高职国际贸易专业技能型人才培养模式的实践

高职教育的最大特征是培养高素质技能型专门人才。本文基于高职国际贸易专业技能型人才培养模式的实践，从人才培养方案的制订、课程体系及教学内容的构建、实验实训基地的建设及“双师型”教师队伍的打造等方面进行了一系列的探讨。     

论高职商务英语教学及实用性人才培养模式

随着中国的经济不断发展,中国加入WTO后,我国对外语类人才,尤其是商务英语人才的需求也与年俱增。高职院校应加强商务英语教学研究,必须对目前及今后我国的高等职业教育如何走产学研的道路、以市场为导向为中国的经济发展培养出更多合格的技能型人才等问题有明确的认识。     

高端技能型人才培养模式的比较研究及启示

人才培养模式的设计水平直接影响人才培养质量,国内外职业院校对高端技能型人才培养模式进行了深入的探索,形成了双元制、CBE、现代学徒制、教学工厂、订单培养、产学研结合、大师工作室等多样化的人才培养模式,对高职院校进行人才培养模式创新具有重要的指导意义.     

福建文化产业的发展模式及运行机制研究

立足于福建省自身政治、经济、科技等的发展特点,利用最新的统计数据,深刻剖析福建省文化产业的发展现状,并在此基础上,对福建文化产业的发展模式及运行机制进行了深入的研究与探索,提出了若干的政策与建议。     

高职院校技术技能型人才培养模式的转变研究

随着社会主义市场经济的不断发展,高素质的技术技能型人才已成为重要的战略型资源.从目前高职院校的毕业就业情况来看,各个行业对高素质的技术技能型的实用性人才需求量十分大.本文分析了高等职业技术技能型人才的就业现状和存在的问题,并针对问题提出了高职院校培养模式转变的建议,希望对高职院校技术技能型人才培养模式的转变提供参考和借鉴.     

大学生社会实践管理运行机制研究

为了保证大学生社会实践工作的顺利进行和取得良好效果,必须建立该项工作的坚强有力的领导机构、运行顺畅的管理运行机制和切实可行的效果评价体系。中共中央宣传部、国家教育部、共青团中央、中央文明办等是学生社会实践活动的具体指导机构。目前,中国高校的通常做法是:建立以党委分管学生工作的副书记为组长,宣传部、教务处、学生处、团委、保卫处、体育部、马列社科部和二级学院领导为成员的学校大学生社会实践领导小组。形成有效的社会实践运行机制,必须把社会实践纳入人才培养方案;建立大学生社会实践指导教师队伍;建立社会实践经费保障机制;形成固定的社会实践基地;建立大学生社会实践激励机制。     

酒店管理专业新型人才培养模式研究与实践

目前酒店管理专业大多采用"2+1"、"校企合作、工学结合"的人才培养模式,体现了社会对技能型人才的需求。但随着酒店业的发展发现,校企合作还不够深入,不能解决新问题,为此我们提出了"零学费上学、零距离质量就业及可持续发展"的新型人才培养模式。课题组以河北旅游职业学院酒店管理系为例对此进行了研究与实践,取得了良好的效果。     

高等职业院校技能型人才培养模式研究

随着社会的发展、科技的进步,社会对于各行各业尤其是生产制造业的从业人员素质提出了新的要求。培养和造就高素质的技能型人才是当前高等职业院校、企业乃至全社会共同关注的焦点,研究技能型人才的职业特征、创新技能型人才的培养模式和成长机制,对于全面提高高等职业院校技能型人才的培养质量具有极其深远的意义。     

高职商务英语专业"赛教融合"技能型人才培养模式

本文针对高职商务英语专业"赛教融合"人才培养模式的应用展开论述,首先对"赛教融合"的教学模式的内涵进行概述,然后从"赛教融合"模式应用的总体路径以及教学目标进行科学定位对高职商务英语专业"赛教融合"技能型人才培养模式实施进行了重点分析,然后围绕教学目标,从多个方面对相关的教学策略进行了深入分析.     

基于实践教学的高职电子商务人才培养模式研究

电子商务的迅猛发展引发了对各层次电子商务人才的巨大需求,推动各大专院校纷纷开设电子商务专业。而专科院校的电子商务如何才能培养出符合当今电子商务领域需求的复合型人才,是当前高职院校要解决的问题。因此,根据市场需求和人才培养目标,探索高职电子商务人才培养模式的创新思路。     

高校大学生创业实践基地的运行机制研究

本文从高校的角度研究了大学生创业基地建设的运行机制。提出了利用高校校园市场一开展大学生创业商务活动一获得创业基金一支持大学毕业生自主创业,使大学成为创业者的熔炉的运作模式。     

高职院校经管类校内实训基地管理及运行机制的研究与实践

高职院校经管类校内实训基地在整体规划、建设、管理及运行机制、创新服务等方面的问题也是同类院校在实际工作中经常遇到的问题。文章结合顺德职业技术学院经管学院实训中心规划建设、运行管理和使用实际,具体阐述了解决上述问题的对策及建议。     

企业科技进步系统运行机制研究

<正>在充分借鉴了不同行业、不同国别的科技进步政策、战略、机制的基础上,本文对企业科技进步系统运行 机制的内容及作用进行了系统研究和阐述。其总体模式见下图所示。 1.系统动力机制     

地理实践教学体系建设与人才培养研究

在教学型院校培养目标的基础上,结合学校专业人才培养改革,提出了学生实践能力培养的基本路径。调整教学计划、加强实践教学环节,实行开放式办学、建立稳固实习基地,完善实践教学师资队伍建设的体制与机制,培养高素质的人才。     

天保工程运行机制研究

运行机制的合理与否直接关系到天然林保护工程的效果,本文从天保工程的管理机制和各工程实施单位的具体运行机制两个层面来阐述天保工程的运行机制,提出目前运行机制存在的问题,并引入诸学者对天保工程运行机制的研究论点,最后,笔者提出了应建立起天保工程资源保护与社会经济协调发展运行机制的意见。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述     

全面优化教学环境运行机制的研究探讨

教学环境的优劣对于学生的身心发展有着极为重要的影响。要在正确认识教学环境重要作用的基础上,构建全面优化教学环境的运行机制,关键就是要构建政策支持的领导管理机制,建立传统教学与现代化教学的协调和共享机制,建立全面覆盖的教师培训交流机制,构建多元化的绩效评价机制。     

五年制高职会计主干课程实施模块教学的研究与实践

学科本位的课程与教材体系制约了职业教育教学方法的实施,五年制高职会计专业主干课程应从模块教学入手,旨在培养学生岗位职业能力,主干课程模块教学主要从建立新型专业教材体系、提升教师实践能力、转变教学组织形式、调整教学评价机制入手。     

有效教学视阈下高职院校会计实践教学相关问题探讨

从有效教学视阈出发,在应用型会计人才这一培养目标导向下,深入探讨高职院校会计专业实践教学中的教师知识结构及能力完善、实践教学环境优化、课程内容设置、教学方法与手段完善、科学考评等相关问题。