略论就业对劳动与社会保障专业经济学课程体系建设的影响——以江西师范大学为例

劳动与社会保障专业作为一个新开设专业，在科学定位和课程设计上存在诸多不完善之处在所难免。本文在对江西师范大学劳动与社会保障专业历届毕业生就业情况调查基础上，从总量、结构的角度，分析了课程开设与学生就业去向不匹配问题，提出课程设计模块化建设思路，就经济学课程模块建设提出具体设想，并就如何进行科学合理的学科定位提出思路。     

劳动与社会保障专业人才培养模式探讨

劳动与社会保障专业是一个较为冷门的专业,劳动与社会保障专业的学习需要较高理论要求以及丰富的实践经验,是一门讲求实用、应用的专业。国外劳动与社会保障专业的学生在就业前景上非常好,同时专业学习劳动与社会保障专业的学生能够轻松地胜任劳动与社会保障的工作,劳动与社会保障的学历背景能够让他们成功地找到与专业背景相关的工作。但是我国劳动与社会保障专业的学生在就业前景上却面临着一些比较尴尬的局面,实际找到的工作与本专业的学习不相关,同时就业的情况也不乐观,为此必须找寻一条创新我国劳动与社会保障专业人才培养模式的新路子,解决长期困扰我国劳动与社会保障专业学生的就业难题。因此本文结合我国劳动保障专业人才就业的实际困难,从问题中找原因,从原因中找办法,尝试为我国劳动与社会保障专业人才培养模式献计献策。     

劳动与社会保障专业人才培养困境与发展思路

劳动与社会保障专业是一门对社会发展有极为重要的学科,人才培养模式应着重围绕适应社会主义现代化建设需要设置。本文主要针对当前人才培养模式中的困境,有针对性的提出专业发展思路,以期进一步提高人才培养素质,增强人才市场竞争能力,建立并完善符合我国劳动与社会保障事业发展需要的复合应用型人才的培养模式。     

高等院校工商管理专业实践教学模式探索——以福建师范大学工商管理为例

论文以作者所在学校工商管理专业实践教学问题为研究对象,介绍了现有实践教学基本形式,分析了现有实践教学模式存在问题及原因,提出了工商管理专业实施"全程式"、"全景式"实践教学模式的设想及相应的保障措施。     

竭力推进中国社会保障实践的理论供给侧改革——以武汉大学社会保障研究中心为例

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话对哲学社会科学工作寄予厚望。武汉大学社会研究保障中心是我国哲学社会科学重点研究基地中社会保障研究领域唯一的"国家队",将进一步整合全国科研力量、聚集国家重大问题,不断做强基础理论存量优势、做大主题挖掘增量优势和做实成果转化质量优势,竭力为中国社会保障实践需求探究理论供给。     

新常态下和谐劳动关系的构建研究——以劳动关系调整模式为视角

在党和国家高度的重视下,目前全国劳动关系总体处于和谐的状态。但是,从社会发展状态来看,我国仍旧处于转型的关键时期,以此劳动关系问题依旧是我们关注的中心。尤其是劳动关系在主体和利益表现上,从原有的单一化向多元化转变,劳动关系中的矛盾逐步凸显出来,由此引发的各种事故、案件不断出现。其中最为常见的莫过于拖欠农民工工资或者损害职工利益,继而导致罢工、停工等群体性事件。如何构建和谐的劳动关系成为多方关注的焦点。基于此本文主要从国内外劳动关系调整模式的研究中进行探讨分析,从中得到启示并提出我国在新常态下的劳动关系和谐发展的一些看法。     

城乡社会保障一体化实践研究——以苏州为例

社会保障是实现社会公平正义的重要举措。碎片化的社会保障现状是影响我国经济社会持续、快速、稳定发展的重要因素。苏州率先实现城乡居民基本养老保险、医疗保险、最低生活保障并轨,为我国城乡社会保障一体化改革积累了丰富的经验。它启示我们:城乡社会保障一体化程度在很大程度上受地方经济发展水平制约;社会保障制度设计要体现城乡居民在政策选择上的公平性;制定合理可行的城乡社会保障接续规范是推进城乡社会保障一体化的必要条件;社会保障一体化要遵循先易后难,循序渐进的原则。     

应用型本科工商管理专业课内实践教学模式探究——以广西财经学院为例

应用型本科工商管理专业课内实践教学是重要的教学环节，但目前这一环节存在不少问题，影响了应用型本科工商管理专业的人才培养质量。文章以广西财经学院为例，探讨了应用型本科工商管理专业课内实践教学模式的构建。     

浅谈劳动与社会保障在我国的发展进程及改革方向尝试

在市场经济的建设进程不断加快的过程中,更多的人已经从追求经济利益逐渐改变成关注自身的保障问题,因此不断的完善劳动与社会保障制度很重要,因为他能够推动经济的健康发展,能够维护社会的稳定,更重要的是能够为和谐社会的发展贡献力量。虽然我国在劳动与社会保障方面已经制定了很多条例,但是这只是初步阶段,还没有形成完善的劳动与社会保障制度体系,因此当前情况下,我国的劳动与社会保障制度发展中还存在很多问题,需要去改善,因为劳动与社会保障问题是关系到人民切实利益的重大事件,所以应该依据现阶段社会发展态势,针对问题,进行改革,最终完善劳动与社会保障体系建设工作,保护人民的合法权益不受侵害。     

民办高校统计学专业实践教学模式研究——以长春财经学院为例

在大数据时代的背景下,统计人才培养目标已由过去的只为政府提供统计专业人才,向应用型、多元化、高素质的人才培养目标转变。传统的数据采集和分析技术的知识结构已不能满足大数据时代的要求,统计应用型人才成为全社会的紧缺型人才,探索统计学专业实践教学模式势在必行。     

《旅行社经营与管理》课内实践教学模式的构建

加强《旅行社经营与管理》课内实践教学是课程培养目标的需要，提高教学质量的需要，提高就业竞争力的需要。可将课内实践的知识模块按旅行社业务操作、旅行社产品管理、旅行社品牌管理和旅行社业务管理软件应用四部分，构建以参观实习、专题调查、情景模拟、团队作业等形式为主的课内实践教学模式。     

论城市特困户的社会保障与救助——以福州市为例

十届全国人大二次会议通过的宪法修正案在宪法第十四条中增加规定:"国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。"这一规定,充分体现了以人为本的思想,反映了经济与社会协调发展的要求,为建立健全社会保障制度提供了宪法依据,对于完善社会主义市场经济体制,维护社会稳定和国家长治久安,全面建设小康社会,必将发挥重要作用。目前为止,基本上所有的城市都已经建立了低保。福建省福州市根据自身社会经济发展状况,始终坚持我国低保工作的基本宗旨,在维持本市居民的基本生活需要的同时,适当考虑医疗、教育等需求,在保障居民生存权前提下,兼顾福州五区八县的各项发展。本文以福州市为例,在分析其特困户基本情况,面临的主要问题以及社保工作中存在的一些问题,提出了解决社会保障与救助的思路建议。     

公共事业管理专业实践教学模式探讨

公共事业管理专业自创办以来,实践教学模式的建构一直被社会各界和高等学校广泛关注.文章从公共事业管理专业实践教学的实际困境出发,对公共事业管理专业实践教学的模式进行了探讨,并对保证这一模式的相关条件进行了阐述.     

高职思政课“EMS”实践教学模式的构建——以海南外国语职业学院为例

本文阐述了构建思政课“EMS”实践教学模式的大背景及小背景,介绍了“EMS”实践教学模式的内涵和特征,分析了构建“EMS”实践教学模式的意义.指出该模式适应了高职教育自身的特点,增强了思想政治教育的实效性;适应了高职学生自身的特点,提升了高职学生的综合素质;创新了高职思政课实践教学模式,提升了教师的实践教学能力.     

做好劳动和社会保障工作推进构建和谐天津

<正>建设和谐社会,离不开和谐社会关系的发展;和谐社会关系的发展,离不开和谐社会保障关系的建立。社会保障与社会和谐是一种正相关关系,健全完备的社会保障制度既是整个社会得以和谐发展的保证,又是促     

播音与主持艺术专业创新实践教学环节的研究--以四川文理学院播音与主持艺术专业为例

本文主要探讨四川文理学院文化与传媒学院播音与主持艺术专业的实践教学环节的方式方法的改革和创新研究。在教学环节中出现的问题：生源质量较差、师资力量不足、课程设置不当、实践教学环节匮乏、硬件设施不到位等也进行了分析和研究。     

如何构建和谐劳动关系——以东莞为例

构建和谐劳动关系，是保障和改善民生的内在要求．是加强和创新社会管理的重要内容，是建设社会主义和谐社会的重要基础，是增强党的执政基础、巩固党的执政地位的必然要求。其经济、政治、社会意义十分重大而深远。     

法学课程实践教学模式初探——以国际法实践教学为例

从我国当前对法学人才的需求来看,我国高校法学专业课程教学不仅需要加强法学基础理论知识的传授,还必须注重培养学生认识、分析和解决法律实务问题的能力。在大力推进实践教学的形势之下,展开实践教学模式的研究十分重要。由于各个高校实践教学开展较晚,具体的实践教学方式、运行模式以及实践课的设计都有待不断地摸索,通过国际法学实践课的设计、运行等教学模式的探讨,以促进国际法实践课的不断完善并取得良好的教学效果。