高职物流专业实训课程改革浅析

为了提升高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力,同时为社会输送更多高素质的物流人才,文章就高职院校物流专业实训教学计划的制订与修订、实训课程的开设、实训方法与环节、毕业设计、考试改革等课程体系方面进行了积极的探索与总结,并提出了一些有建设性且有较强可操作性的构想.     

高职营销专业实训教学模式探索与实践

为了弥补高职营销专业的学生在专业学习过程中社会实践的不足,教师可以通过科学实用的案例任务的设计和开放式的小组合作学习方式的有机组合,开展课程实训,培养提升学生综合职业能力,提高教学效果和效率。     

高职院校专业认知教育提升学生职业素质研究

基于专业认知教育的实践经验与理论研究,提出了高职学生职业素质的构成与内涵.分析了以技能大赛为引领的专业认知教育对高职学生职业素质培育的积极作用.探索出了技能大赛与教学融合提升职业素质的新路径.     

物流实训系统在实训教学中的应用研究

专业能力可以通过相关教学课程以及实训课程直接培养,其他能力很难通过相关教学课程以及实训课程直接培养,需要通过更全面的实践教学体系进行系统培养和训练。     

物流管理专业校内实践教学平台构建研究

文章以辽宁对外经贸学院为例通过对物流管理专业实践教学现状的研究,提出校企合作,建立校内实践教学平台的构想,并通过辽宁对外经贸学院大学生校园快递中心建设的实例进行验证,以期促进应用型物流管理人才的培养。     

高职院校物流实训课程体系构建研究

随着网络技术的不断革新以及电子商务的普及,对于物流、仓储及配送方面的人才需求也逐渐的增加,但物流人才整体素质情况较为落后,对于物流行业基础人员的培养和发展产生了较大的制约性。本文现分析目前我国物流实训的现状,并提出一些课程体系构建策略。     

高校物流技能大赛促进学生物流职业素质提升的研究

如何通过技能大赛来实现学生职业素质的提升是高校普遍面临的问题。文章通过实施网上问卷和个别访谈等方式分析技能大赛对职业素质提升的效果,旨在为高校更好地组织指导学生参加技能大赛提供借鉴和参考。     

高职物流专业实践教学探究

物流专业实践环节多、操作性强,实践教学是高职物流专业培养技术应用型人才及其重要的环节。然而,受实训基地和实践教学管理不完备等因素的影响,高职物流专业的实践教学还存在一些问题。本文结合教学实践提出一些改进物流专业实践教学的措施。     

高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义,以培养学生职业素质为目标,提出管理对策建议：第一,树立正确的职业素质观念,引导学生端正思想;第二,推进心理咨询机构的建设工作;第三,课程设置要更加科学合理。     

高职会计实训教学模式的优化

高职会计实训教学要克服目前存在的实训内容和方式单一、考核方式缺乏科学性等问题,通过建立体验式实训模式和校内实训基地、改革考核体系等方式实现实训教学模式的优化。     

高职物流管理专业教学改革探析

课程教学是高职教学中的基础,对高职物流管理专业教学进行改革是深化高职教育改革的基本环节,也是在市场经济条件下势在必行之路。笔者在本文简单地分析了教学中存在的问题,并提出几点个人建议。     

高职院校物流管理专业实践教学体系研究

培养符合社会发展需要的应用型人才,是高职院校亟待解决的问题之一。但目前高职院校实践课程存在问题较多,收效甚微。本文结合陕西职业技术学院物流专业的实际情况,建议采取四项改进措施,一是制定优秀从业人员标准,彻底消灭＂高分低能＂的现象;二是严格规范教师聘任制度;三是政府与企业协商向高校提供实习场地;四是科学制定实践考核制度。     

加强物流管理实训的设想

针对当前高等学校教育"理论有余,实践不足"的现状,文章对加强物流管理专业实训的方法进行了探讨,分析了各种实训方法的优势和劣势,提出了解决问题的方法,这对保证学生的就业及发展有着不可忽视的重要作用。     

独立学院物流管理专业体验式教学模式探讨

分析独立学院物流管理专业的应用型人才培养的目标定位,体验式教学模式是独立学院物流管理专业应用型人才培养的必然选择,在体验式教学模式中要形成以学生为主体的教学指导思想,对典型案例进行分析讨论;让学生扮演物流管理活动角色;让他们参与教师科研调研工作;组织学生参加校办实训。     

高职生物制药技术专业实训教学改革

实践教学改革是高职生物制药技术专业教学改革的核心内容,本文作者以以提高高职院校毕业生就业能力为出发点,结合我院生物制药实训技能教学情况,从教学内容整合、教学方法探讨、课程标准建设和校企合作四个方面．探讨了如何提高高职生物制药技术专业学生的实训技能。     

基于职业综合能力培养的物流校内生产性实训基地建设的探索与实践

本文简要阐述了校内生产实训基地的相关内容及建设必要性,探讨基于职业综合能力培养的物流校内生产性实训基地建设的有效实践,以加强物流校内生产性实训基地建设,为物流专业的学生提供良好的学习环境和实践平台,锻炼学生的实践应用能力,使其具备良好的职业综合能力,满足社会对物流人才的需求,从而推动我国职业教育的长远发展。     

生产性实训环境中物流管理专业胡格教学模式研究——以常州机电职业技术学院为例

文章通过对胡格教学模式的阐述,结合常州机电职业技术学院物流管理专业所处的生产性实训环境,提出采用胡格教学模式,使得学生能够真正掌握岗位技能,实现学校和企业的零距离对接、学生物流岗位动作标准化,真正做到以学生为中心。     

高职会展专业综合实训教学方案设计——基于全真环境的筹展实训

文章以会展专业全真实践教学设计为例,针对职业能力具体化、知识组织、如何使学生掌握完整工作过程,怎样保证学生"做起来"等实训教学难题,从教学设计分析、课程模块设计、教学组织形式和考核效果等方面提出解决方案.     

基于工学结合的高职物流管理实践教学模式探索

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点,阐述校内生产性实训基地的基本内涵,并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上,提出高职院校校企共建校内生产性物流实训基地的模式,为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。     

航空服务专业的职业素质体现

本文结合国内各大航空公司来我院进行的航空空乘与地勤面试过程,就各航空公司对空中服务员的职业要求以及高职航空服务专业职业素质的培养问题,探讨了相应的教学内容、训练体系及如何改进今后的相关教学活动。