浅议一体两翼的会计体系

财务会计、管理会计、税务会计三位一体,各有各的目标.但三者又都从属于母体,相互联系又有所区别,本文通过对三者的联系与区剐的论述和分析,结合各自的侧重点,完善财务分析体系.通过不同的财务角度分析企业的财务状况、经营成果和现金流量,为公司决策层提供强有力的财务支持.     

创新文化教育模式 培养学生人文素养——“一体两翼”学生综合素质提升工程创新实践

文化是民族的血脉,是人民的精神家园,是一个民族生存发展的精神支柱,是民族凝聚力的重要基础。集中于高校校园则表现为：文化的教育与创新在高校学生教育管理中发挥着基础性,战略性和前瞻性的重要作用。南通大学文学院以学生素质拓展为主线,构建以素质拓展量化工程为主体、素质拓展训练营和优质社会实践基地为两翼的＂一体两翼＂学生综合素质提升工程。此工程成绩卓著,在提升大学生专业技能、综合素质与核心竞争力方面具有较强的现实性、针对性;加深学生对文学专业知识及传统文化的理解;帮助大学生树立成熟、理性的世界观、人生观和价值观等方面具有推广价值。     

论新形势下会计专业复合型人才的培养

本文研究了复合型会计人才需求现状,洞悉社会发展和企业运营对人才的渴求量和引入途径,继而提出了一类构建复合型会计人才的培养模式,通过践行教学新理念、完善课程设置体系、创新课堂教学模式来引导大学生自主学习,构建起多元化考核评价体系,以专业知识教学为扩散点,不断提高学生的知识接触面和综合能力,为各行各业提供高素质、高水平的会计人才。     

高职会计专业“六位一体”实践教学体系构建

本文以会计职业活动为基础整合会计实践教学内容,以会计职业行动为脉络划分会计实践教学层次,以考评、管理、实践教学方法为手段实施实践教学,构建"六位一体"实践教学体系,实现会计专业人才培养目标,促进高职会计专业建设的快速发展。     

高校“一体两翼”财务风险控制体系研究

随着高等教育快速发展,筹资规模不断扩大,高校面临各种各样财务风险。本文首先介绍了与企业财务风险相比高校财务风险具有的特点,然后分析了高校财务风险的形成机制及构建高校财务风险控制体系的必要性,最后重点介绍了高校“一体两翼”财务风险控制体系的构建。     

完善“一体两翼” 构建食品质量监管长效机制

一、“一体两翼”食品监测网络的架构与目标《食品安全法》实施后,国家工商总局提出了建立健全“八项制度”,构建工商监管、经营者自律、社会监督三位一体体系,突出流通环节食品安全监管关键环节、重点部位,大力推进食品安全监管制度化、规范化、程序化、法治化建设,在长效监管机制建设上下功夫。北京西城工商分局结合食品质量监测抽查工作实际,建立了“一体两翼”的食品监测工作机制,即以科所执法抽检为主体,以企业自检,群众参与检测为两翼的运行机制。     

非会计专业会计课程培养目标:复合型人才

不少高校在财经类非会计专业中开设会计课程时,普遍沿用会计专业模式,且各非会计专业间无明显差异,影响着会计课程教学效果和各专业培养目标的实现.非会计专业应根据需求选择开设会计课程,以培养复合型人才为目标.     

构建高职会计专业“四位一体”的实践教学课程体系

本文根据会计工作岗位能力需求,从理论与实践两个方面系统介绍了高职会计专业"四位一体"的实践教学课程体系的内容及安排。     

构建高职会计专业“四位一体”的实践教学课程体系

本文根据会计工作岗位能力需求，从理论与实践两个方面系统介绍了高职会计专业“四位一体”的实践教学课程体系的内容及安排。     

职业院校会计专业现代学徒制的构建研究

在新经济形势下,共享会计模式得到不断的充实与完善,为职业院校会计专业的人才培养提出了新思路和新要求.在现有的职教框架中,职业院校会计专业推行现代学徒制面临着人才培养难以满足智能时代的需求、师资水平难以适应"共享会计"职业岗位要求以及职业岗位难以全面推行现代学徒制等现实困境.职业院校会计专业现代学徒制的全面推进需要进行系统构建和机制设计,文章通过总体实践机制和产学研合作机制的再设计,确立"四位一体"人才培养理念、基于"三项管理"的机制设计和"四共目标"的实施模式等完成会计专业现代学徒的系统构建,形成职业院校会计专业现代学徒制的基本运行机制.     

提出“一体两翼”战略山东区域经济迈进新时代

2007年，山东省委、省政府提出了”一体两翼”的区域发展战略。这既是贯彻落实科学发展观的具体体现，又是对山东区域发展认识的深化和创新，也是形成主体功能区、优化国土开发格局的重要举措。这一发展战略的实施，必将有力地推动全省区域一体化协调发展，增强山东在全国区域发展中的竞争力。本文按照”一体两翼”格局，测算分析了2003-2007年的区域经济发展状况和存在问题，     

高职会计专业“岗证一体 工学交替”人才培养模式探究

高职会计专业培养的人才具有典型的职业技能特点，按照会计相关人才需求标准，我院在总结多年会计教学经验的基础上，创新性的提出了“岗证一体、工学交替”的人才培养模式。     

深化“一体两翼”发展战略促进武汉经济社会全面发展

2010年初,武汉市工商局党组在“服务发展武汉、服务和惜武汉、服务溅信武汉”工作理念的基础上,结合全市经济社会和工商事业发展的实际需要,提出了“一体两翼”的发展战略。一、“一体两翼”发展战略提出的背景 国务院批准的新“一定”方案对工商部门的职能定位是市场监管和行政执法。多年来,各地工商部门在服务地方经济发展,开展市场监管、消费维权等方面发挥能动性,做了许多开创性的工作,     

实施渐进式全程实训模式 培养“零距离”会计专业人才——高职会计专业“渐进式全程实训模式”实施及成效

本文依据浙江商业职业技术学院多年的办学经验，系统地阐述了高职会计专业渐进式全程实训模式的形成、实施过程、保障措施厦其所带来的成效，对高职院校如何办好会计专业，为社会培养“零距离”专业人才具有较好的借鉴意义。     

关于会计职能和会计专业方向关系的思考

改革开放以来,会计作为一项有利于国民经济的专业得到了异常的重视,杨时展先生在建立我国政府受托责任制的意见13条中的第一条就说过":天下未乱计先乱,天下欲治计乃治"。在国家的会计人才需求量激增的背景下,各个高校都设定了会计专业,但是由于会计这个专业划分细致,延伸出了很多专业方向,并且每个学校的专业方向差别很大,文章认为这些方向的形成和会计职能有紧密的联系,因此为大家分析一下会计职能和会计专业方向的关系,最主要的目的就是希望能够以此推出各个专业方向的发展前景,作为会计人才培育的依据之一。     

关于高级会计人才的培养和评估

社会经济的发展与进步使得会计的地位愈发重要，这就要求配备合格的会计人员完成相应的会计工作，尤其是需要一批高素质、高质量的会计专业人才来满足我国市场经济的高速发展。因此，重视和加速高级会计人才的培养和相应的认定评估工作，建立完善的培养教育制度以及必要的人才评估体系是21世纪初始阶段我国会计界的一项重要任务。     

高职会计专业应用型人才培养模式与方向

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高技能应用型人才。会计教育作为职业教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的“特色”,而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前,职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式和创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础。本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础.本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径.