我国义务教育财政投资的结构分析

文章从我国义务教育财政投资的主体、客体两个角度,分析了义务教育财政投资的现状。为优化我国政府在教育投资上的结构,我们必须坚持财政为主体、多渠道义务教育筹资体制;适当提高财政教育投资的级次;增加义务教育的投资比例;完善转移支付制度     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

农村义务教育与财政体制转轨研究

随着改革开放的深入,过去＂以乡为主＂的农村义务教育财政体制已逐渐向＂以县为主＂的新体制转化。转轨过程中暴露出的问题,可以通过以下措施解决：提高财政性教育支出在国民收入分配中的比例、事权和财权统一、明确划分各级财政农村义务教育经费支出比例、建立财政资金引导下的多渠道、多角度来源机制、优化管理农村义务教育资金。     

我国义务教育财政支出体制改革初探

近年来,义务教育发展落后和教育公平问题日益被人们关注。在我国经济持续高速发展的背景下,我国对义务教育的投入也不断增加,但其支出体制没有改进,这使得义务教育的发展受到了限制。本文分析义务教育支出的现状及存在的问题,提出新的财政对义务教育支出体制的改革方案,改变地方政府承担主要支出的现状,加大中央支出,以促进和平衡义务教育的发展。     

财政义务教育支出体制改革探索

近年来,义务教育发展落后和教育公平问题日益被人们关注。在我国经济持续高速发展的背景下,我国对义务教育的投入也不断增加,但其支出体制没有改进,这使得义务教育的发展受到了限制。文章首先分析义务教育支出的现状及存在的问题,然后提出新的财政对义务教育支出体制的改革方案,改变地方政府承担主要支出的现状,加大中央支出,以促进和平衡义务教育的发展。     

探寻均衡——义务教育资源均衡配置的理论探索

义务教育资源的均衡配置是公共财政服务均等化的必然要求,也是建构社会主义和谐社会的重要一环.本文从教育公平、教育财政配置资源的原则和教育投资的收益率等方面对义务教育资源配置均衡化作出了理论分析,并在国际比较的视野下透析了我国建构公共财政体制的迫切性和促使义务教育服务均等化的重要性.     

我国农村义务教育财政体制改革研究

目前我国农村义务教育资金投入与使用上存在诸多问题,比如投入资金不足、不同地区资金投入差异较大、资金使用效率不高等等,其根源在于相关财政体制不完善。本文将通过分析我国农村义务教育财政体制的现状,找到存在的问题,最终为我国农村义务教育财政体制的进一步改革提出相关对策建议。     

论义务教育财政责任

本文认为,我国公共财政体制的逐步建立为界定和落实义务教育财政责任提供了政策依据.文章提出,义务教育是"纯公共产品",政府应承担义务教育完全的财政责任;义务教育财政责任在政府间的分工应是分权与集权的有效统一,既要考虑效率,又要保证公平和整体利益.就北京市而言,落实义务教育财政责任的关键在于明确市、区两级财政对义务教育的共同责任,加大北京市本级财政对义务教育的投入.     

对农村义务教育财政体制发展历程的反思

我国从2001年开始实行"以县为主"的义务教育财政体制,虽然在一定程度上缓解了农村义务教育投入中的一些矛盾,但是并不能使农村义务教育所面临的问题得到根本解决。这与我国的农村义务教育财政体制有很大的关系。     

基础教育经费预算管理与拨款方式研究

作为区一级财政部门只负责辖区内义务教育阶段经费收支管理,如何规范义务教育拨款体制、实现经费收支全过程的透明、公平与效率,应是我们今后教育财政拨款的一个改革方向。     

制度变迁视域下的农村义务教育财政监督研究

国家对农村义务教育的财政投入,有力推动了农村地区义务教育事业的快速发展。而如何对农村义务教育财政进行有效的监督,以保证有限的资源发挥出最大的效益,是当前亟待解决的问题。从制度变迁的视角,对义务教育财政监督体制的发展历史做了回顾。农村义务教育财政监督方面还存在一些问题,如义务教育财政监督机制不健全,义务教育财政监督存在滞后性和被动性,义务教育财政监督的方式单一以及对违法违纪制裁无力,因此,应对义务教育财政进行全程监督,引导公众舆论监督农村义务教育财政,义务教育内部财政监督主体也应成为被监督的对象,完善对义务教育财政违法的惩罚机制。     

论我国公共教育财政体制改革问题及对策

随着我国公共教育的大力改革，义务教育体刺、学生收费制度及贫困学生的自主方面的工作取得了很大的进展，但是目前还存在政府教育投入不足和公共教育资源分布不均匀的问题。因此，为解决上述问题，需要政府积极发挥在教育资源配置中的基础性作用。在对我国公共教育财政体制进行改革的过程中，要注意完善教育财政法规、制定合适的高等教育财政模式以及完善贫困生资助制度。     

公共财政视角下教育支出问题研究——以安徽省为例

财政教育支出在教育的发展过程中起着举足轻重的作用,近十年来,安徽省不断加大教育投入资金,以此促进教育事业和社会经济的发展。主要通过对近十年安徽省教育总量支出和城乡义务教育支出进行数据分析,得出安徽省教育支出总量依然不足,城乡义务教育依然存在较大差距的结论,根据此结论分析存在问题的原因有如下:财政收入占生产总值比重较低;财政分权体制不合理;教育经费分配不合理以及教育法治体系不完善。最后根据存在的问题以及产生的原因提出可行性的建议:拓宽教育经费筹资渠道、建立财权事权对等的财政制度、完善转移支付制度以及健全教育法律法规体系。     

实现均衡——广西义务教育资源配置的实证研究

义务教育的资源主要通过政府的公共程序进行配置,所以实现义务教育服务的均等化,也就成了公共财政的必然要求了.但通过实证发现广西的义务教育资源配置呈现出非均衡的状态.本文以此为基础,以公共财政框架下的教育服务均等化为视角,从教育财政体制、教师资源的配置和市场机制的引入方式等方面,探索了广西义务教育走出非均衡,实现义务教育服务均等化的途径.     

我国将全面实施城乡免费义务教育

2008年中央财政将继续加大教育投入，保障优先发展教育，并将全面实施城乡免费义务教育。从2008年春季学期开始，中央财政将进一步提高国家课程免费教科书的补助标准，地方财政负责提供地方课程的教科书所需资金。将进一步落实家庭经济困难寄宿生生活费补助政策，中央财政对中西部地区给予50％的奖励性补助，省级财政统筹落实地方应承担的资金；     

贫困地区农村教育的问题与建议

随着时代的发展,“实行地方负责,分级管理”的义务教育体制,已经严重制约着农村教育的进一步发展。这种体制客观上使经济发达的地区与贫困地区的教育发展出现极大的反差,在贫困地区已导致了农村教育与城市教育不能平衡发展,城乡教育差距越来越大。尤其是贫困县市的贫瘠乡村,     

私立学校对财政的影响

在计划经济体制中,义务教育的成本几乎都是国家用财政资金来进行补偿的。市场经济体制建立后,居民的收入大幅度增加,人们对教育越来越重视,对教育的需求也逐渐多样化,社会出现了越来越多的私立学校。根据我国目前情况,由于私立学校刚刚兴起,大部分正处于资本积累的原始阶段,因此需要国家财政的资助。而私人更多的参与了学校办学、经费投入及控制与管理,势必会对国家财政造成一定的影响。另外,私立学校对我国财政不良影响是教师流失问题,有很大一部分是因为制度方面存在一些问题。各项工作的基础是制度建设,如果要消除私立学校对我国财政不良影响,就必须完善相关的制度政策。     

农村义务教育转移支付研究综述

农村义务教育的财政困境一直是学术界关注的热点问题,学者们对此进行了深入的探讨与研究,形成了农村义务教育转移支付体制构建的主要设想,对于这些研究成果进行梳理与评价,分析其各自的得弊得失,对进一步改革与完善农村义务教育转移支付体制具有现实意义.     

义务教育集中核算中心运行机制的思考

从2007年开始,霸州市义务教育阶段免除学杂费,实行国家统一的义务教育经费保障机制,教育经费由国家、省、县三级财政按比例分担.为适应这一变化,保证财拨教育经费的足额,及时到位及资金得到安全、合理,高效运用,市教育局设立教育集中核算中心,笔者结合现阶段霸州市教育系统会计集中核算中心的运行状况对这一新型财务管理体制做一剖析,以期使之完善并得到进一步发展.