当代青年大学生要努力提高创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今时代,知识经济已露端倪,科技创新不断涌现,社会发展日新月异。当代青年大学生只有终身勤奋学习,提高创新能力,才能适应时代的要求,广泛深入地参与社会生活,为社会做出应有的贡献。     

大学生“双创”活动机制浅析——以辽宁工大为例

创新创业活动是当前各高校教育工作的重要组成部分,适当的实践体验可与专业理论进行双向互补,提高毕业生的综合素质。当前,我国高校双创活动还存在着学生群体热情消退、教育内容落后、机制不完善等缺陷,影响素质教育真正目的的实现。以辽宁工程技术大学为例,初步探讨双创活动机制的运行概况,以弥补上述不足。向高校反馈建议,尝试创新活动手段、科学规划活动量、丰富各单位职能,由此助力高校人才培养。     

创新大学生党支部活动开展形式的探索——以华中农业大学园艺林学学院大学生党建工作为例

高校基层学生党支部是发挥高校党组织战斗堡垒的重要阵地,针对高校基层学生党支部的活动内容和形式进行创新,是时代的要求.在学生党员教育过程中,传统的学习形式和实践形式已不能满足当代大学生党员的现实需求,加强学生党支部的活动创新在调动大学生党员积极性以及支部建设方面起到了十分重要的作用.创新形式开展理论学习、实践活动、志愿服务能够让大学生党员自觉提升党性修养,更好地发挥先锋模范作用.     

工科院校大学生科技创新活动分析与对策——以陕西科技大学机电工程学院为例

本文以陕西科技大学机电工程学院为例,总结了工科学院大学生科技创新活动中存在的主要问题,并提出了相应的措施和对策,主要是进一步建立健全学院科技创新机制,充分发挥学生组织的作用培养学生科技创新意识,提供必要的科技创新资金和物资资助,促进工科院校大学生科技创新活动进一步发展。     

搭建实践平台,提升大学生创新能力——以长春理工大学为例

长春理工大学通过实验教学示范中心、大学生创新实践示范基地建设,建立创新协会组织,设立大学生创新性实验计划项目,开展大学生科技竞赛等活动,制定一系列大学生创新能力培养政策,为大学生创新能力培养构筑实践平台,切实提高大学生创新能力。     

大学生创新能力培养模式研究

随着我国社会主义市场经济建设的深入和科技水平的迅速提高,社会对大学生创新能力的要求越来越高。大学生创新能力的培养,要求构建适应创新能力培养的课程体系和教学内容,改变课堂教学模式,设立科技创新学分,大力开展科技创新活动。     

大学生体育活动现状调查——以武汉市部分高校为例

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对来自武汉市12所普通高校中的部分大学生进行调查分析。研究认为,武汉市大学生参与体育活动的态度积极,对体育有较高的认知水平,且体育兴趣较浓,但体育消费水平不高。据此,提出了促进大学生参与体育活动具体对策。     

论大学生创新精神与创新能力的培养

大学阶段处于继承和创新的关键时期,大学生创新精神和创新能力的培养是大学教育的重要环节。高校必须基于大学生创新文化和氛围、创新思维和意识、创业教育和实践等一系列环节,不断强化实施大学生创新精神和创新能力的培养。     

创新教育与创业文化的研究——在大学生实习实践中培养创新能力

本文通过上海大学的学生在实习中努力工作,积极探索的成功事例说明学生创新能力的培养源于实践.在实践过程中,教师的导创作用表现为思维引导、心理辅导、实地诱导与个人疏导;学生的主体地位可以通过学好文化知识、培养社交能力、参加实践活动和投身技能大赛来实现.     

创新教育对工科大学生专利创新能力的影响

创新教育是培养人的创新意识、创新精神、创造能力相关的教育,专利创新能力是创新能力中重要的一部分.文章以南京机电职业技术学院2018—2020年学生开展创新教育教学为依托,全院学生3年专利和软著申请及授权数据为依据,分析创新教育在学院开设的实施效果,以及创新教育对大学生专利创新能力的影响.     

科技活动与大学生创新能力的培养

当前,素质教育已经受到人们的普遍关注,如何加强并实施素质教育更是成为社会各界特别是高校关注的热点和难点.     

论大学生创新能力培养及其对策

当今时代是知识经济的时代,科技是核心竞争力,科技发展的关键在于创新。创新能力从性质、目的及表现形式来讲各具内涵,同时影响创新能力的因素也有很多,因此,要认真分析创新能力的基本内涵和主要影响因素,促进大学生创新能力的提高。     

培育区域创新环境 提高自主创新能力——以北京中关村为例

增强自主创新能力已成为“十一五规划”科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。本文以北京中关村为例,借鉴美国硅谷的经验,运用区域创新环境理论,分析影响区域创新能力的因素,认为制度环境和文化环境是影响区域创新能力的关键环境因素,并提供了一些培育区域创新环境的措施。     

试论大学生创新意识与创新能力培养途径

大学生创新意识和创新能力的培养是素质教育的核心内容,也是实施素质教育的重要途径.本文浅析了大学生创新能力及创新意识的特点,分析了我国在大学生创新教育方面的不足,并从建立大学生工程训练中心、对学生开放实验室、创办校园科技创新活动以及加强生产实习环节等四个方面提出了培养大学生创新意识和创新能力的途径.     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

大学生科学研究及创新能力培养研究

通过问卷调查和历史数据分析,把目前大学生对科研与创新的想法进行集中,分析已经有的科研成果,确定目前存在哪些问题阻碍了大学生科研创新能力的培养,并提出培养研究的途径。     

大学生自由体育活动情况实证研究——以江苏科技大学(张家港)为例

文章主要采用问卷调查和数理统计的方法对大学生自主参加体育活动的特点及影响因素进行分析。调查表明:参加自由体育活动已成为大学生课余生活的重要活动之一。总的来看,大学生参加自由体育活动的项目比较丰富,但是平均的运动量达不到教育部门规定的标准。针对当前存在的问题,文章提出了合理安排时间、充分利用资源等相关建议。     

大连地区“满铁”活动的文化影响初探——以图书馆为例

本文分析了"满铁"图书馆建立的目的,介绍了"满铁"图书馆的主要活动,揭示了"满铁"图书馆的本质与影响。指出,"满铁"通过在东北地区建立大量的图书馆,对东北地区进行了大规模的文化侵略和渗透,其根本目的完全是为侵华战争服务,给大连及东北人民带来了不可估量的损失。