论高职院校国有资产管理的问题与对策

国有资产是高职院校开展教学与科研活动必不可少的物质基础,是教学、科研和人才培养的重要支撑条件,也是衡量高职院校规模、教学质量、科研实力等的重要指标之一。随着高等职业教育的发展,国家对高职院校的投入不断增强,但学校在国有资产管理上存在许多问题。高职院校资产管理工作缺乏系统科学理论的支持,需要加强理论研究和实践探索。这对防止国有资产的流失,保障和促进高职院校各项事业的发展,建设节约型社会都具有十分重要的现实意义。     

高职院校科研发展中存在的问题及解决对策研究

高职院校承担着服务区域经济发展的历史责任,搭建产学研结合的技术开发、推广服务平台,为地方产业发展提供技术支持,在提高高职院校办学水平和社会知名度的同时,也必将对促进产业升级提到积极作用。目前高职院校科研发展中存在着融资渠道不畅、科研针对性差等问题,论文结合高职院校科研发展的实际情况,提出了解决高职院校科研发展瓶颈的对此。     

我国高职院校社会服务的现状及思考

社会服务是教学和科研功能的延伸,也是高职院校最主要、最核心的职能。高职院校开展社会服务是自身发展的需要,也是区域经济发展的需要。因此,高职院校需要转变社会服务理念,提高社会服务的主动性;政府加大对高职院校社会服务的政策支持,完善高职院校社会服务的体制和机制;准确定位,提高高职院校社会服务工作的针对性;加强内涵建设,提高高职院校社会服务的能力。     

国家骨干高职院校建设项目经费管理探索

2010年国家进一步推进了示范高职院校建设项日，即国家骨干高职院校建设项甘。在国家加大对高职教育投入力度的同时，相应地对投入经费的管理力度也必然要求加强，这就对立项建设单位的项目经费管理能力提出了更高的要求。本文结合部分国家示范高职院校和国家骨干高职院校项目建设的实际管理情况，对国家骨干高职院校建设项目经费在制度、预算、核算以及绩效等方面的管理作了些探索。     

河南省现代农业发展的科技平台建设

科技在现代农业发展中能够发挥更新农业技术装备、提高劳动生产率,推广农业生产技术、提高农产品质量,促进农业资源利用、提高农业经济效益,改变农业生产方式、提高农民管理水平作用。农业科技推广滞后、农业机械化程度低、农业科研投入不足、农民综合素质偏低是河南省现代农业发展中科技应用方面存在的不足。应通过建设农业科技培育平台,推动农业科技创新;建设农业科技推广平台,促进农业科技应用;建设农业科技资本平台,保障农业科技投入;建设农业科技信息平台,加强农业科技传播,促进河南现代农业的可持续发展。     

高职院校科研激励机制的缺失与构建研究

高职院校科研基础普通比较薄弱,科研经费投入少,管理机制不健全,激励机制缺失．教师科研热情不高,因而造成科研成果少,质量不高。文章就如何构建高职院校的科研激励机制进行了探讨。一是完善科研管理制度,强化物质激励机制,二是丰富科研激励手段,健全．精神激励机制,三是加强学校核心竞争力建设,实施科研强院工程。四是加强校园文化建设,提倡与引入“文化激励”理念。     

以产学研结合打造品牌高职院校

高职院校要认识到品牌建设的重要性,充分挖掘学校的教学、科研等潜力,从高职院校产学研结合角度就人才培养、科学研究等方面探讨高职院校的品牌建设。     

浅谈高职院校基建维修工程的管理

随着高等教育的迅速发展,高职院校在校生数的快速增长,高职院校的基本建设投资力度也不断增加,建设规模不断扩大,建设要求不断提高的同时,也促使高职院校加大了对基础设施维修改造的投入.对其管理水平也提出了更高的要求.如何对施工工程进行监督管理以确保各项工程达到优质工程标准,提高维修工程效益,这是摆在分管维修工作每位同志面前的一个重大课题.     

机制改革背景下校产管理观念的变革

高职院校校产是教学、科研、管理等赖以存在和发展的物资基础,是促进高职教育稳定发展、教育教学质量有效提高的重要保证。随着高等职业教育的发展,高职院校办学规模扩大、办学条件改善,传统的校产管理体制难以适应高职院校的要求。长期以来高职院校校产管理没有引起足够的重视,管理思想陈旧,管理体系和制度建设薄弱,管理手段落后,管理意识淡薄,资产利用率低、流失情况严重,管理制度不完善等问题长期得不到解决,给学校建设与发展造成极大影响。因此,本文分析校产管理观念的变革,无疑具有重要的现实意义。     

高职院校固定资产的信息化管理

高职院校固定资产是教学、科研、师生生活必不可少的物质基础。在高职教育发展、教育模式更新、科技不断进步的情况下，高职院校固定资产的管理难度越来越大。对固定资产实行信息化管理，有利于解决固定资产管理和使用问题，文章以计算机设备为例，就高职院校固定资产信息化管理进行了探讨。     

高职院校实验室建设与管理的探索

高职院校要以培养学生动手能力为核心,切实提高思想认识、稳定实验队伍、加大经费投入、改善实验条件、改革实验室管理体制已成为高等职业教育实验室建设的关键任务。怎样构筑高水平、高起点的建设平台和管理模式,成为各高职院校关注的焦点。实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量问题。实验室水平的高低、工作的好坏,是学校教学水平、科研技术和管理水平的一个重要标志。     

政府倡导的农业科技项目效益的影响因素

在分析政府倡导的农业科技项目效益的影响因素的基础上,利用1995—2012年期间中国农业科技项目产出、农业生产投入和科技推广投入等数据,运用因子分析法确定影响农业科技项目效益的主因子,然后利用熵值法确定因子权重,并对1995—2012年中国农业科技项目的综合效益进行评价。结果显示:科研成果传播和生产投入两个因子对农业科技项目效益的影响很大。建议:中国政府应加大对科技人力和科研资金的投入总量,增加科研成果传播的途径和方法,提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率,以实现农业科技项目效益最大化。     

海峡西岸农业高职教育的改革与探索

在我国大力推进教育体制改革的背景下,海峡西岸农业高职业教育面临发展规模较小且基础薄弱、高职教育存在体制障碍、自身优势未予充分发挥的难题。为了加快农业高职教育改革并为海峡西岸农业现代化建设提供人才支撑,提出了农业高职院校应有效整合力量形成大教育格局,突出海西农业高职的办学特色,稳步提高高职教育质量增强社会认同感,提升培养农业技能型人才促进创新创业能力建设的路径。     

高职院校青年教师提升科研能力的路径研究

随着高职院校规模的发展,青年教师的数量也逐渐增多。从毕业的本科院校到高职院校工作以后,由于各方面的原因,不少青年教师都中断了科学研究,科研能力也逐渐减弱。通过深度访谈和实地调研,文章认为导致高职院校青年教师科研工作中断、科研能力减弱的主要原因包括教学任务重、文献资源缺、科研引领弱、配套政策差等,并就提升高职院校青年教师科研能力提出了对策。     

高职院校应积极开展科技活动

高职院校对于科技活动还存在认识不清、定位不准。组织不健全、机制不完善和起点低、差距大等问题。为了推动科技活动积极开展,高职院校应该提高认识,准确定位,找准开展科技活动的切入点;应该健全管理组织,完善评价机制;应该在科研单位和生产企业之间穿针引线,发挥好桥梁纽带作用;应该加强科技管理,整合科技力量;应该对科技人员加强培训,尽快提高他们的科技素质。     

浅析高职院校教师专业发展的问题与对策

高职院校教师专业的发展,对提高教学质量及人才培养质量意义重大.本文在分析了高职院校教师专业发展意义的基础上,指出了目前教师普遍存在的有关教育理念、知识结构、科研能力及职业倦怠等问题,同时也提出了注重引进实用人才,合理调整师资队伍；不断提升教师的专业技能,加大双师型教师的培养力度；完善教师评价体系,优化教师激励制度等一系列促进高职院校教师专业发展体系构建的相关对策.     

高职院校现行科研激励状况调查报告

文章结合全国高职院校教师的科研现状和高职院校科研激励机制的运行情况,针对科研中存在的问题,就加强师资队伍的科研能力建设与科研激励机制建设,展开深入研究。     

浙江省高职院校固定资产管理浅析——以浙江金融职业学院为例

随着国家及浙江省政府对高等职业教育的重视,对高职院校的办学投入也大幅度增加,高职院校固定资产管理工作的水平高低将直接影响到学院的建设和发展。因此,加强高职院校固定资产的管理工作已经成为高职院校管理工作必须研究的课题。笔者结合自己的工作,对当前浙江省高职院校固定资产管理存在的问题进行分析,并提出了针对性的解决措施。     

高职院校实验室建设与管理存在的问题及对策

高职院校实验室是高职教育培养应用型和技术型高素质人才的重要场所。本文通过分析高职院校实验室在建设和管理中存在的问题,提出了转变观念、加强实验教师队伍建设、及时更新实验内容、加大实验室投入以及建立健全实验室管理体制等改进实验室管理的对策。     

新时期农业科技创新的目标、重点与对策

科技进步是世界现代农业发展的主要推动力。江苏农业发展目前仍面临着诸多矛盾,因此对农业科技创新提出了新时期要求保障食物安全、促进农业增效、农民增收和实现经济社会生态可持续发展的基本目标。实现这一目标,需要继续积极稳妥地进行科技体制改革,加大对农业科技创新的投入,建设一支高素质科技队伍,提高科技创新装备水平。