精准进修:职教师资专业发展的有效模式

职业教育发展与建设的关键在于教师,职教师资的培养离不开在职进修。我国职教师资进修存在诸如培训内容没有针对性、培训形式单一低效、培训对象范围狭窄的问题。为解决这些问题,理应提出一种由精准识别、精准选择、精准实施三个步骤组成的“精准进修”在职教师进修培训模式。通过明确每一步骤的具体内容,分析“精准进修”在职教师进修培训模式的重要价值,为职教师资培养模式改革提供一种可能的参考途径。     

关于保险学历人才供需脱节的思考

我国保险市场人才欠缺，保险学历人才本应是供不应求的，但受保险教育起步晚、保险师资力量稀缺、保险教育重知识轻能力重专业教育轻复合教育及保险教育观念上的误导等因素的影响，部分的学历人才供过于求，要走出保险学历人才供需脱节现状，应转变保险培养人才观念、引进海外师资队伍和加强中外保险教育交流、加强教材建设、加强“保校”合作、根据市场和学生的需要开展分流教学。     

“双证”融通：职教与就业对接的重要举措——以广州民航职业技术学院为例

“双证”融通是学历教育和职业培训并举、学历文凭与职业资格证书并重、人才培养与人才使用沟通、职教与就业对接的重要举措,是架接民航高技能人才培养“立交桥”的有效途径之一,是职前职后贯通的桥梁和纽带。     

广州物管人才进阶深造需求

不少物业管理专业的学习者在完成大专、高职等学历阶段的教育后,经过一段时间的工作沉淀,希望通过持续进修向中高端人才转型,以期获得职业的可持续发展.     

税务系统干部队伍知识结构研究

领导者与决策者一定要树立正确的税务干部素质观，用人要看学历但不能唯学历，学历只能代表过去，经验或能力更加重要、拥有的专业知识方向更加重要；税务系统干部知识结构总体看基本合理，但也存在各种不容忽视的问题。从五个方面阐述了“六员”岗位知识结构存在的主要问题，并对其进行了“立体性”的剖析与解读，并从六个方面系统地阐述了改善或优化我国税务系统干部知识结构的有关对策与建议，这些对策与建议的最大特点是具有很强的可操作性、普遍的适用性、立竿见影的实效性。     

提高教师素质呼唤新的进修模式

教师的专业发展、提高教师素质是教育发展的必然要求。集体、集中培训，要求划一、方法单一的“外控式”教师进修模式有很多弊端，应重视“内涵式”校本进修，让教师拥有与教学生涯同步的经验，充分体现学校和老师发展的个性需要，从整体上提高教师素质、提高教师专业发展的水平和效益。     

新时代高校爱国主义教育工作成效研究——以山西省11所高校为例

从“当前大学生思想政治特点”和“大学生对当前高校爱国主义教育工作的反馈”出发，以“观念与行为”和“教育与成效反馈”两个维度对当前高校爱国主义教育工作成效进行调研。研究发现，当前各高校在爱国主义教育工作方面已有一定建树，大学生总体呈现出昂扬向上的精神风貌和奋发进取的行为特征。但这项工作仍有不足之处，针对相关问题，提出四项相应的改进措施：唱响主旋律，加强爱国主义思想引领；打赢主战场，坚持思政课程育人在改进中加强；坚守主阵地，全面构建“三全育人”格局；把牢主导权，增强网络爱国主义教育的时代感和吸引力。     

没有沟通就没有效能

无论是管理者、中层还是普通员工，都知道沟通对于企业管理的重要性。然而，对上沟通没有“胆”、平级沟通没有“肺”、对下沟通没有“心”的误区还是广泛存在于彼此之间的交流。     

论高等职业教育的“二重性”

高等职业教育具有自然属性和社会属性的两重性。其自然属性是职业性、高等性，其社会属性是全民性、普及性。完善学历层次体现其高等性，授予“职业学位”体现其职业性；而扩大总体规模与高职院校平均在校生规模体现其全民性、普及性。     

高校杰出教师成长的特点探析——以广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象为例

以广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象为例，分析高校杰出教师成长的特点：优化学缘结构、到高层次院校进修和合作、建立学术团队、确立科研教学主攻方向、争取基金立项资助、走产学研结合的道路、重视教学与科研相结合，积极参与学术交流活动等。     

高职院校电子商务专业学生沟通能力的培养

高职院校电子商务专业学生的沟通意识和能力整体较弱，这与电子商务类岗位的任职要求不相符。导致电子商务学生沟通能力特别是语言表达能力薄弱的主要原因来自于三方面因素：学生、专业、企业。本文基于“三维一体”模式探讨了提升高职院校电子商务学生沟通能力的培养策略，旨在给电子商务学生、专业在沟通能力培养方面提供参考。     

试论如何做好企业职工的思想教育

新时代的职工思想比较活跃，对事物的认识有着自己的观点和看法。对他们进行“填压式”的思想教育让他们被动地去适应，是难以进行正常沟通的，而应根据新的形势有所发展、创新。     

高职体育教学的项目选修问题

由于高职教育面对的是一批即将步入社会的学生，因此高职教学比其它学历的教学更注重于与社会的接轨。高职体育教学也是如此。为了能够更好地贯彻终身体育的教育宗旨，传统的体育教学内容必须接受改革，使它更适应现实社会的需求，更能体现“以人为本”的教学理念。     

大学生考试舞弊原因及对策分析

本文从历史原因、考试的功利性、心理因素、诚信的缺失与学术腐败、教育体制和管理体制不完善等方面对大学生考试舞弊原因进行了分析阐述，并提出了消除“学历崇拜”、淡化“唯学历论”，加强思想道德教育，完善管理体制、以法治考等对策，以期对遏制考试舞弊提供重要的参考价值。     

别和板书说再见

多媒体教学有一定优势，但也存在很多缺陷。板书作为传统的教学手段具有直观性和概括性的特点，可以提高学生的审美能力，沟通师生感情，传承民族文化。     

论苗族艺术中雷公的形象特点

黔东南苗族艺术中的“雷公”形象，保有苗族原始而朴素的价值观、审美趣味，对我国上古文化及造型艺术语言的研究具有重要意义。通过对上古文化中“雷”文字、“雷”符号的研究及苗文化中“雷公”形象的渊源与发展的研究，“雷公”形象的视觉艺术特点得到深化，达成试图构架起一座沟通传统文化与现代艺术桥梁的目的。     

以“三讲”教育为动力促进学校的改革与发展——“三讲”教育的收获与体会

章通过本单位“三讲”教育活动的实践，从马克思主义理论教育落实“三个代表”的要求，党内政治生活，党性自我教育及作风转变等方面介绍了“三讲”教育的主要收获，同时介绍了搞好“三讲”教育，必须自始至终抓好理论学习，贯彻整改精神，发扬优良传统，加强组织领导，紧紧依靠群众，坚持党的领导等方面的体会，从理论与实践相结合上阐述了开展“三讲”教育的重要性和必要性。     

提高大学生思想道德教育实效性的对策研究

提高大学生思想道德教育的实效性，一是要加强理想信念教育，用现代新知识丰富思想道穗教育的内容；二是要改进教育方法，协调好教育与自我教育的关系，变单纯“灌输”为平等互动，注重思想渗透，显性方式与隐性方式相结合；三是积极借鉴发达国家成功的教育和管理经验，密切结合我国转型时期的新特点，建立起适合于市场经济的思想道穗教育的新机制。     

山东工商学院学人

季丽新，女，1965年5月生。1987年7月毕业于北京大学国际政治系国际共产主义运动史专业；1991年7月～1993年7月在东北三省党校联办的党史研究生班学习；2003年7月～2004年1月在加拿大阿尔伯塔大学政治学院进修。现任山东工商学院政治与社会发展学院教授，“125人才工程”第三层次学科带头人；兼任中国国际共产主义运动史学会理事，山东省政治学学会理事。     

论思想教育评价的度量衡

思想教育在很多方面不同于政治教育，思想教育的作用是“影响”，不是“管理”和“控制”．不能用政治教育的“统一”化的标准来衡量思想教育的作用和效果，而只能用“近朱者赤”的评价标准作为度量衡。“近朱者赤”的评价途径主要有：一看其思想是否被教育者感化：二看其行为是否受施教者的影响；三看其是否有创新的动力。