高校体育教育专业学生教学技能的培养与训练

高校体育教育专业要改变陈旧的教育思想,更新教育观念,实现科学的体育教育人才的培养模式。要运用理论分析、文献资料等方法,结合高校体育教育专业实践,提出高校体育教育专业学生教学技能培养的理念,确定高校体育教育专业学生教学技能训练的目标与方法。     

论体育教育专业学生能力的现状及培养对策

通过对当前普通高校体育教育专业学生教学能力培养现状的分析,提出加强学生综合能力培养的对策,使之具有较高的体育素养和教学水平,必须从强化专业教育思想;改善专业知识结构;改革教学方法;加强实践环节;改革考试制度等方面入手。     

体育教育专业实习生如何上好实践课

高校体育教育专业实习学生要上好实践课,必须树立自信心和勇气,加强自身实践能力的培养和学科知识的提高,加强与学生的心灵沟通,编写规范的教案和教具,注重教学总结和反馈,在实践中不断积累教学经验,提高教学质量.     

体育教育专业学生田径教学能力培养措施探讨

本文在调查分析大学生田径教学能力的培养现状基础上,针对其不足之处提出了改革措施。要建立体育教育专业学生教学能力培养体系;促进学生自我教育经常化;建立学生教学能力评估考核体系。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。     

大学生体育审美教育的意义及实施方法

新世纪高校体育教育的目标不仅仅是增强学生体质、提高运动技术水平,还兼具培养学生具有较高的体育文化素养的目的。因此,深刻认识开展体育审美教育的意义,探讨培养大学生体育审美能力方法与途径,是养成正确的体育审美观点,全面提高大学生综合素质的必由之路。     

试论高校体育教学中培养学生能力的途径

高校体育教学是高校培养体系的重要组成部分，高校体育教学的改革也是新课程改革的关键。本文阐述了高校体育改革中重点培养学生体育锻炼综合能力方面的五点建议。     

职业学校体育教学改革的突破口

目前职业学校体育教学沿用普通高中模式的现象仍较为普遍，缺乏自身特色。因此，应从教学的整体设计、教材、教法等几个方面对职业体育教学进行大胆创新。要结合职校学生专业特点，合理选择教学内容；培养体育兴趣，注重职校学生体育实践能力的提高；参与体育活动，倡导职校学生意识的养成；把体育锻炼的重要性与学生日后的上岗就业联系起来。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

论高校体育教学工作的创新

高校体育教学的最新目标应当是培养和提高学生的终身体育意识和终身锻炼习惯，因此体育教学创新工作首先要革新教师的教育观念和教学手段．具体方法就是要提高学生对运动参与的欲望和满足感、提高学生的自我锻炼能力。     

从终身体育审视高校体育教学

学校体育是学生获得体育教育的初始阶段。为学生终身体育奠定了基础，并使学生逐渐形成体育锻炼的思想。这实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果．也是终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响。高校体育教学作为学校体育的高级阶段，对培养学生终身体育的思想发挥着至关重要的作用。     

中外高校体育教学特征比较研究

本文通过比较研究的方法,重点分析了国内外高校体育的基本特征及其差异,并针对我国高校体育教学目前所存在的问题,主张借鉴国外教学成功经验,更新教育理念,确立以学生为中心的体育教学指导思想;丰富教学内容;改进体育教学组织形式与方法;构建科学的综合考核与评价体系。     

中学体育师资现状及高校体育教育人才素质能力培养

当今社会，学校越来越重视学生的成绩，却忽略了学生的综合素质，导致一些中学的体育课被其他应试类学科所取缔或者占用，以至于高校内体育专业教育越来越敷衍了事，从业后的体育教师职称等级越来越低，外国的体育教育发展一度处于低迷。本文将对如何有效培养高校体育教育人才的素质能力，以改善中学体育师资及教学质量来进行分析。     

浅谈高校体育教学对学生意志品质的培养

高校体育教学是通过身体锻炼促进身心健康的活动,增强学生的综合素质。本文结合体育教学实践,论述了培养大学生意志品质的重要性,并提出培养大学生良好、顽强意志品质的手段及方法,指出大学生在校期间意志品质的培养需要在学校、师生共同的努力下进行的。     

地方高校市场营销专业实践教学体系研究

地方高校市场营销专业的,实践教学存在教学形式单一、教师实践能力较低对实践教学的重要性认识不足等问题。地方高校市场营销专业实践教学体系的构造,应以培养学生应用能力为核心;建立和巩固校内外实习基地;更新教学内容与教学方法;注重培养教师的实践能力。     

试述高校体育教育专业学生综合素质的内涵与培养

大学生综合素质是大学生个体素质和群体素质的综合体现.大学生综合素质具有个体性特征,又具有多维性特征.当代大学生都具有良好的专业素质,但是综合素质却稍低,体育专业尤为明显.拳文从体育教育专业大学生应该具备的综合素质入手,对高校体育教育专业学生综合素质的培养进行了简要的分析与论述.     

高校“模拟法庭”实践教学的必要性探析

"模拟法庭"是法学专业实践教学的重要内容,是培养学生职业素质能力的主要手段。当前高校法学教育中比较突出的问题是缺乏法律实践操作技能,在高校法学实践教学中,模拟法庭实践教学起到了至关重要的作用,这主要表现在:模拟法庭教学使理论与实践紧密联系;模拟法庭教学突出了学生在教学中的主体地位;模拟法庭教学培养了学生的综合创新能力。     

对高等学校体育教学内容建设的构想

文章通过调查研究,分析了素质教育中体育教学存在的问题,认为新课标指导下的高校体育教学应围绕培养学生的创新能力和社会适应能力这两个重点,更新教学内容,优化课程体系,加强素质教育,增强学生的职业能力。     

浅谈中职学校体育理论课的教学

学校体育是学生终身体育的基础，学生运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育理论课有其他学科专业课不具备的良好条件，所以利用好这个平台，不但可以扩展学生的知识面，还可以更好的对学生进素质和德育方面的教育和引导。加强理论课教学可以培养学生理论指导体育实践的能力和习惯。体育理论知识的传授不仅仅是体育理论课的任务，还要贯穿于日常教学和体育实践课中，做到从实践中来，到实践中去，理论要为实践服务。     

试论"武德教育"在学校体育教学的作用

目的:通过论述“武德教育“在学校体育教学的作用,以便在以后的体育教学中加强武德教育。方法:本文采用了文献资料法、比较法、逻辑分析法。结果:武德教育可以培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操。结论:武德教育和体育教学中实践活动结合起来,有利于推动素质教育全面实施,培养学生形成正确的人生观和良好的道德情操,有助于社会主义精神文明建设。