上海新力公益基金会“新·扶贫计划”助力江西省脱贫攻坚

投身精准扶贫,投身公益和慈善事业,是中国企业在履行社会责任方面的一个重要举措。在践行社会责任的过程中,越来越多的企业明白扶贫和公益要找准痛点,短期"授人以鱼",长期"授人以渔"。已拥有9年创立历史的新力地产,从南昌走向全国,除了为消费者提供高品质住宅,同样积极承担着社会责任。     

思想政治教育在职业教育精准扶贫中的作用

"扶贫先扶智、扶贫必扶志",深入学习习近平总书记精准扶贫思想,阻断贫困思想的代际传递,在职业教育在精准扶贫过程中解决"智"与"志"的内力、内因问题,使思想政治教育发挥积极的、更大的作用。     

农村产业扶贫工作中的问题分析与对策建议

产业扶贫在农村扶贫攻坚中具有举足轻重的作用。近几年,农村产业扶贫在实践中探索出了多种具有地方特色的产业发展模式,取得了显著成效,但也存在着一些不容忽视的问题。深入分析农村产业扶贫工作中的问题进行并提出对策建议,对打赢脱贫攻坚战、实现全面建成小康社会的战略目标具有重要意义。     

把发展教育扶贫作为治本之计

教育对国家和社会历史的发展起着十分重要的作用。习近平高度重视教育扶贫工作,并在扶贫实践中提出精准扶贫的重要指示。实施精准扶贫需要"扶智"和"扶志"并重,通过扶志树立贫困人民脱贫的动力,通过扶智提供贫困人民脱贫的能力。在精准扶贫过程中,进行教育扶贫有利于掌握脱贫技能,提高人民生活水平;有利于催生脱贫动力,阻断贫困的代际传递;有利于切断贫困根源,实现稳定脱贫。     

教育扶贫,助力精准扶贫——以甘肃省为例

加快农村贫困人口的脱贫步伐,扶贫工作是一个系统、全面的工程,不仅仅需政府的整体把控,更需要全社会各方力量形成合力,因地制宜,共同完成第一个百年目标的重点工作。精准抚贫是要根据不同的扶贫对象,制定不同的扶贫方针,不论是资金还是项目都要高效的分配和使用,而贯穿始终的更应该是"教育扶贫",《学记》有云:"君子如欲化民成俗,其必由学乎"。一语中的揭示出教育在育民为善,改良思想中的重要作用。当下,精准扶贫更是要教育先行,完满建成小康社会。     

精准扶贫背景下“扶贫扶志扶智”的实践与启示

坚持精准扶贫、精准脱贫是我国当前打赢脱贫攻坚战的基本政策,而注重扶贫与扶志、扶智相结合(三扶)则是当前推进精准扶贫的基本方略。江西省余干县的"三扶"实践做法及其成效分析表明只有在全面准确掌握贫困人口基本情况的基础上,坚持扶贫与扶志、扶智相结合,治标与治本同施、"输血"与"造血"并举,才能更有效推进精准脱贫。对于仍处在脱贫攻坚阶段的贫困地区而言,地方政府不仅要努力实现因地制宜地发展当地扶贫产业确保扶贫对象有业可就,同时应加强教育培训以助推脱贫对象形成就业力,还要加强对精神文化上的帮扶以激发贫困户形成勇于脱贫的内驱动力。     

农村精准扶贫:让教育走在前面

农村地区的贫困与教育发展的滞后呈正相关关系,二者相生相克,具有内生性的关联.教育作为社会发展和进步的重要基点,赋权增能的主要手段,要卓有成效地完成精准扶贫工作,必须要优先发展教育,增强贫困地区群众生产生活的内生动力,帮扶其完成从传统劳动者向现代新型劳动者的转换,助力实现脱贫致富的民生梦.     

我国教育精准扶贫成效及长效机制构建研究

实行教育精准扶贫是促进教育公平,阻止贫困代际传递的重要途径。目前,我国教育精准扶贫与以往粗放式教育扶贫相比取得了很大的成就。这些成就包括构建了覆盖全学段的贫困学生资助体系,贫困地区定向招生力度不断加大,贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件显著改善等。教育扶贫效果见效慢、周期长的特征以及深入推进可持续性的教育精准扶贫,需要构建教育精准扶贫的长效机制。即:构建教育精准扶贫法律制度保障机制;构建教育精准扶贫主体合作机制;构建教育精准扶贫的考核监督机制;构建教育精准扶贫资金支持机制。     

教育“精准扶贫”与高校共青团实践育人的协同思考

本文以教育资源最为薄弱的鄂西少数民族山区为例,概述了教育"精准扶贫"与共青团实践育人协同的时代价值,论述了教育"精准扶贫"与共青团实践育人协同的理论依据,提出教育"精准扶贫"与共青团实践育人协同的路径:碰钉子,爬梯子,引路子,搭台子,结对子。     

红色基因在精准扶贫工作中的融入

红色基因是我党在革命时期以及建设时期形成的信仰品格,在扶贫工作中具有重要的意义.本文探讨了关于红色基因的理论,在国家精准扶贫工作中融入红色基因的理论逻辑,并分析了红色基因在国家精准扶贫工作中的价值融入,旨在利用中国共产党红色基因中的相关理论促进现阶段我国精准扶贫工作的进行.     

唱响脱贫攻坚“进行曲”——岷县精准扶贫工作纪实

甘肃省第十三次党代会特别是党的十九大以来,我省加强顶层设计,扎实推进扶贫攻坚行动和精准扶贫实施方案,打出了一套扶贫攻坚的政策组合拳,在扶贫开发的理念思路、方针方法、体制机制、保障落实等方面展开了一系列开创性工作,探索出了一条具有甘肃特色的脱贫攻坚路子。定西市岷县地处岷山脚下,区域内大部分地区地处高寒阴湿的二阴地区,自然灾害多发频发,灾贫叠加是基本县情。岷县总人口48.94万人,是国扶贫困县和六盘山片区58个重点贫困县之一。全县有贫困村150个,建档立卡贫困人口4.15万户17.31万人,贫困发生率39.64%,贫困面积大,扶贫攻坚任务十分繁重。面对困难大任务重的精准扶贫精准脱贫工作,岷县广大干部群众上下一条心,集全县之力扎实有效的展开了一场全民参与的扶贫攻坚战。经过全县人民的艰苦奋战,岷县农村居民人均可支配收入连续实现两位数增长,全县贫困发生率下降到20.49%。2016年底,有0.45万户1.9万人实现稳定脱贫,农村居民人均纯收入达到5961元。岷县在精准扶贫精准脱贫工作中取得的成绩是可喜可贺的,顽强拼搏的精神和一系列政策措施也是值得总结的。可以说,岷县的成绩单再次鼓舞了我们的斗志,在我们面前树立起了学习的标杆。     

对高校推进精准扶贫工作的几点思考——基于云南民族大学“四四五”扶贫工作模式

精准扶贫资金的廉政防控是一个责任体系,它既是各级地方党委履行全面从严治党主体责任的一部分,也是政府扶贫资金监管部门的应尽之责,更是各级纪检监察部门保障精准扶贫的关键抓手。健全精准扶贫资金的廉政防控体系,需要大力强化纪律的保障作用和基层党组织的攻坚堡垒作用,需要层层压实全面从严治党主体责任和监督责任,需要快查严处精准扶贫资金领域的违纪问题,从而提升群众获得感,打通"精准扶贫"的"最后一公里"。     

精准扶贫视域下农村中等职业教育的发展困境——基于贵州省独山县职业学校调研的思考

随着人民生活水平的提高和贫困治理局限的凸显,精准扶贫应运而生。精准扶贫不仅强调瞄准精准,而且强调过程精准和结果精准。职业教育作为教育扶贫重要内容,承载着提升贫困者人力资本、深化贫困地区内生动力、预防贫困发生的使命。但实际中等农村职业教育在发展陷入"为了职业而职业"的怪圈、农村中等职业学校难以满足精准扶贫战略要求、农村中等职业学校内在桎梏影响职业认同感等困境。     

嵌入与帮扶:驻村工作队在农村精准扶贫工作中的效度与限度研究

下派驻村扶贫工作队参与新常态下的精准扶贫工作已经成为近年来构建扶贫长效机制的重要方式之一,更好地发挥驻村工作队的作用意义重大。基于相关实地调研,以社会嵌入理论为基础展开研究,确认驻村工作队与村两委主客体与合作关系,驻村工作队在精准扶贫工作中具有推动村庄经济发展、激发政治参与、增强政治信任与政治认同、推动村庄文化建设的效度,但同时也存在驻村工作队无法实现组织、文化与认知内嵌于村庄以及无法实现由输血到造血的转变的限度,最后提出驻村工作队应积极实现结构和文化内嵌于村庄,采取适宜措施实现精准扶贫由"输血"到"造血"的转变。     

乡村振兴背景下教育精准扶贫问题研究

随着经济的迅速发展,乡村教育的精准扶贫问题成为需要深入探究的一个问题。研究发现,教育精准扶贫的关键点在于对扶贫本身的定位上,要将乡村教育作为扶贫的主要对象,不仅可以有效的加强乡村人口的劳动生产率,而且还能够缩小乡村与城市之间的贫富差距。要结合现阶段的教育精准扶贫问题的进入深入研究,制定相关的政策及建议,有效解决乡村教育的相关问题。     

反思我国高校“生命教育” 营造生命教育生态圈

在阐释我国大学生生命教育内涵及特点的基础上,根据我国大学生生命教育实施发展历史,剖析当前我国大学生生命教育存在的问题,发现生命教育是在多种因素、多方力量共同作用下形成的合力教育,需要营造生命教育生态圈,全方位守护生命。