税法与税务会计课程学生学习评价体系改革研究

税法与税务会计课程具有较强实用性、操作性和交叉性,不仅要求学生掌握税法、税务、会计等方面的理论知识,还要求学生能够掌握纳税申报、税额计算等,具有税务筹划、纳税管理等能力。但在课程教学中教师片面重视理论知识评价、终结性评价、教师评价等,不能很好地评价学生的课程学习情况,为此,应当创新税法与税务会计课程的学生学习评价模式,建构以实用性和实践性为评价导向、以理论知识和实践技能为评价内容的多元化评价体系。     

大学课程评价体系的研究

本文阐明传统课程评价体系的弊端,设计了新型的“加分-减分”课程评价体系,探讨这种评价体系的评价思想和实施方法。     

构建独立学院双语课程评价体系研究

根据独立学院的特殊性与特点,从独立学院学生学习双语课程的教学目标入手,从同学与教师两个方面科学地提出了对该类学院双语课程的客观评价体系,希望能有效地促进独立学院双语教学工作的进行。     

教学评价体系中学生评教的现状调查与分析

作为学校教学质量监控体系的一个方面,教学评价尤其是学生对教师教学情况的评价越来越受到学校和教育行政部门的重视。一所学校教学管理和课程运行情况如何,均需要通过教师的具体教学过程加以体现,这种体现不应该只凭专家、同行和管理者说了算,而应更多地倾听受教育者的心声和意见。为此,通过1年多走访专家、同行教师,并抽样选择了校内外部分学生进行问卷调查,从中反映出一些问题,提出一些建议,目的是为今后更好地开展教学评价,进一步完善管理,不断促进教学质量提高,提供一些有益的思路。     

多元价值取向下公众参与质量评价体系的构建

本文试图从确立评价公众参与的价值取向出发,分析公众参与质量与评价指标之间的相关性,确定评价指标指标的权重,构建公众参与质量的指标评价体系,以评价体系的建立和实施促进我国公众参与的均衡发展。     

基于MOOC的高职财务会计课程教学评价体系研究

文章以基于MOOC的高职财务会计翻转课堂教学模式为研究背景,针对我国传统高职财务会计课程考核评价体系的现状与问题,探讨基于MOOC的高职财务会计课程考核评价的原则及其评价体系的构建。     

全产业链视角下机械类专业基础课程重构与评价体系研究

文章基于现有机械类专业基础课程构建内容及课程精准评价存在的不足,从机械类专业紧密相连的《机械原理》《机械设计》《互换性及测量技术》三门课程入手,在全产业链背景下实行课程内容重构,实现三门课程之间共同知识点部分的贯通,从全产业链的角度科学谋划其课程内容学习的顺序、知识点掌握技巧及知识点的实践应用等,让三门课程讲解方式演变为“简单理论知识介绍—应用拓展—重点知识的延伸”的自然理解模式,同时引入由教师、学生、管理者、政府和行业企业等多主体融合的产教政企用多元综合的评价体系,构建教学内容的合理性和实用性,形成全产业链视角下的多元主体协同联动的课程重构及评价体系,确保培养出高质量的应用型机械类本科人才。     

体育课程教学效果的评价体系的构建

课程教学效果的评价体系一直很高校教学管理部门犯难的事情之一,因为教学效果的好坏如何来界定,运用什么手段能科学的、公正的反映出教师的教学水平和教学效果一直是教师、学生和学校共同商讨的问题,而体育教学由于其特殊性,所以其评价体系的构建又称为摆在众多体育教师面前的一道难题.笔者从自身工作出发就体育教师的教学效果的相关问题做一简单的阐述.     

关于加强大学生英语态度学习的探析

态度是心理学的基本概念,英语态度通过学习是可以培养的。态度的学习包括态度的形式和改变。态度的习得要经过顺从、认同、内化三个阶段。英语态度的习得是内、外条件共同作用的结果,内部条件包括：认知基础、学习信念、认知失调、知觉判断,外部条件包括：环境的影响、强化的获得、成功的体验、榜样的示范。英语态度培养的有效方法包括：尝试新的教学模式、提供学习的榜样、促进强化和奖励和利用文化教学。     

多元智力理论视角下的大学外语多元化评价体系的建构

加德纳多元智力理论的问世,为学习理论拓展了崭新的空间,也为学习评价提供了可资借鉴的标准。文章依托多元智力理论,通过评价模式的多元组合,建构对大学外语学习者语言综合能力进行全面评价的多元化外语评价体系,旨在使大学外语多元化评价体系更科学,更具实用价值。     

企业信用评价体系研究

改革开放以来,市场经济体制的确立,信用经济的快速成长,极大地调动了各类市场主体的积极性,加速中国经济发展。与此同时,由于市场主体道德水准不同,交易双方信息不对称,制度管理缺陷等原因,制售假冒伪劣、逃费拖欠债务、实施商业金融欺诈、偷逃骗漏税收等破坏市场经济秩序的问题层出不穷,严重阻碍中国经济社会健康发展。市场经济秩序中的这些问题说到底是信用缺失。建设现代市场信用体系,维护市场经济秩序,归根结底有赖于在经济活动中的诚实守信。     

审计学翻转课堂与多元评价体系研究

近年来,翻转课堂的相关研究已经在我国教育领域产生了重大影响,但是关于翻转课堂模式与审计学相结合的研究不足,对审计学翻转课堂评价体系的研究更少。本文着重研究翻转课堂模式在审计学中的应用以及多元评价体系的创建。     

企业管理业绩评价研究

经理层作为企业的决策执行机构,其管理效率与效果的好坏,直接影响到公司价值与股东财富,因此,建立企业管理业绩评价体系意义重大。从评价主体、评价方法体系、评价指标等方面分析了企业业绩评价体系的构建,并在此基础上,进一步展望了企业业绩评价的未来发展趋势。     

企业社会责任评价体系研究

企业社会责任是指公司董事会作为公司各类利害关系人的信托受托人,在积极实施利己行为的同时,实施利他主义的行为,以履行企业在社会中应有的角色。现代企业的社会责任应该包括对政府、对投资者、对员工、对消费者、对生态环境、对公益事业等多个方面的责任。笔者据此探讨了相关的评价指标,并建立了简洁的评价体系。     

财务风险评价体系研究

作为财务领域中的一个重要课题,财务风险对企业以及整个社会经济都起着比较重要的作用。不少企业由于发生财务危机而陷入破产的境地,在这之中,财务风险是很多企业产生危机的根源。试图对财务评价体系进行研究,以帮助企业提升其应对财务风险的能力,从而有助于提升其竞争力。     

企业财务风险评价体系研究

财务风险作为企业应当防范的重要风险,需要加以重点关注。财务风险评价体系是企业防范和规避财务风险的重要手段。试图对财务风险评价体系进行研究,帮助企业提升防范财务风险的能力,从而促进企业健康发展。     

都市圈科技创新评价体系的研究

都市圈作为国家和区域的增长极,在我国创新体系的建设和发展中具有重要的地位和作用。随着经济社会的不断发展,建立与经济社会发展相适应的、较为完善的区域创新体系,将为提高都市圈科技创新能力、实现经济社会的可持续发展提供技术支持,也是区域发展的迫切需要。在对区域创新体系理论和都市圈创新体系要素分析的基础上,提出了都市圈科技创新评价模型,同时对都市圈科技创新评价体系进行了初步的探讨。     

企业内部控制评价体系的构建研究

内部控制评价是对内部控制本身的再控制,是内部控制目标实现以及作用发挥的重要环节。统一科学的评价标准是内部控制制度整体运行应遵循和达到的目标,包括一般标准和具体标准。目标定位、内容界定、指标选取、程序与方法等内容共同构成了企业内部控制评价体系。     

企业财务评价体系的构建研究

本文通过分析现有企业财务评价体系的不足之处,并提出改进的方法,以达到不断完善财务管理体制,建立和完善企业财务评价体系,充分发挥现代企业财务管理的预算、决策和控制功能,拓宽财务信息来源渠道,提高会计信忠质量,以带动企业整体管理水平的全面提高之目的.     

战争效益审计评价体系建设研究

高技术战争效益不是单一的、局部的,而是全局的、综合的,有军事效益、经济效益、社会效益、环境效益、政治效益等等,为此我们迫切需要建立一套适应现代战争特点的战争效益审计评价体系,包括评价指标、评价标准、评价方法等三个部分.