浅议大学生社会能力的培养途径——对太原科技大学的个案研究

社会能力是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力,当代高等教育的素质教育是能力为本的教育,学生社会能力的培养就是高等教育的应有之意.本文通过对太原科技大学既有机制和设置中有关大学生社会能力培养可能途径的分析,探讨如何在现有高等教育机制下有针对性的培养和强化大学生的社会能力.     

论基于核心能力的大学生素质教育

实施大学生素质教育是提高高等教育质量，培养适应21世纪社会经济发展的高素质人才的需要。大学生素质教育的核心能力包括学习能力、创新能力、独立思考能力、沟通能力和行动能力，应从这五个方面入手来提升大学生的综合素质。     

浅析大学生自我管理能力培养路径

培养大学生的自我管理能力既是我国高等教育体制改革的必然要求，也是当代大学生的必备素质。本文通过分析提高大学生自我管理能力的必要性，提出高校学生管理要积极探索大学生自我管理的途径，引导大学生正确认识自己，树立正确的学习目标，培养大学生自我管理能力，使其成为现代社会需要的德才兼备的综合性人才。     

独立学院大学生社会实践问题研究

大学生社会实践是我国高等教育的一项重要内容,但目前许多高校对大学生社会实践工作的重视程度不够,创新性不够,没有根据大学生自身特点和长远培养的需要建立有效机制,组织大学生开展社会实践活动。独立学院大学生的社会实践缺乏资金保障和科学指导,缺乏完善的考评体系和有效的激励措施、规模效应、积极性等。应从提高大学生思想政治素质、职业竞争力、专业水平等方面培养大学生的社会实践能力,为社会发展提供有力的人才保障。     

当今大学生创业探索

当今随着大学扩招，毕业生迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，毕业生的就业问题越打越大。大量实践证明解决社会就业矛盾最根本的出路在于创业，创造更多的就业机会。教育部教育发展研究中心专家委员会副主席蔡克勇说，在知识经济社会，创业特别是大学生的创业问题已经成为就业、特别是大学生就业的一个非常重要的内容。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。因此，高等教育必须适应社会需要开展就业创业教育把培养具有创业能力的人才作为高等教育改革和发展的目标。     

实践教学是推进素质教育的有效途径

素质教育是对学生综合能力与综合素质的培养教育,培养学生综合运用知识的能力、动手与实践的能力、分析与解决问题的能力等,促进学生全面发展。随着时代的进步,社会对高等教育的要求越来越高,如何培养21世纪所需的人才，加强大学生的综合素质教育，已成为高等教育的迫切任务。实践教学在现代高等教育、高校人才的培养过程中起着非常重要的作用。     

增强大学生社会实践实效性的思考

大学生社会实践是高校组织大学生进行的有目的、有计划的深入社会,参加具体生产实践和社会生活的重要活动,是加强和改进高校大学生思想政治教育的重要途径,是推进大学生素质教育,实现高等教育的立德树人的育人目标,为社会主义国家培养合格的建设者和接班人的重要载体。近年来,党和国家十分重视大学生社会实践的育人作用,党的十八报告中也再次提出加强大学生实践能力的教育和培养。如何增强高校大学生社会实践的实效性,培养学生的实践能力和综合素质是一个重要的命题。     

大学生创新创业能力培养的策略研究

随着社会经济的飞速发展和社会竞争的日益激烈,大学生创新创业能力的培养已经成为我国高校的一个重点和难点,如何培养大学生的创新创业能力,已成为当今高等教育研究的一项重要课题.本文通过总结我国创新创业教育的现状和实践经验,提出在校大学生创新创业能力培养的实施策略.     

改革人才培养模式,保证高等教育的可持续发展

生产方式的转化依赖于科学技术的发展，依赖于人力资源的最大限度的开发。发掘大学生的潜在能力，培养他们的综合应变能力，是高等教育改革人才培养模式的主要内容。只有培养具有现代化的科学技术知识和社会伦理道德的高层次人才，才能保证科学研究的良性发展，从而使高校...     

论当代大学生的社会责任感

近年来，大学生社会责任感的培养问题引起了社会各界的广泛关注。培养大学生的社会责任感，是目前高等教育中亟待解决的问题，也是构建社会主义和谐社会的关键。作为教育工作者，我们对大学生的社会责任感现状感受比较直接，也比较客观。因此，探讨当代大学生的社会责任感教育已成为高校思想道德教育的十分紧迫而意义重大的课题。     

高校思想政治理论课实践教学及模式创新

在高等教育中，思想政治理论教育是培养当代大学生具备良好思想理论和道德修养的重要渠道。要使大学生不仅具备良好的思想理论和道德修养，而且能适应社会多向选择，具备服务社会的能力，就必须对高校思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析，探讨创建理论与实践相结合的新型教学模式。     

大学生领导素质与能力培养的对策思考

高等教育要培养各级各类专门人才，培养和训练学生具有多方面的素质和能力。中国未来建设事业和经济社会发展，需要培养一批领导人才和管理人才。因此，必须改革高等学校人才培养模式，大力加强实践教学，加强对大学生进行马克思主义教育，使培养大学生领导素质与能力真正落到实处，抓出成效。     

基于社会实践活动与大学生就业能力的培养研究

文章从社会实践活动的视角来研究大学生的就业能力,通过对文献梳理发现,参加过社会实践活动的大学生具有更高的就业能力。因此,文章从三个方面来提升大学生的就业能力:一是调整社会实践活动的设置目标,提高大学生参加社会实践活动的积极性;二是形成考评机制,确保社会实践活动的有效开展;三是高校要加强对社会实践活动的支持和引导,重视培养大学生的就业能力。     

大学生社会实践课管理存在的问题及解决措施

社会实践课是南京晓庄学院教育教学系列改革的一部分，与专业见习课及假期的社会实践一起。形成一个有机的实践教育体系，旨在培养大学生的实践技能，增强人际协调能力，锻炼心理品质，进一步提高学生的整体素质，提升学院为地方经济和社会发展服务的水平。实现大学生社会实践课管理的对策是：完善健全机制；转变观念；统筹内容。     

大学教育理念在就业难语境下的转变

大学生就业难已成为当下普遍的社会问题,究其原因是多方面的。高等教育与市场需求相脱节、高校急功近利思想严重、重经济效益、缺少对学生就业精心指导是重要的原因。高校应转变传统培养模式思维,根据社会需要调整专业设置与课程设置,创新校企联合办校机制,加强对大学生就业指导,以有效解决大学生就业难的问题。     

浅析素质教育在大学生就业指导中的渗透

在素质教育背景下,高等教育事业改革持续深化,呈现良好的发展前景。尤其是在知识经济时代背景下,面对社会激烈的就业竞争,加强大学生就业指导显得尤为关键,很多高校纷纷开设大学生就业指导课程,培养大学生的就业能力,为个人后续就业发展奠定基础。在大学生就业指导中渗透素质教育,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,端正就业态度,针对性提升大学生的就业能力,对于现代社会飞快发展具有积极作用。文章就大学生就业指导中素质教育渗透进行分析,明确其意义所在的基础上,提出切实可行的措施以在大学生就业指导中贯彻素质教育,培养大学生的就业能力、实践能力和创新能力。     

浅谈大学生就业能力的提高

随着高等教育的大众化及社会环境的变迁，大学生就业已成为政府、高校和社会共同关注的话题。它不仅影响着人力资本的有效使用，人才配置的合理化，而且关系到社会的稳定及发展。因此，政府、高校和毕业生应该形成互动、合作的机制，不断提高大学生的就业力，共同治理大学生就业难的问题。     

大学生就业难的成因分析

随着国家经济结构调整和高等教育规模的不断扩大,大学生的就业形势变得日趋严峻,出现了“就业难”的问题。究其原因：一是人才市场供求不平衡;二是高校塑造大学生就业能力的不足;三是大学生就业存在一定的制度障碍;四是大学生就业观念陈旧。要解决这些问题,首先,完善就业市场,拓畏就业渠道;其次,深化高校教育体制改革,不断提升学生就业能力;再次,建立和完善就业工作体制和机制;最后,大学生要更新观念,不断培养自身的创业意识和创新能力。     

大学生协作能力养成的理性探讨

培养大学生协作能力是未来社会和个体发展的需要;影响大学生协作能力的形成的因素主要有网络负面冲击、家庭骄宠影响、学校管理制约和个人行为弱化;加强大学生协作能力培养的主要对策包括:加强服务管理,增加实践环节,发挥表率作用,拓展渠道空间,提升协作意识,建立奖评机制,优化育人环境。     

复杂科学方法对女大学生实践与创新能力培养的启示

妇女半边天，女大学生的实践与创新能力的培养对于国家与社会进步的意义重大，而目前我国高等教育的培养方式不够理想，引入复杂性科学方法对我国女大学生实践与创新能力的培养会提供一种新思路。