电子商务课程与专业结合的教学设计研究

随着电子商务在各行各业日益普及的应用,高校中很多非电子商务专业都开设了《电子商务基础》课程,由于各种原因,目前教学设计在电子商务与专业应用相结合方面的研究是不充分的,这影响到学生的学习兴趣以及将课程内容融入到专业应用中的能力。电子商务课程的教学应强调电子商务知识和方法与专业应用的结合,使学生通过学习和实训真正掌握电子商务在本行业企业的应用,为学生在未来的工作和行业应用中打下良好的基础。基于此目的,我们将近年来在电子商务课程中的教学经验和探索进一步细化和研究,并通过对企业的访问调研,获得了一些企业对学生电子商务应用能力方面的需求等信息,为非电子商务专业设计了电子商务课程的教学方案,突出应用实用、专业结合、行业结合。     

分享经济时代电子商务专业本科生全程导师制的探索与实践

分享经济的到来使得电子商务企业的人才需求增大,但是高校电子商务专业的本科生就业困难。本文在分析当前我国电子商务发展和高校人才培养模式的基础上,提出了本科生电子商务专业的全程双导师制,即由专业导师和企业导师同时指导本科生。最后,以北京联合大学的电子商务专业为例,分析了该模式的职责和成效,为该模式的深入研究奠定了基础。     

电子商务人才培养模式及就业渠道探讨

自教育部高教司2000年批准第一批13所高校设立电子商务专业,开始了我国电子商务专业人才培养的规范性尝试,至今全国有近千所高校设立了电子商务专业,电子商务已经成为我国高等教育专业建设中发展速度最快、最为热门的一个专业.近年来高校对电子商务专业的教学研究也广泛开展起来.作为民办高校的江西渝州职业科技学院,自2001年开始开设电子商务专业以来,就十分注重专业特色的打造,力求将电子商务专业打造成为学校的品牌专业.     

电子商务特色专业创业型人才培养模式研究

目前电子商务人才的需求旺盛,但是学生的就业率却不高,提高电子商务人才培养的质量、培养电子商务创业型人才是社会发展的必然选择。2010年江西工程学院电子商务专业被列为江西省高校特色专业,通过对特色专业的建设,电子商务专业在创新创业型人才培养方面形成了自身的特色。文章对电子商务特色专业创业型人才培养模式进行了研究。     

由电子商务专业调研引发的思考和探索

专业调研对电子商务专业人才培养方案的制定和修改是至关重要的,为今后电子商务专业的设置引航指路。笔者对电子商务专业进行了详细调研,分析专业的建设现状以及其他院校的专业设置情况,并尝试提出改进意见。     

构建高职电子商务专业创新型教学培养体系

本文在贵州"工业强省"和"云时代"的背景下,分析了企业对电子商务专业学生的技能定位,比对电子商务专业的教学现状,提出了构建电子商务专业创新型的教学培养体系,以系统化教学目标培养为特色,其中包含了任务和模块化项目驱动式以及创业引导式的创新型培养过程、并结合独特的实践教学体系设计出了符合就业需求的电子商务专业教学培养体系.     

财经院校电子商务专业实践教学体系研究

本文以山东财经大学电子商务专业为例,以培养电子商务高级应用人才为目标,构建“以学生为主体、教师为主导”多维度、模块化、立体化电子商务专业实践教学体系,并从实践教学目标体系、内容体系、管理体系、保障体系和质量评价体系等5个方面进行了论述。     

以专业大赛探索电子商务专业实践教学改革

本文提出以专业大赛为平台,进行电子商务专业实践教学改革,培养学生对电子商务的兴趣,提高学生对电子商务知识的综合应用能力,调整电子商务专业实践教学适应电子商务市场环境,培养满足社会需求的专业人才。     

浅析高职电子商务专业在校大学生淘宝开店

本文以咸宁职院电子商务专业在校生为研究对象,首先调查了电子商务专业学生淘宝网上开店的状况,分析以"大淘宝战略"为中心的电子商务课程体系,为其它高职院校提供参考建议与发展对策。     

高职电子商务专业实践技能培养

高职教育是以培养高素质技能型专门人才为目标,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强的特点,本文从电子商务的概念、企业电子商务模式模式以及电子商务专业的就业方向入手,阐述了电子商务专业在适应当前社会的就业形势下,应应如何进行实践技能的培养.     

高职电子商务专业校企合作人才培养模式新探索

电子商务专业作为培养具备计算机科学、市场营销学、经济学、现代物流等多重学科交叉的复合型人才,为推动我国电子商务行业的发展有着重要的作用。但是严峻的社会就业压力让高职院校与企业之间创新出了一种新的合作模式—校企合作,加强了企业与高职院校两者之间合作的深度与宽度。文章论述了目前高职电子商务专业校企合作的现状以及探索高职电子商务专业校企合作人才培养模式的新途径。     

高职电子商务专业“双岗、两化、三证书”人才培养模式探索与实践

本文基于当前高职电子商务专业在人才培养中存在培养质量无法满足企业需求的问题,在电子商务专业的专业建设实践的基础上,总结出“双岗、两化、三证书”的高职院校电子商务专业的人才培养模式,该人才培养模式以培养学生电子商务岗位职业能力为目标,着力实现专业人才有效满足企业岗位需求的目的。     

电子商务课程案例教学模式研究

电子商务集合了经济学、管理学、计算机技术等多种学科.电子商务的快速发展引发了对相关专业人才的需求,培养电子商务相关专业的高复合型人才,是当代社会重点关注的问题.在电子商务相关专业当中都少不了电子商务课程,它是了解电子商务的基本概念、模式与发展的最基本课程,研究电子商务课程案例教学模式可以从内容体系、教学方式以及实践三个方面进行,达到学生学习电子商务的最终目的,提高该专业综合能力.     

高职电子商务概论课程的教学改革与实践

《电子商务概论》是高职电子商务专业的专业基础课,是从总体上介绍电子商务专业知识的先导性课程。该课程提纲挈领地介绍电子商务的基础理论、支撑技术和主要应用,使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务应用情况有一个整体印象和初步认识,为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。学好该课程对于学生深入理解网络经济与市场营销,更好的利用互联网从事交易、营销和管理活动具有重要的积极意义。     

高校电子商务教学存在的问题和对策

电子商务在我国经济发展中所占的比重越来越大,电子商务的发展势不可挡。很多高校就是看到电子商务的广阔的发展空间,及时开设了电子商务专业,希望为这一新兴商务形式提供更多的人才。但是,高校电子商务专业教学过程中出现了一些问题,本文对这些问题进行了分析,并找到了解决问题的对策。     

高职高专院校培养电子商务人才的对策——以适应镇江需求为例

20世纪90年代开始,随着国际互联网的普及和全球经济一体化的发展,电子商务理论和技术越来越成熟并迅速传入中国,社会对电子商务人才需求量日益增大。从2000年开始,我国许多高职高专类学校陆续开设了电子商务专业或专业方向,但高职高专类学校电子商务专业的教学团队、培养目标、教学资源平台、实训体系等方面都没有完全成熟的模式。本文结合镇江市电子商务状况,对高职高专类学校电子商务专业设置研究进行粗浅探索,以期对对高职高专院校电子商务专业人才培养模式和镇江电子     

导师制下的高职电子商务人才培养研究

湖南大众传媒职业技术学院电子商务专业带头在高职学院实行"导师制"的人才培养模式,培养了电子商务专业方面的创新人才,提升了学生的就业质量。本文分析了高职院校电子商务专业实行导师制的背景,总结了电子商务专业"导师制"人才培养模式实践探索的意义     

高职电子商务专业存在之质疑——对该专业表象困惑与深层桎梏的辨察

电子商务不是专业而是产业,变相的产业教育专业化是引发电子商务专业多种问题的根源,经论证高职电子商务专业改革能够成功这一假设不成立,因而笔者对高职电子商务专业存在的合理性提出了质疑。     

高职电子商务专业存在之质疑——对该专业表象困惑与深层桎梏的辨察

电子商务不是专业而是产业,变相的产业教育专业化是引发电子商务专业多种问题的根源,经论证高职电子商务专业改革能够成功这一假设不成立,因而笔者对高职电子商务专业存在的合理性提出了质疑.     

独立学院电子商务专业实践教学方法探析

本文分析了独立学院电子商务专业实践教学的现状，目前主要存在实践教学思想观念落后，实践教学条件缺乏，学生参与实践的积极性不高和师资力量极其薄弱等问题，探讨了独立学院电子商务专业实践教学方法包括上机模拟操作、现场教学、项目实践教学、社会实践等，试图为电子商务专业教学提供方法上的指导。