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舞蹈是一项艺术性极高的项目,舞蹈教学并不是教授形体动作与音乐的简单叠加,如果教师在教学手段与方法的处理上缺乏艺术性,不能将学生对舞蹈的直接兴趣转化为对知识和技能学习的积极性,那么舞蹈项目的艺术性就无法体现. 相似文献
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随着教学改革的不断深入,舞蹈教学也在不断的发展。随着社会需求的不断增加,对舞蹈教学的要求也在不断的增加,要求其舞蹈教育必须与音乐艺术鉴赏结合在一起。本文主要从舞蹈教学中艺术鉴赏的必要性出发,对舞蹈教学艺术鉴赏重要性进行具体分析。 相似文献
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王婷萱 《中小企业管理与科技》2015,(7)
中国民族舞蹈艺术是中华民族的宝贵财富,它的传播与发展对中国民族艺术的发展具有重要作用。本文对民族舞蹈艺术发展的作用和其发展与传播态势进行分析,力求实现中华民族舞蹈艺术的繁荣与发展。 相似文献
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舞蹈啦啦操的编排不仅要遵循一定的原则,更要把握好编排的各个环节,科学地进行编排.本文首先阐述了舞蹈啦啦操的概念和特点,然后在陈述舞蹈啦啦操创编应遵循的基本原则基础上,就其创编时需注意的问题进行了分析与探讨,以期为我国舞蹈啦啦操的发展提供参考和借鉴. 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展,人们对精神文化越来越重视,在大众丰富多样的文化生活中舞蹈是不可或缺和无可替代的。舞蹈源于生活、高于生活,不仅能够增进人民群众之间的感情,还能满足人民群众精神上的需求。本文通过对舞蹈艺术与大众文化生活的联系研究,概述了舞蹈艺术的类型,并详细论述了大众文化生活中舞蹈艺术的重要性。 相似文献
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张馨文 《中小企业管理与科技》2015,(7)
中国古典舞蹈艺术经过演变已经历时半个多世纪,它蕴含着古典文化精华又结合了现代思想,对中国艺术发展有很重要作用。本文对中国古典舞蹈艺术的历史和现在发展进行了探讨,探索和讨论中国古典舞的未来发展之路。 相似文献
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舞蹈训练是艺术体操运动员表现力的灵魂,是成套动作中表现力的载体和基础。本文从训练的任务、特点、内容等方面对少儿艺术体操运动员舞蹈基础训练进行了了研究与探讨。 相似文献
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社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。在我国现阶段,要实现社会的协调发展,就要遵循新文化发展观来解放和发展文化生产力。艺术职业教育只有在新文化发展观的指导下,改革创新,才能培养出适应市场需求的艺术人才,才能创作出时代需要的艺术作品,从而为构建社会主义和谐社会提供强大的思想动力。 相似文献
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舞蹈是通过面部表情、肢体语言等行为来表达情感的一种方式,情感是舞蹈的灵魂所在。如果舞蹈缺少情感,就称不上是一门艺术;如果舞蹈缺少情感,就如同一杯白开水,淡而无味。优秀的舞蹈作品,往往是情感表现与舞蹈动作完美结合的产物,这样的作品才能真正打动观众,才能充分展示舞蹈艺术的魅力。 相似文献
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舞蹈是一门古老的表演艺术,它集其他艺术之长,以其独特的魅力在艺术的世界里占据一席之地。多少年来,为其痴迷、陶醉、做出奉献者不计其数……众多的编舞者、演舞者们在努力创造舞蹈艺术精品的同时,自觉不自觉地进入了一个误区;那就是往往单一地把注重面目表情的展现及舞姿造型是否优美,舞技是否高超,舞台上的场景安排是否宏大壮观,似乎这就是舞蹈艺术,其实这是一个片面的认识。 相似文献
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孙钦璐 《中小企业管理与科技》2015,(6)
舞蹈创作的过程实际上是舞蹈思维的运用过程,过程中需要舞蹈的动作思维和形象思维,二者紧密联系、缺一不可。本文首先阐述舞蹈思维的理论基础,然后分析舞蹈思维中的动作思维与形象思维在舞蹈创作中的作用,来说明舞蹈创作中动作思维和形象思维都是不可缺少的思维方式,它们是对舞蹈思维理论的积极探索和发展,对舞蹈创作具有重要的意义。 相似文献
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在劳动保障事业不断完善和健全的进程中,我国形成了丰富的劳动保障文化。随着经济全球化的推进,“强资本弱劳工”现象日益显性化,中国劳动保障领域的政府文化、企业文化和劳工文化面临着新的挑战。在新时期通过政府维权、企业尊权、劳动者敬业,积极构建适应时代要求、先进的劳动保障新文化,不仅有利于劳动保障事业的全面发展,而且有利于构建社会主义和谐社会。 相似文献
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随着社会的发展,以前的园林、景观设计内容和方法已经满足不了现在的需求。环境艺术小品作为园林和景观设计的一部分,开始被重视,本文阐述了环境艺术小品的概念和设计的基本手法。 相似文献
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我国传统建筑风格独特,构造或精致美观,或磅礴大气,在世界建筑史上有着巍峨的高度和成就。同时我国传统建筑作为人类文明的载体,是中华历史的一个缩影,也是现代社会珍贵的旅游资源。本文概述了我国传统建筑的风格特点,以及对于现代环境艺术的影响。 相似文献
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在舞蹈课的教学中,培养和提高学生对舞蹈艺术美感的表现,首先应该严格规范化训练,提高学生肢体表现能力;通过精细的过程动作,增强美感在技能技巧训练时的作用;通过舞蹈作品欣赏课,让学生掌握舞蹈美感的体现;抓住舞蹈教学实践环节,激发学生们展示美的欲望。 相似文献
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白艳荣 《中国高新技术企业评价》2008,(15):274-274
<正>舞蹈艺术应该是美的,倘若舞蹈的本身不能给人以美的享受,则不能称其为艺术。新课程赋予了学校合理而充分的课程自主权,给学校创造特色课程以充分的时间和空间。《形体与舞蹈》课程,以遵循学生的身心规律,健康第一,满足学 相似文献
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