淮安电子信息产业发展现状及产学研协同创新发展对策研究

以实现淮安市电子信息产业跨越式发展为契机,调查分析淮安电子发展规模、产业特点,分析淮安电子信息产业与产学研合作发展的现状、面临的困难;根据淮安科技、经济与社会发展的总体要求,提出促进产学研合作协同创新和适应性政策措施建议。     

湖北科技型中小企业协同创新对策研究

文章基于对湖北科技型企业协同创新的必要性分析,对目前湖北科技型中小企业协同创新的现状以及存在的问题展开了分析,最终提出了相应的解决对策。     

京津冀区域协同创新体系框架与发展对策

实现区域协同创新不仅能够实现区域创新能力的提高,也有利于促进区域的协调发展。从协同学视角分析了区域协同创新的内涵和特点,从京津冀创新资源条件的现实基础出发,分析了目前三地在协同创新方面存在的问题,并以此为基础构建了包含战略协同、组织协同和创新要素协同的京津冀区域协同创新体系的战略框架。     

高校协同创新发展路径研究

高校是开展协同创新、建设"创新型国家"的中坚力量。文章分析了高校在协同创新中的作用以及高校发展协同创新过程中存在的问题,提出了一些高校发展协同创新的对策与建议。     

创新型科技园区发展现状及对策分析——以常州科教城为例

文章以常州科教城为例,探讨了创新型科技园区的发展现状与发展对策。目前,常州科教城科技发展存在的问题主要有:部分创新主体对科技政策的了解与把握水平不足;高端创新创业人才和团队流动性较大;科技创新平台建设水平与基层科技创新和发展的需求尚有差距;科技成果向现实生产力转化速度较慢。对此,文章提出了推动常州科教城发展的5点建议:加大科技投入,破解创新创业资金瓶颈;加强科技政策培训与指导,推进创新创业进程;加强高层次人才的引进、培养和使用,充分发挥人才的引领引军作用;推动科技创新平台建设,增强自主创新能力;促进科技成果转化,提升现实生产能力。     

协同创新机制下创新人才培养有效路径探析

推进协同创新,是提升国家创新能力的重要手段和战略选择,是全面提高高等教育质量的重要着力点。在新形势下,高校应以协同创新模式为基础,着重探索建立"开放、集成、高效"的外部协同创新机制,努力突破高校与其他创新主体的体制机制壁垒和障碍,建立适应不同需求、形式多样的协同创新模式,促进校校、校所、校企、校地以及国际间的深度融合与合作,共同促进创新人才培养,提升高等学校创新能力。     

京津冀协同发展现状及对策研究

京津冀协同发展是习近平总书记亲自谋划、亲自推动的重大国家发展战略,也是贯彻"五大发展理念"的伟大实践,推动好、落实好京津冀协同发展是改革的历史责任。能不能落实好京津冀协同发展重大国家战略,是对我们是否讲政治、是否把"四个意识"落到实处的重要检验。文章简要分析了目前京津冀协同发展国家战略的意义及背景,介绍了目前天津在京津冀协同发展中的进展情况,最后提出意见及建议。     

江苏高校体育产业协同创新研究

文章通过分析江苏体育产业现状,发现江苏高校体育产业协同创新的迫切需求。同时,从体育产业人才协同学习、人才协同培养、场馆协同共享和社会协同合作角度,找出江苏高校体育产业协同创新的方法,为体育产业的协同发展提供定制化的建议,形成高校体育产业知名度、收益和社会效益的多赢局面,促进高校体育产业和社会的协同发展。     

广东高校产学研协同创新绩效评价与对策研究

推进产学研协同创新是将知识转化为技术的最有效途径,是建设国家创新体系、形成产学研协同创新有效机制、提升科技创新能力的关键。"高等学校创新能力提升计划"(2011计划)的实施,更加肯定了高校在产学研协同创新中的地位,而广东作为改革开放的前沿,广东高校对产业的发展发挥了举足轻重的作用。笔者通过对广东高校近5年产学研现状梳理,对广东高校投入产出等绩效指标进行评价分析,针对目前广东产学研协同创新的不足,提出具有针对性的对策与建议。     

天津市科技创新发展现状及发展建议

本文从创新投入、创新体系、科技成果和产业创新四个方面总结了天津市科技创新的发展现状,通过纵向对比天津市历年来发展趋势以及横向对比国内其他省市,发掘出天津市科技创新方面的问题,针对问题提出了面向原始创新、人才引育、成果转化、企业创新、体制改革五个角度的相关建议。     

基于京津冀一体化高校协同创新探析

京津冀一体化发展战略的提出,为三地高校协同发展带来了新的机遇。文章结合京津冀一体化情境、协同创新内涵及高校协同发展现状,梳理京津冀一体化与高校协同发展的相互关系,通过战略协同、组织创新,促成创新资源的自由流通、共享与整合,探索建立高校协同发展的机制,提出完善京津冀农业高校协同创新的建议,进而实现为区域经济社会发展服务的社会功能。     

基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制探析

本文以产学研协同创新运行机制的内涵为切入点,对基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制进行了分析,并探究了基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制的优化路径,以期促进产学研协同创新的持续发展。     

医教协同、科教并举在校院合作中的实践

在当前深化临床医学人才培养模式改革背景下,医学教育的校院合作是培养临床医学人才的重要途径,是一种立足于实际的创新合作模式,是适应社会需求而出现的合作态势。校院合作是医学院校或者含有医学专业的综合性大学与医院在各自不同利益基础上寻求共同发展,谋求共同利益和彼此持续发展。校院合作立足于医教协同和科教并举,既发挥了医院对临床医学生临床技能培训的优势,增强了学校师资,也可拓展学校与医院的科研合作,为其提供强有力的学术支撑,充分实现了资源共享、互补互助、互惠互利、共同发展。     

河北旅游业创新发展对策探析

河北是中国著名的旅游资源大省,近些年来旅游业的纵比发展十分迅猛,但从横向比较而言,河北旅游业的发展仍不尽如人意,仍有很大潜力可挖。本文在对河北旅游业状况进行分析的基础上,重点提出了河北旅游业创新发展的对策。     

人工智能赋能的应用型本科高校科教协同育人评价模型

针对应用型本科高校科教协同育人评价过程中存在非线性和精度低的问题,文章提出了人工智能赋能的应用型本科高校科教协同育人评价模型。首先,文章从校企合作办学条件、专业理论实践条件、科教融合应用条件和实习就业发展条件4个角度,构建了协同育人评价体系,利用粗糙集方法对评价指标进行约简处理;其次,利用改进灰狼算法对RBF神经网络结构进行优化设计,构建了高校科教协同育人评价模型;最后,以国内10所应用型高校科教协同育人数据为案例,利用优化后的RBF神经网络结构进行数据训练,对4所高校科教协同育人效果进行仿真评价。结果表明,该模型具有较高的精准性。     

京津科技创新协同发展研究

京津两地创新资源丰富、高新技术产业基础雄厚,加快两地协同创新,既是京津冀协同发展、京津"双城记"的重要内容,也是加快推进创新驱动战略的重大使命。本文通过对比两地科技创新指标发现,京津创新资源分布互补性强,加快两地协同创新需要进一步明晰各自定位,找准对接点,理顺协同创新路径。     

江苏新医药产业协同创新选择

新医药产业是江苏重点发展的优势产业,以开放、合作、共享为特点的协同创新是产业技术创新的必然选择。协同创新的本质是创新系统的构建。江苏新医药产业在创新主体、政策支持、研发投入、研发资源四个方面的协同创新存在一些问题,应从企业、高校和科研机构、政府、产业集群以及中介机构方面加以改进。     

应用型本科高校科教协同育人质量评价体系研究

针对应用型本科高校科教协同育人质量评价结果偏差问题,文章从定性与定量综合应用角度,运用德尔菲法确立了应用型本科高校科教协同育人质量评价指标体系,运用层次分析法主观确定了指标的初始权重,并运用熵权法客观修正了指标的权重值,避免了权重计算的随意性;在此基础上利用灰色关联分析法科学选取了评价部门间的关联度,为应用型本科高校科教协同育人评估提供借鉴。     

南通市科技创新发展现状及对策研究

科技创新是经济转型升级的原动力,工业企业是科技创新的主体。文章基于2014年开展的全国企业创新调查资料,着重对南通市科技创新综合实力和工业企业科技创新情况进行分析,并对科技创新发展方式提出建议。     

高校人才发展机制创新对策研究

人才发展的关键是体制机制创新,只有体制机制创新才可能突破现有的发展现状,只有突破现状才能使人才发展更加蓬勃,培养出更多具有创新性的人才,使国家逐步由制造大国迈向创造大国,从这一方面来说,创新高校人才发展机制具有不可磨灭的作用.因此分析现今高校人才发展现状具有十分重要的意义,本文并通过对现状的分析找到问题产生的原因,最后提出了一些创新性意见.