“互联网+”组织行为学体验式教学研究

本文研究了"互联网+"组织行为学教学模式如何开展。采取文献法对以往"互联网+"教学方法进行总结,对已有体验式组织行为学教学方法进行提炼,形成"互联网+"体验式组织行为学教学模式。最终提出角色扮演法与网络教学相结合、线上管理游戏、在线案例分析与讨论、网络虚拟实验教学四种"互联网+"体验式组织行为学教学模式。对未来"互联网+"教学模式提供了一种可行的方法。     

体验式培训在企业培训中的问题及对策分析

体验式培训是基于现代管理理论和现代教育思想的学习方式,起源于二战时期,因其培训方式独特、效果持久而得到广泛应用。从1995年体验式培训引入我国至今已20多年,体验式培训在企业应用过程中还存在诸多问题和不足。论文主要研究了体验式培训在企业培训应用中所存在的主要问题,并针对这些问题提出了建设性的意见。     

Role-play在组织行为学课程双语教学中应用研究

作为体验式教学的一种重要的应用方式,Role-play在组织行为学课程双语教学中有着不可或缺的作用。论述了Role-play在组织行为学课程双语教学中应用的理论依据及其作用,并对其运用方式提出了一些建议。     

体验式培训在我国企业管理中的价值探析

体验式培训是一种新兴的培训方式。本文在简要地介绍了体验式培训的基础上,对其在运用中存在的问题加以分析并提出了解决的措施,希望企业在运用这种新的培训方法时,能够结合本企业实际情况,避免可能出现的问题,从而推广其在培训中的运用,为提高组织和个人绩效水平提供一定的帮助。     

宜家家居低成本战略及核心竞争力解析

宜家家居近6年的销售总额一直处于增长状态。其根本原因在于宜家家居始终坚持成本领先战略,即模块化家具设计方法和宜家效应;有限服务与体验式营销;全球生产管理及物流体系。这三种要素的有机融合,在减少服务成本、物流成本中发挥了重要作用。宜家家居还采用差异化设计满足消费者不同需求,瑞典风格提高品牌效应,体验式营销与宣传三种方式提高企业的核心竞争,使企业获得了长久的发展。     

Role—play在组织行为学课程双语教学中应用研究

作为体验式教学的一种重要的应用方式，Role-play在组织行为学课程双语教学中有着不可或缺的作用。论述了Role-play在组织行为学课程双语教学中应用的理论依据及其作用，并对其运用方式提出了一些建议。     

浅析体验式礼物的营销策略

随着互联网的高速发展,人们之间的沟通方式逐步发生改变,体验式礼物的出现更能迎合当今人们关系促进的一种方式。本研究提出了体验式礼物的定义,阐述了体验式礼物特点,再对体验式礼物与物质性礼物进行对比,强调了体验式礼物的独特性与新意性。     

刍议体验式营销在汽车营销中的应用思考

本文旨在强调体验式营销的概念基础上,透过创新型媒体应用、体验式服务和产品提供、体验式营销细节处理等层面,探讨新时期下体验式营销在汽车营销活动中的可靠性应用方式,希望借此更好地迎合各类客户要求,赢得持续性竞争与发展的机遇。     

加强心理资本管理,减少员工工作倦怠

本文从企业员工工作倦怠的现状出发,在职业兴趣、胜任特征、个性特点和组织结构四个方面分析员工工作倦怠的起因,提出在体验式经济时代,如何从个体层面和组织管理层面开展心理资本管理实践,从而有效地预防和减少工作倦怠。     

人力资源经理胜任力浅析

人力资源经理所具备的胜任力主要有思考方式与内驱类胜任力、专业胜任力、管理胜任力。思考方式与内驱类胜任力主要包括结果导向、以客户为中心、团队精神、信守公司价值观等。专业胜任力主要包括能推行人力资源管理最佳实践和衡量人力资源绩效、能成为组织和直线经理的业务伙伴、能管理组织文化等。管理胜任力主要包括业绩管理、提高他人和创造开放的工作氛围等方面。     

基于ERP沙盘模拟的体验式教学研究

企业资源管理(ERP)沙盘模拟实训体系自推出以来,已在全国各地多所高校中应用,对于完善高校实训教学体系,实践体验式教学法起到了积极促进作用.本文拟就体验式教学模式的组织形式和管理形式等问题进行探讨,以建立科学的、行之有效的实践教学管理体系.     

物流视角下的供应链管理体验式教学的运用实践研究

本文从体验式教学入手,在总结体验式教学内涵和体验式教学应用优势的基础上,对供应链管理课程中引用体验式教学的实践探索进行了分析,结合教学目标的设定、课程内容体系的构建、实践教学等措施进行了系统研究,希望能够为高校的教育改革提供相应的支持,促进供应链管理体验式教学质量得到全面提高。     

论行为主义心理学在人力资源管理的应用

心理学研究人的内隐、外显的行为特征,包括行为的原因、表现方式及其规律,即心理学通过揭示人的各种心理活动如感知、注意、学习、言语、思维、情感、动机、兴趣、欲望等规律,达到预测和控制人的行为的目的。人力资源管理则是针对组织中的成员的管理,即通过计划、组织、指挥、控制人的各种工作行为,实现人事匹配、人尽其才,最终实现组织目标。人力资源管理的对象(组织成员)是心理学研究对象(人或动物)的一部分,心理学研究的规律可以部分的应用于人力资源管理实践中。     

成都市体验式旅游分析

体验式旅游代表着旅游发展的新趋势,成都市体验式旅游还处于初级阶段。本文分析了成都体验式旅游的优势和劣势,并提出了相应对策:政府应该加强投入与管理;增加体验式旅游产品的文化特质;精心设计旅游线路,提高重游率。     

孔子教育思想与知识管理初探

知识管理是将人的知识创新能力与组织信息处理能力进行充分博弈,找到二者最佳结合点的过程。通过结合信息技术的处理和人的创造,在管理过程中实现知识共享的最大化,在最适当的时间将最适当知识提供给最适当的人,使之做出最适当的决策,从而提高组织在非连续性变化环境中的竞争力。孔子的教育思想的学习交流与共享、全员性与动态性、以人为本等原则,在知识获取、识别、利用、开发等方面有着深远的影响,其独到的诠释,也将对中国知识管理建设提供积极效用。在知识管理实践的过程中,孔子教育思想通过学习交流与共享、全员性与动态性、以人为本三原则的影响作用于组织的知识积累、员工有效获得所需知识、激发员工的创新意识与能力、激发员工的学习热情与能力、实现知识在组织内的扩散及共享等知识管理的目标并促使其逐步实现,从而最大限度地获取和利用知识提高组织竞争力。     

论职业体验式营销

体验式营销是指企业通过采用让目标顾客观摩、聆听、尝试、试用等方式,使其亲身体验企业提供的产品或服务,让顾客实际感知产品或服务的品质或性能,从而促使顾客认知、喜好并购买的一种营销方式。职业体验是一种模拟真实社会、在职业体验馆或主题公园内开展的一种寓教于乐的活动。体验式营销在职业体验中具有体验全面化、主动化及受众集中化的独有特点,全世界的职业体验经济呈现蓬勃发展态势的时代,此种营销模式一定会取得令人满意的营销效果。     

体验式促销推进青海旅游业发展

文章通过利用游客口碑、体验式事件、旅游纪念品和体验式广告等体验式促销方式分析，大力开展迎合游客需求的深度体验旅游，以推进青海旅游业更好发展。     

成都市体验式旅游分析

体验式旅游代表着旅游发展的新趋势，成都市体验式旅游还处于初级阶段。本文分析了成都体验式旅游的优势和劣势，并提出了相应对策：政府应该加强投入与管理；增加体验式旅游产品的文化特质；精心设计旅游线路，提高重游率。     

体验式教学在组织行为学本科教学中的应用研究

体验式教学在许多学科领域均有所应用,本文在对组织行为学的学科特点和体验式教学的教学特点分析的基础上,围绕二者的契合点,讨论了体验式教学在组织行为学本科教学中的教学优势,并提出了具体的应用步骤。     

角色体验式教学法在校园大堂吧全真运营中的实践——基于浙江商职院二期大堂吧的实践教学

角色体验式教学法是在模拟或者全真的教学环境中让学生扮演特定角色,以互动参与的方式设置教学情境,以期达到教学训练、提升技能的教学目的。本文是以浙江商职院二期实训大楼的大堂吧为载体,探析校园实训功能区内教学与全真经营相结合的教学模式,以角色体验式教学法为切入点探讨大堂吧经营与实践教学的意义。并提出大堂吧在教改运用价值、教学项目设计等方面的一些创新思路。