促进和谐社会建设应更加注重收入分配公平

三十年来我国的经济建设取得了巨大的成就，社会主义市场经济体系也不断完善。收入分配不公作为一个较突出的问题在我国家越来越得到重视。通过分析城乡之间、区域之间、不同行业之间及各自内部的收入分配不公现状，探求导致收入分配不公的所有制结构、非法暴富、腐败、教育不均衡、行业垄断等原因，提出应通过加快经济发展、协调好效率与公平、转变政府职能、加大对非法收入的控制以调整收入分配差距，促进和谐社会的构建。     

构建和谐社会下的考试公平

公平公正是和谐社会与教育的共同诉求。考试作为教育管理、选拔人才的前提、基础和重要手段,涉及每个人的切身利益,考试公正是和谐社会的一个重要组成部分。文章浅析了考试公正作为教育公正具体表现的意义及考试不公正的现状和原因,并从发展经济提高教育水平,加强教育考试法治化建设,构建诚信的考试环境和改革教育考试的内容形式等方面,对达到考试公正的思路与途径作了探索。     

构建社会主义和谐社会应更加重视调整社会结构

合理的社会结构是构建社会主义和谐社会的重要基础。改革开放以来，中国的社会结构虽已发生了深刻变化，但在就业结构、城乡结构、社会阶层结构等方面仍存在与社会主义现代化建设要求不相适应的问题，需要及时调整。国家应通过社会体制的改革与社会政策的调整和创新，把构建一个合理的社会结构提到应有的重要议事日程上来，要像抓经济体制改革那样抓社会体制改革，下决心改革户籍制度，调整城乡结构，改革农民工体制，调整就业结构。通过改革和调整，形成合理的社会阶层结构。     

社会公平是社会主义和谐社会发展的重要基础——对收入分配中公平和效率关系的探讨

公平是指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理.作为社会目标,公平与效率之间不存在哪个优先或第一的问题,两者应该是相辅相成、此长彼长、此消彼消的正反同向互促和互补的关系.正确处理好收入分配中公平与效率的关系,是构建社会主义和谐社会的关键.要根本解决当前中国面临的社会公平和经济发展的关系问题,需要在市场公平基础上,通过利益机制来刺激社会经济发展的内在动力和效率;在保持效率的基础上体现社会经济的公平原则;坚持劳动者在社会主义中的社会主体和社会财富主体的地位,切实保障劳动者作为主体的各项权益.     

论新阶段公平与效率的统一--对构建社会主义和谐社会的一点思考

新世纪新阶段能否实现公平和效率的统一,是构建社会主义和谐社会的关键问题。回顾中国革命和建设的历程,凡是公平与效率适时统一,事业就发展、前进,反之就停滞、倒退。改革开放以来,我国在效率快速提高,收入普遍增加的同时,公平兼顾不够,居民收入差距日益扩大。不公平的负效应是严重的。当前,在继续强调发展的同时必须更加突出公平,采取各种措施和方法,促进公平和效率的适时统一。     

如何解读“更加注重社会公平”

效率优先兼顾公平的收入分配原则和政策是社会主义市场经济特有的、科学的收入分配原则和政策。收入分配差距的扩大,不是上述收入分配原则和政策本身造成的,而是没有全面贯彻执行上述收入分配原则和政策所带来的恶果。“更加注重社会公平”所要解决的问题是收入差距过大的问题。解决的基本思路是提高低收入者水平,扩大中等收入者的比重,调节过高收入,取缔非法收入,简称为提低、扩中、调高、取非。“更加注重社会公平”的提法没有否定效率优先兼顾公平的收入原则和政策。把“更加注重社会公平”理解为公平优先,或公平与效率并重是不正确的,是不符合中央提法原义的。     

论和谐社会的公平观

加强和谐社会建设,是我国经济社会发展的重要目标和必要条件.必须以科学发展观为指导,按照以人为本的要求,关心人民群众的切身利益,使全体人民共享改革发展的成果.因此,坚持以社会公平为主导的价值取向,不仅是我国社会主义制度的本质要求,而且是考验执政党驾驭市场经济、构建社会主义和谐社会能力的一个重要课题.     

构建和谐社会背景下的教育公平研究

在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石.而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符.本文分析教育公平现状和问题,提出可行的实现教育公平的思路与对策方案.     

构建和谐社会背景下的教育公平研究

在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石。而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符。本文分析教育公平现状和问题,提出可行的实现教育公平的思路与对策方案。     

对和谐社会视野下教育公平问题的一些思考

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。和谐社会的构建内在地要求各种经济、政治和文化利益在全体社会成员之间合理而平等地分配。而教育公平则为每一位社会成员在社会博弈中提供了实现利益均等的机会。教育公平是社会公平的起点和核心环节。促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。     

呼唤教育公平 共建和谐社会

教育不公是最大的不公。本文列举了一些教育不公的表象,并试图找出产生的根源,提出了一些有益于改善教育不公环境的建议。     

从和谐社会视角看教育公平的实现

教育公平主要是指教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平.实现教育公平是实现社会和谐的重要指标,我国教育实施过程中的不公平主要表现为现实的不公平和制度性的不公平.在和谐社会的建设过程中教育公平实现的主要措施:第一,要加大教育投入,特别是农村基础教育投入力度;第二,要建立支付转移制度和优惠政策,加大对经济落后地区的教育支持;第三,要制定面向弱势群体子女教育的优惠政策;第四,要改革高考招生制度;第五,要从制度和法制建设的高度治理教育腐败.     

公平分配:和谐社会的必然选择

要实现和谐社会的公平分配,就必须正确处理好产权改革中的效率与公平的关系;建立公平的市场竞争规则和秩序;对政府权力进行合理的制度安排;切实保障弱势群体的合法权益。     

客观认识社会公平是构建社会主义和谐社会的需要

客观认识社会公平问题是构建社会主义和谐社会的基础条件之一。马克思主义的客观标准理论、亚当斯和罗德兰的主观标准理论、罗尔斯的一般标准理论为我们正确认识社会公平提供了有益的启示。社会公平的内涵应当从投入的公平和结果的公平相结合来把握，而投入的公平最根本的是规则公平。根据目前实际，应当从追求社会公平是中国共产党长期追求的目标、理解公平与效率的辩证关系、规则公平是基本依据、社会公平并不否认结果差别的存在等几个方面来正确认识。     

立足和谐社会 聚焦教育公平

教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。教育的不公平直接影响未来经济收入的不平等,进而埋下城乡、区域、阶层矛盾的隐患,成为构建和谐社会新的障碍。所以,必须采取有效措施,扩大教育资源增量,调整教育资源配置方式,逐步缩小差距;树立教育公平理念,建立弱势补偿制度,不断健全教育资助制度和助学体系;建立健全教育法律法规体系,以法律作为实现教育公平的坚强保障。这是构建和谐社会的必经之路和必然选择。     

高校体育公平在构建社会主义和谐社会中的作用

高校体育中的公平对构建和谐社会的作用,主要表现在：参与体育的权力和机会平等利于人与自身和人与自然的和谐,高校体育公平竞争利于人与人之间和人与社会的和谐。然而,我国目前的高校体育公平程度受到严峻考验——高校体育差距逐渐拉大、公平竞争被打破以及体育司法不公正等现象存在。根据以上分析,本文提出了几点建议：大力倡导人人参与体育运动;加大对高校体育事业的投入;制定严格的竞赛规则;加大体育法制建设的力度及加强监督,落实公平。提出体育教育公平的核心是＂以人为本＂,探讨了在高校体育教育思想中如何体现教育公平的指导思想     

从可持续发展角度辨析公平与效率问题

自从上世纪七十年代末实行改革开放以来，我国的社会、经济等各个领域都取得了巨大成就，但同时也带来诸多问题，在某些方面也使人们产生了些许疑惑。公平与效率问题就是一个重要的社会问题，我们必须正确的理解和认识公平与效率双方的理论内涵以及相互关系，它们并不矛盾，而是相辅相成的统一。     

教育公平是构建和谐社会的基石

本文试图通过对教育公平的诠释,进而揭示教育不公产生的原因及表现,从而提出促进教育公平的对策,阐述教育公平乃是构建和谐社会的基石。     

国企分配制度改革的公平与效率思考

国有企业改革进入了关键时期，分配制度和产权改革在企业分配方面造成的公平效率问题引起了人们的高度重视，分配不公造成的矛盾制约了国有企业深化改革。国企分配制度改革不公既有理论层面问题，也有要素分配导致的实践层面问题。现阶段应该将公平问题认真抓好，坚持国企分配制度改革中的公平与效率兼顾有助于和谐社会的发展。     

构建和谐社会财政职能新思考

构建和谐社会要求积极转变财政职能。以人为本，正确处理效率和公平的关系。要以发挥人力资源的最大效率、缩小收入差距和充分就业为目标，在发挥市场机制的同时，注重政府调控并加大财政调节力度，最终构建社会主义和谐社会。