WTO对我国大学生就业的影响及对策研究

加入WTO ,我国大学生就业市场将迎来“洋对手”和大量“海归”人员。同时 ,还存在着培养与需求之间的结构失衡、就业增长与经济增长比值缩小、用人单位对在职人员“情有独钟”等现象。更新教育观念 ,确立开放性的人才培养模式 ;调整人才培养结构 ,积极适应经济结构调整的需求 ;苦练内功 ,切实提高教育教学质量 ;积极推进产学研结合 ,培养创新性人才 ;切实处理好现行工作模式与就业工作的社会化、市场化、信息化之间的关系等是化解大学生就业难的科学对策。     

大学生就业能力分析与提升措施

大学生就业难一直是社会普遍关注的问题,大学生就业竞争力不强的主要因素是就业能力缺失,提升大学生就业能力的有效途径是构建完善的大学生就业生态链,改进大学教育人才培养模式,加强实践教学,确立以创新精神和实践能力为重点的素质教育观。     

女大学生就业的机遇与困境研究

通过研究女大学生就业问题的理论和现实意义,分析女大学生就业的现状、困境及主客观因素,试图提出解决女大学生就业问题的对策:政府要完善相关的法律法规和社会保障制度以及社会服务体系,在制度上加强对女大学生就业的支持力度;学校要提高女大学生自身的就业能力素质,改变"女性化"角色教育的模式;家庭和女大学生本人也要树立自立自强的精神。     

三峡库区大学生就业及就业指导现状分析

三峡库区在我国经济发展中占有举足轻重的地位，库区大学生就业问题关乎国家的长治久安，高校就业指导工作对于高等教育的可持续发展，以及实现人才培养目标和满足社会需要等方面都起着重要的桥梁和纽带作用。因此对大学生就业及高校就业指导现状进行调查分析极有必要。     

我国大学生就业难的成因及对策建议

上世纪90年代,大学生由“统包统分”就业模式转变为大学毕业生与用人单位之间“双向选择”就业机制,加上近几年高校连续扩招,大学生就业问题日益突出,成为我国社会一个亟待解决的公共课题。本文从分析我国大学生就业的现状、未来趋势入手,对影响当前大学生就业状况的社会、学校、企业和大学毕业生自身的因素进行深入探讨,提出解决当代大学生就业存在的种种问题的对策建议。     

论大学生就业难的指导对策

阐述大学生造成大学生就业困难的社会现象,从大学生和高校两个层面分析大学生就业困难的原因;面对大学生就业困难问题,从大学生综合素质、面试技巧和学校职业指导等方面来引导大学生就业.     

培养大学生创业能力研究

近年来,大学生创业能力培养受到社会广泛关注的主要原因之一就是利于缓解就业问题。通过对大学生创业能力培养存在的问题的分析,提出改革人才培养模式、为大学生创业营造良好的环境、培养大学生自主创业意识等一系列有效的措施。     

当前大学生就业能力统计调查与对策研究

培养大学生就业能力,促进大学毕业生顺利就业,是高校人才培养的目标和方向、是大学生实现人生理想和自身价值的重要保障、是促进社会和谐稳定的重要举措。当前高校毕业生就业形势日趋严峻,毕业生就业率的高低和就业质量的好坏影响着学校的声誉,决定着学校的生存和发展。然而,通过统计调查,我们发现当前大学生就业能力明显不足,迫切需要采取综合措施,努力提高大学生的就业能力。     

提升高校毕业生就业能力的策略研究

人们广泛关注的大学生就业难的问题既有高等教育规模与国民经济发展总量失衡的原因,也有高等教育自身结构失衡的因素,同时还受到高等教育质量下滑等方面的综合影响。提升大学生就业能力是个系统问题。对于高校工作者来说可以通过科学地制定招生计划、不断完善教学培养方案、试行"3+1"培养模式、推行"导师制"、实施全面素质教育等项工作来提升大学生就业的能力。     

我国师范类大学生就业问题研究——以忻州师范学院为例

就业不仅是每一位劳动者生存的经济基础和基本保障,也是其融入社会、共享社会经济发展成果的基本条件。就业是民生之本。促进就业,关系到亿万劳动者及其家庭的切身利益,是社会稳定、和谐发展、长治久安的重要基础。然而,随着我国的教育从"精英教育"朝"大众化教育"的转变,师范类大学生就业产生了一系列问题,这不仅仅是学生自身的问题,也与政府、社会、学校多方面因素有关,如何解决师范类大学生就业难、择业难的情况,是高等教育关心的重要课题。     

谈美术教育专业的就业现状及思索

当前,美术教育专业的毕业生就业情况不容乐观,就业率明显下降。造成大学生就业难的因素,既有社会的,也有大学生自身的。根据社会现实,我国美术教育类专业在人才培养与就业问题上要深化改革,教育目标要创新,就业方向要拓展,多管齐下,合力破解大学生就业难题。     

认清形势、更新观念、妥善解决就业结构性矛盾——走访就业市场心得

大学生就业的结构性矛盾存在有其现实基础,它的解决需要各方面协调配合.大学生就业问题也不仅仅是大学生自己的事情,而是涉及到大学生、学校和社会三个方面的问题,需要大学生从自身实际出发,全面客观的认识自己、认清形势,增强实践操作能力,先打工、再就业、后择业;需要学校与时俱进,按照市场需要及时调整课程设置、更新教学内容,培养市场需要的人才;需要社会积极参与学校订单式教学,节约培训成本,提高用人效率.     

关于大学生就业问题的思考

随着高校扩招规模的不断扩大，大学毕业生的就业形势日趋严峻。其原因既有扩招带来的人才市场容量不足的问题，也有大学毕业生自身素质的问题，还有高校人才培养模式的问题以及社会问题。基于这些问题，必须寻找有效的对策，比如提高大学生素质、改进培养模式、加强就业指导，以提高学生就业的成功率。     

简论订单教育与和谐社会建设

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,充分就业是和谐社会建设的重要标志。党的十八大以及十八届三中全会再次对促进大学生就业提出了明确要求。本文阐述了大学生就业难对和谐社会建设的不利影响,综合分析了我国大学生就业难的原因,认为人才培养和人才需求之间的脱节是最根本的原因。订单教育是高等院校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式。搞好订单教育,有利于从根本上解决就业难、难就业问题,有利于提高教育质量和办学效益,有利于办好人民满意的教育,促进和谐社会建设。     

大学生就业问题分析

大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题.如何正确分析其原因,拿出科学的解决办法,是社会、学校、家庭和大学生的共同愿望,也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略,是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题.     

关于高职人才培养目标的思考

高职人才培养目标是高职教育的基本问题.我国高技能人才数量短缺、结构失衡、后备高技能人才培养能力不足,成为影响我国经济发展的一个瓶颈.通过对高职人才培养的内涵及特征的分析,探讨了高职人才培养中存在的问题及现状,着重阐述了如何构建新型高职人才培养模式的问题.     

以就业为导向的高职教育人才培养模式探讨

随着中国高等教育大众化进程的加快,如何办好高等职业教育,使培养出来的学生既能满足社会的需要,又有广阔的求职之路,是高等职业教育面临的重大问题。以就业为导向,坚持职业技能教育与职业素养教育并重,创新高职院校人才培养模式,是高等职业教育适应社会经济发展的客观需要。主要从专业设置、课程体系、师资队伍、教学机制、素养教育、就业指导等几方面对以就业为导向的高职教育人才培养模式进行探讨。     

应用EAP模式缓解大学生就业心理压力途径分析

我国的大学生们在走出校门时便意味着将会面对巨大的就业压力,害怕现实与理想期望落差过大,甚至是害怕被社会抛弃,心理压力从而导致社会问题的出现,但目前从学校的角度而言,并未建立起一套完善合理的心理辅导方式,来帮助大学生缓解这种心理压力,树立正确的择业观,顺利的走向社会.本文针对这种现象,提出了采用EAP模式即员工援助计划的模式引入到高校之中,EAP模式本来是用于企业中的,但是本文提出将这种模式也引入到高校之中,针对高校的特点以及学生的特点,建立符合学生需要的EAP计划,来缓解大学生在就业过程中面临到的各种问题,为大学生就业提供全方位的心理保护.     

“90后”大学生就业难的原因及解决方式

随着高校的扩招,大学生就业的难题渐渐凸显出来。研究分析大学生就业难的几个原因:高校专业设置、人才结构不合理、知识陈旧、就业准备不足等原因。提出解决大学生就业问题的方法:保持经济增长,创新人才培养、营造良好的社会氛围及毕业生改变就业观念等。     

地方应用型大学工商管理类人才培养模式探讨

地方应用型大学培养的工商管理类人才是服务地方经济发展的重要主体。而其人才培养模式目前普遍存在问题,培养的人才能力不能满足社会需求。地方应用型大学工商管理类人才培养模式应培养适应竞争需要、面向地方经济和区域经济发展,坚持就业导向,适合于生产、建设、管理、服务第一线中高级工商管理应用型人才和创业人才。为此,需要在课程体系、教学方法、教材建设、实践教学、师资队伍等方面进行改革。