数学与其他学科的结合更加紧密,突出了经济管理类专业的学科背景和经济数学的应     

加强寝室文化建设提高学生学习动力

通过对影响寝室文化的制度性因素和自发性因素的分析,阐述了学生工作者通过利用制度性因素和自发性因素,在学生理解的前提下,培养学生的意志力和良好的习惯,激发大学生的事业心,促进学习动力的提高。     

加强教师自身修养 激发学生体育兴趣

体育教学中,教师和学生是两个有机结合的统一体,合理有效地把握和利用学生的心理活动特点规律是提高教学质量的关键。在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生的心理活动规律,启发和培养他们正确学习动机、学习兴趣与注意。本文通过加强教师自身建设和合理有效的利用学生心理活动规律着手,以便更好地提高教学质量。     

网络环境中的教学关系初探

网络教学环境是一个有别于传统教学的全新的教学环境,为了培养学生在网络环境下利用现代科技不断学习,具备独立接受、处理新信息的能力,必须根据课程和现有教学设备的特点,不断转变教育观念,改进教育手段,在实践中不断尝试各种新颖的教学方法,努力培养学生自主学习的能力。     

浅谈如何利用导学案提高信息技术课的实效性

根据课堂教学实际情况,教师作为教课的先行者首先变主动为被动,利用导学案引导学生自主学习,改革传统的课堂教学模式,它通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,为打造高效课堂提供了帮助。     

对高职高专院校《财务会计》课程实践环节教学的改革与实践

本论文研究如何进行《财务会计》课程教学改革来培养学生的实践能力,在现执教的一届学生中尝试利用厦门网中网软件公司开发的实训软件来边学边练习,发现经过近一个学期的学习能显著提高学生的实践能力,值得推广和借鉴。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段，以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的，有计划地培养学生审美素质的一种教育活动。音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐，丰富情感，提高审美打下良好的基础。因此，高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式，直接影响学生审美能力的提高。     

《金融工程学》理论教学方法探索

《金融工程学》是集现代金融学、工程学等于一体的交叉学科,具有一般金融课程所不具有的理论教学难度大与学习难度大的特点。针对这些特点,本文探讨金融工程的理论教学方法改进,提出了加强学生动手推导演算能力和习惯的培养,案例教学注重不同学生需求,以及在教学过程中坚持做好学生的学习激励等措施,以增强学生的学习信心和兴趣,使学生真正掌握金融工程的理论与方法,达到培养学生利用金融工程解决实际金融问题能力的目标。     

关于经管类非统计专业《统计学》课程考试改革的思考

《统计学》作为经管类核心专业基础课,培养学生获取信息、处理信息、分析信息、利用信息的实践能力是主要的教学目标。要科学利用考试的权威性和方向性,转变现有的考试观念,管理者、教师、学生三方形成统一的教育观、考试观,以人为本,通过考试的引导作用,正确引导学生的学习行为,提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人的能力及心理素质、协作精神等,全面提高学生的整体素质。     

ERP环境下高职会计信息系统课程试错教学法探析

高职会计信息系统教学有两种典型方法:一是传统的顺序教学法,二是试错教学法.顺序教学法是目前实践教学中不可或缺的主要方式,但其局限在于所培养的学生在ERP环境下运用会计信息系统的综合实践能力是较为脆弱的,学生不能很好地利用会计信息系统灵活解决问题、适应新环境、新变化.对此,本文提出试错教学法,该方法使学生通过科学试错有效培养会计信息系统的综合应用能力.     

论学生对体育锻炼产生兴趣形成爱好习惯的潜移默化

如何使学生在这个最佳时期了解体育锻炼的重要性,形成终身体育锻炼的意识具有重要的作用。要想使学生具有这种意识其前提是培养学生对体育锻炼的兴趣、爱好和习惯,认真研究这一问题对于体育教育工作具有实际的意义。本文从潜移默化的角度谈如何利用学生对体育锻炼的潜移默化,使学生尽快形成对体育锻炼的兴趣、爱好的习惯。     

浅谈气功入静在珠心算训练中的运用

一、前言珠心算是通过大脑中产生的算珠图象 ,依照珠算模式对数字进行运算的 ,是一个“数译珠”、“珠译数”的瞬间交替变化过程 ,珠心算训练要求学员必须注意力高度集中 ,心无杂念 ,方能在脑中敏捷、准确地产生清晰的算珠图象。如何使学员在训练中“心无杂念”既是保证珠心算训练效果的关键 ,又是珠心算训练的一个难点 ,为此 ,我们在珠心算训练中运用气功入静进行了尝试。二、实验对象从本校普及班中挑选出 1 2名学员 (均为小学低年级学生 ,之前未进行珠心算训练 )。三、实验方法1 将 1 2名学生分随机二组 (每组 6人 ,男、女生各 3人 )一…     

论会计教学中的思维教学法

会计专业本科教学的核心目标是让学生掌握专业技能,利用技能解决实际的问题,强调的是知识应用能力。但是在现有的教学方式下,学生学到的只是惰性知识,学习迁移能力差。解决的出路是,在现有教学方法中加强对学生思维模式的培养。思维教学法是帮助学生克服知识应用与学习迁移问题的有用工具。     

基于Notes系统的单证图像传送技术

本文通过对中国人寿保险公司业务管理中心单证图象网络传送等若干问题的分析，针对单证图象传送中的几种解决方案进行了比较，结合基于Ｎｏｔｅｓ的办公自动化系统的应用，提出了以Ｎｏｔｅｓ系统为平台的单证图象网络传送实施方案。