在素质教育的背景下如何改进中专金融专业的教学

随着社会的发展,传统的应试教育暴露出越来越多的问题,素质教育刻不容缓.作为中专金融专业的教学如何才能贯彻素质教育的理念方针呢?作者从改革当前课程体系、加强实践教学、创新教学方法三个方面来论述.     

在素质教育的背景下如何改进中专金融专业的教学

随着社会的发展,传统的应试教育暴露出越来越多的问题,素质教育刻不容缓.作为中专金融专业的教学如何才能贯彻素质教育的理念方针呢?作者从改革当前课程体系、加强实践教学、创新教学方法三个方面来论述.     

基于翻转课堂的《金融经济学》课程教学改革与实践

金融经济学是财经类高等院校经济金融专业的核心课程之一。随着高等教育的发展,传统的单一板书授课、教师"一言堂"的教学方式已经不适应当代素质教育的实际。翻转课堂作为信息化时代一种新型的教学模式,已经越来越多的应用于教学中。本文针对金融经济学课程存在的问题,通过分析翻转课堂的特点,探讨了将翻转课堂应用于金融经济学课程教学方法、教学方法改革当中。     

略论高校大学生的素质教育

素质教育是一种崭新的教育思想和价值理念。全方位加强素质教育 ,应把握 :深化教育改革的关键是加强基础课教学 ;社会实践教学是实施素质教育的重要环节 ;全方位推进教学改革应以提高教师素质为前提。     

技工学校政治课实施素质教育的思考

目前,技工学校思想政治课教学已取得了一定的成绩,但从社会经济发展发展的需要来看还存在着一定的弊端,主要体现在在教学过程上重主导、轻主体;在教学手段上重"说教,"轻"电教;"在教学观念上重理论、轻实践;在教学方法上重教法、轻学法等方面,严重的影响学生全面素质的提高。全体政治课教师应正确认识思想政治素质教育的特点,认真遵循技工学校政治课实施素质教育的原则;转变教育教学观念,变应试教育为素质教育;平等地看待学生,变封闭式教学为开放式教学;以教材为基础,讲解热点问题,增加信息量,开拓学生的视野,全面实施素质教育。     

地方高校金融人才数理分析能力的强化与培养

我国的许多地方高校在金融专业的教学过程中普遍不重视数理运用与分析能力的培养,导致金融专业的教学过于偏向理论和宏观,使学生无法满足特定行业的现实需求。要充分重视高等数学基础课与专业数学的衔接问题;强化金融数学相关课程的设置;建立学生参与研发与商业化的教学机制     

技校语文教学应重视素质教育

技校教育的现实状况要求加强素质教育，语文教学是实施素质教育的重要阵地，语文教学注重素质教育的措施和方法。     

从数学教学走向数学素质教育研究

近年来,我国数学教育在科研、教学等各个方面有了巨大的进步。但同时也要看到,随着我国全面推进素质教育,数学教学也应该从自身的特点出发,将传统的数学教学赋予更多素质教育的元素,使得数学从传统的数学教学走向数学素质教育。将从数学素质教育的内容、价值和如何按照数学素质教育的要求进行改革这三个方面进行论述。     

“互联网+”背景下对应用型本科院校金融学专业向互联网金融专业转型发展的探索

随着近几年互联网金融迅速的发展,互联网金融人才面临较大缺口,互联网金融学专业应用型人才培养存在严重的不足,我国应用型本科院校金融学专业向互联网金融专业转型是必然之举。若实现应用型本科院校金融学专业向互联网金融专业转型发展,应转变培养理念和教学目标;注重学科交叉、打造本校独特的课程体系;改革教学方法,完善评价体系;深化校企合作,打造"双师型"的互联网金融师资队伍,拓展师资来源;设置创新创业与素质提升平台;加强学生守法意识和职业道德教育。     

浅谈物理教学中的素质教育

物理教学中的素质教育，包括在物理教学中实施思想、科学、劳动、身心等方面的素质教育。在物理教学中进行素质教育，要在物理教学中培养学生观察和动手能力，激发求知积极性；对学生进行以思维能力为核心的各种能力的训练和培养，选择适应素质教育要求的教学方法。     

互联网金融课程体系建设探索

互联网金融发展迅速,高校互联网金融人才的培养处在起步阶段,如何培养高素质的互联网金融人才是高校金融教学应该思考的问题。由于经验、资金、师资等方面的约束,互联网金融课程建设存在一些不足。针对互联网金融理论教学、实践教学、师资团队三个方面的现有问题进行分析,并提出对策建议。     

浅论素质教育在物理教学过程中的应用

随着素质教育逐渐发展成为现代教育的核心,基础物理教学的主要任务也开始逐渐转向了素质教育,尤其是在当前"减负"号召的提出之下,素质教育在物理教学当中的进行就显得更为重要.本文主要针对如何在物理教学当中进行素质教育这一问题进行了论述.     

普惠金融视角下农村金融教育发展的思考

党的十八届三中全会正式提出了“发展普惠金融”的概念，2008年以来中国金融教育发展基金会致力于在我国中西部农村地区开展金融知识教育与培训，即“金惠工程”。“金惠工程”的理念与当前众多的新兴经济体国家广泛地开展国民金融素质教育的主要目的——发展普惠金融是一致的。文章提出发展普惠金融需农村金融教育先行的观点，阐述并分析了我国农村金融教育工作实施情况及效果，并对我国农村金融教育发展提出了几点建议。     

从素质教育谈高校体育教学改革中的发展

通过对素质教育的再认识,提出加强高校体育教学是促进高校学生建立素质教育的有效途径,同时也是指导素质教育具体实施的必要条件,并通过对我国高校体育教学现状分析研究,提出改革高校体育教学的相应建议。     

高职院校金融专业教学改革研究

当前高职院校金融专业教学中存在一些问题。因此,应从调整应用型金融人才的培养目标、构建面向职业岗位(群)的课程体系、加强实训教学环节、加强师资队伍建设,提高教学与科研水平四个方面对高职院校金融专业的教学进行改革,以促进我国高职金融专业的发展。     

紧扣课堂教学实施素质教育——浅谈高等数学教学中实施素质教育的方法

在我院开展素质教育的课题中，如何在高等数学教学中贯彻素质教育始终是大家探讨的一个重要方面。本文结合实践，从五个方面阐述了教学中的具体做法与体会，为素质教育的课题研究提供了教学中方法和结论。     

技校政治教学的素质教育初探

思想政治课是实施素质教育的基础学科,政治课堂教学更是实施素质教育的主阵地,所以搞好思想政治课教学就显得愈来愈重要.文章分析探讨如何才能在技校思想政治教学中实施素质教育.     

依托金融行业探索高职金融英语教学改革

随着我国金融改革的不断深入,金融行业对其从业人员外语应用能力要求越来越高,凸显出既精通专业又精通英语的复合型人才缺乏。培养既能熟练掌握专业技能,又善于外语交流、交际的外资业务实用型人才,是金融高职院校的紧迫任务,更是高职英语教学改革的主要目标。金融高职院校应从定位课程发展,突出学习者“学习力”的培养,推行新的英语教师培养模式,利用现代教学技能进行教学等方面入手,对金融英语教学进行改革;高职高专教师应根据学生的特点。结合英语基础知识和金融行业专业知识进行特色教学,培养金融领域需要的复合型人才。     

案例教学在金融工程教学中的运用探究

20世纪80年代,首次将工程思维引入金融领域,金融工程课程作为一门新兴的学科在西方诞生。而我国金融衍生产品起步则较晚,直到2002年以后我国才有5所高校设立金融工程本科专业。截至现在,已有多所高校设立了金融工程专业,开设金融工程课程教学的高校也有很多。基于应用型人才培养的角度和结合金融工程课程自身抽象性和实践型较强的特点,探讨案例教学在金融工程课程教学中的运用。     

浅论高校健美操教学如何践行素质教育

近些年,随着我国经济与科技的日益发展,教育事业也在不断发展,新课程改革开展得如火如荼,取得了许多成就。新课程改革的内涵便是素质教育,旨在提升学生的综合素质,高校健美操教学是高校素质教育的重要体现。基于此,本文以高校健美操教学为研究对象,对素质教育视阈下高校健美操教学的作用进行分析,并提出高校健美操教学践行素质教育的路径,以期为我国高校健美操教学工作提供一些参考和借鉴。