首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教材是教学内容和课程目标的具体体现,也是师生开展教学活动的主要参考依据,针对高职类院校为培养适应社会需要的高素质技术技能型人才,同时考虑到互换性与技术测量课程是一门综合性、实践性、应用性很强等方面的因素,文章从高职类互换性与技术测量教材的现状、建议这2个方面进行了阐述,供大家参考。  相似文献   

2.
以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动学生学习的主观能动性,分别从教学模式、教学内容、课程网站建设及考核机制4个方面提出了几点教学改革措施,以突出应用型本科院校人才培养的定位。  相似文献   

3.
互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重“实验化”、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例,提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径,主张采用“比较”式实验教学;引进先进设备,推动实验手段的多样化;开设专周环节,引入企业产品开发项目,激发学生的兴趣与主观能动性。  相似文献   

4.
本文在分析课程考核存在的若干问题的前提下,提出课程考核改革的思路,根据课程性质分类,按照理论课、实验课,实习课分类并总结多种考核方式,具有一定的实际应用价值。  相似文献   

5.
《西方经济学》课程考试制度存在弊端,应对考试内容、方式,平时成绩的考核,考试组织管理,优化试题库等方面进行改革。考试制度的改革会极大地促进教学方法的创新,而教学方法的创新是考试制度改革的前提保证,二者相辅相成。因此,教师应借助现代化的教学手段进行教学方法的创新,并不断学习、更新自己的教学内容。  相似文献   

6.
潘兰慧 《魅力中国》2013,(17):176-176
本文针对中职学校计算机应用专业、计算机平面设计专业、电子商务专业的教育特点和人才培养方案要求,结合笔者多年的教学实践,就《网页设计与制作》课程,从考核评价方法的改变模式,探讨如何对中职学校《网页设计与制作》课程进行有效地考核评价。  相似文献   

7.
课程考核改革的目的,取消传统的一考定最后成绩的方式,注重过程考核和结果考核结合,体现学为主体、教为主导.考核方式由过程考核、技能考核、期末考核三方面组成.  相似文献   

8.
朱静 《黑河学刊》2013,(1):160-162
目前的法学专业课程考核方式存在许多问题,直接制约了教学目标的实现和应用型、复合型法律人才的培养。现从多年从事法学教学活动和教学管理工作的经验出发,对改革法学专业课程考核方式提出了自己的建议。  相似文献   

9.
VB是一门计算机二级等级考试课程,如何提高考试过级率,完成学校目标考核任务,紧扣考试大纲,本文提出了一套完整的VB课程考核改革方案,经过探索与实践,取得了一定的成效.  相似文献   

10.
戴慧英 《魅力中国》2011,(6):223-223
《极限配合与技术测量》是职业学校机械、机电类学生学习的重要专业基础课程。本文从教学内容的选择、教学方法、重点难点的掌握几方面入手,进行优化教学的探索。  相似文献   

11.
课程考核评价方式的改革是教育教学改革中的重要环节之一,必须适应相关专业人才的培养目标和改革需求。文章结合国内外考核评价模式发展上的一些经验,对目前一些高职院校在考核评价方式上存在的问题进行了探讨与研究。  相似文献   

12.
目前,森林公安类院校学生轻林学知识,重公安理论技术的现象日趋严重,林学类专业选修课程已成为学生了解林学知识的重要途径。文章以"森林防火"课程为例,通过对学生采用问卷调查的方式发现问题,结合文献和国内外先进考核方式的考查,总结出一套适合于新时代森林公安类大学生的专业选修课程考核方式和方法,并应用于实践,取得较好的效果,为森林公安类院校林学类专业选修课程考核方式改革思路提供依据。  相似文献   

13.
14.
在了解俄罗斯著名学者巴赫金的对话理论基础上,分析中国当代文学课程现行考核方式的弊端,探讨并开展基于巴赫金对话理论的全新的课程考核方式改革,使考核内容更多元,考核方法更新颖,考核主体更主动,对教学和考核都有一定的启示。  相似文献   

15.
<计算技术与点钞>是高校财经专业的专业基础课,其重要性不言而喻.但和其他专业课程相比,本门课程动手能力强,在教学方法上有其独特性.在教学中如何充分调动学生的学习积极性,提高学生的计算能力.教师如何教,学生如何学,如何培养学生良好的数感,一直是笔者和学生探讨的问题.在多年的教学中,笔者不断进行改革、探索,总结出了一套较为成熟的教学模式.  相似文献   

16.
陈虹 《黑河学刊》2012,(6):73-74
《中国古代文学》课程传统的考核方式存在着不少弊端,如考核形式单一、命题陈旧、考核知识面窄等,严重地阻碍了学生的全面发展,因此必须改革传统的考核方式,构建多元化的课程考核体系,对学生进行多层次、开放性的综合考评;实行形成性考核和期末检测相结合的考核制度,科学合理地评定学生的学科成绩。  相似文献   

17.
本文主要针对不同专业的教学对象,在《计算机应用基础》课程教学方式上进行案例情景教学的探讨。  相似文献   

18.
本文以《形势与政策》课为例,论述了高职院校思想政治理论课考核评价方式探索,认为高职院校必须以创新的精神建构符合人才培养素质教育要求的考核评价体系,提高教学质量。  相似文献   

19.
《江苏科技信息》2019,(34):64-66
课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。  相似文献   

20.
课程考核方式的改革是高职教育改革深化的体现。本文指出了高职教育课程考核改革的基本思路:注重过程考核,建立科学的课程考核体系;注重知识、能力、素质的协调发展;结合高职教育教学特点,考核形式应灵活多样。并以《市场调研与预测》课程的课程考核改革的实践为例进行了分析。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号