高校多层次人才培养中公共英语教学体系的构建

教育部在《大学英语课程教学要求》（2007）提出：＂各高等学校应将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。＂同时,随着高等教育改革不断深入,地方高校办学层次、办学水平和办学能力正在逐步提升,处在以应用型人才培养为主向高水平研究型人才、高层次创新应用型人才和高质量国际化人才等＂三高三型＂人才培养过渡的历史关键时期。而公共英语教学已不能满足于大通才教育,应该面向多层次人才培养构建更为个性化的教学体系。     

“五位一体”的经济管理类大学生创新创业能力培育路径研究

目前,经济社会的发展对高等人才的要求正向多元化方向发展,而大学毕业生的就业形势日益严峻,经济管理类大学生更是如此。因此,高等学校迫切需要重视并加强经济管理类大学生创新创业能力的培育,培养理论水平高、实践能力强的经济管理类大学生创新创业型人才。为了提高经济管理类大学生创新创业实践能力,文章提出了“五位一体”的经济管理类大学生创新创业能力培育路径,“五位”是指从实践教学平台、学科专业竞赛、课程体系建设、师资队伍建设、校外实践基地着手,“一体”是提升经济管理类大学生创新创业能力这一目标。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。     

变革成本核算模式助推管理提升活动

从2012年3月起,为响应国务院国资委用2年时间在中央企业全面开展管理提升活动的号召,新兴际华集团有限公司在全集团范围内开展了以＂学台塑、降成本＂为主题的＂225＂管理创新体系活动,一年多来,在创新活动带动下逆势上扬,集团公司分别在2012年和2013年上半年,取得了营业收入和利润总额双增长的骄人业绩.＂225＂管理创新体系就是按照生产、采购、销售、物流、资金等价值链及产品工序流程,细化成本核算单元,实现增利润、降成本的精益化管控目标,其核心是降本增效.     

面向产业需求的物流工程专业培养体系优化研究

根据现代物流的发展特点及趋势,提出了物流工程专业人才应该具备的四种能力要求,即企业管理通用能力、物流系统规划与决策能力、物流流程管理与控制能力、物流装备与技术的应用与设计能力。在此基础上,从人文类、通用管理类、定量分析类、物流管理类、物流技术与装备类、系统集成设计类六个方面对物流工程专业培养体系进行了优化整合。     

我国政府在科技创新体系中的地位和作用

从＂科学技术是第一生产力＂意识的形成,到＂科教兴国＂基本国策的选择,再到建设创新型国家目标的确立,我国政府在科技创新体系中的地位和作用被不断强化。政府在科技创新体系中的主要角色：首先是公共管理者;其次在某些关键或者基础领域是科技活动的重要投资者;最后是科技创新产品的消费者。相应地,政府在科技创新体系中的职能主要有：管理、引导和监督职能;政府的投资职能;通过国家采购制度对科技创新产品的消费职能。     

浅谈施工企业机械设备使用及维修管理

对于施工企业来说,由于施工设备在不断创新,应在设备管理理念上不断创新,要确立以＂设备一生管理,实现贯穿设备管理全过程＂、＂实施标准化的维修控制方式＂、＂提升设备完好率,发挥设备节能效能＂等为核心的管理理念,对传统设备管理方式进行创新;加强管理人员的技能、素质培训,不断提升技术能力、开发能力、创新能力和综合竞争能力,开展设备信息化管理。     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

＂订单式＂人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是＂订单式＂人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类＂订单式＂人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善＂订单式＂人才培养实践教学的工作思路。     

论知识经济对企业财务管理创新的挑战

知识经济时代拓宽了企业财务管理的范围,企业财务管理目标由＂股东利益最大化＂转向＂相关利益主体最大化＂,财务管理内容由有形的物质资本管理向无形的知识资本管理转变,实现财务管理方式由传统财务管理向网络财务管理方式转变,知识经济将对财务管理观念、财务管理目标、财务管理内容和财务管理方式产生严峻的挑战,必须进行财务管理体系创新。     

投身航空工业三十载 灿烂财智人生终不悔——记中航投资控股有限公司副总经理、总会计师张予安

[入选理由]投身航空工业三十年,见证的是张予安的忠诚坚守和无怨无悔。多年来,他凭借厚积薄发的拓新财管能力、运筹帷幄的财务智慧不断强健财务管理体系、创新财务管理模式,将财务管理与企业整个价值链的管理有效契合,彰显＂财务的力量＂为企业发展保驾护航。     

关于现代学徒制下河北省职业院校医药电商专业课程体系构建的探索

通过对医药电商专业主要就业工作岗位、职业能力要求进行分析,对医药电商专业课程体系进行基本素质、大学生素质拓展、创新创业、职业能力四类课程的构建,并对主要课程进行了教学进度安排,得出现代学徒制下医药电子商务专业课程体系的特色。     

论加强企业发展战略管理

企业提高战略管理能力,主要是树立战略管理思想、建立规范科学的战略管理流程、适时实施战略变革和实施战略控制;提高创新能力,主要是加强技术创新、管理创新、组织创新以及制度创新;加强战略性人力资源管理,主要是：建设人力资源管理制度体系、搭建组织管理平台、建立科学的绩效考评机制、构建人力资源管理信息系;加强财务管理,主要是培养以市场为导向的成本管理理念、提高资金使用效率、实施财务集中管理;加强企业文化建设,主要是培育具有公司特色的企业精神、构建企业制度文化、构建＂以人为本＂的行为文化;加强品牌建设,主要是规划品牌建设的发展状况、调整品牌内涵和外延、建立灵活的市场反应机制。     

物流管理专业应用型创新人才的一体两翼培养模式

目前,高等教育正从精英教育转向大众化教育。在分析此背景下的人才需求特性基础上,文中从一般地方高校特征和物流管理专业特点出发,提出面向一般高等院校的以理论课程教学为主体,以实践应用和科研创新为＂两翼＂的物流管理专业应用型创新人才＂一体两翼＂培养模式。首先梳理并分析人才培养模式现状,在此基础上明晰应用型创新人才内涵,接着,从培养目标、实现这一目标的课程体系设置、教学方式方法等角度阐述应用型创新人才的＂一体两翼＂培养模式,最后,就师资配备、评估体系展开讨论。     

管理类课程案例教学误区分析与思考

案例教学法具有实践性强、启发性强、互动性强的显著特点,受到了管理类课程教师的广泛欢迎。但许多管理类课程教师在应用案例教学法时,往往不得其精髓,步入了案例教学法的误区。我们必须把握好案例教学与理论教学之间的内在联系,在实施案例教学时,由教师主导,充分发挥学生的＂主体＂作用,因材施教。同时注重案例的选取和设计以及案例教学法的创新。     

企业自主创新能力体系构建研究

企业自主创新能力体系是由涉及企业生产经营活动多个环节的多个能力有机组成的复杂体系。为此,文章基于创新过程,结合影响企业创新成败的因素分析,构建了企业自主创新能力体系,包括企业自主创新研发能力、转换能力、营销能力和管理能力,并对企业自主创新能力体系构成要素相互作用机理进行分析,其目标是为了提高企业自主创新能力,最终促进企业可持续发展。     

内蒙古印发《政府采购工程类项目管理办法》填补制度空白

2014年9月30日,内蒙古自治区财政厅、内蒙古自治区发展和改革委员会、内蒙古自治区住房和城乡建设厅联合印发了《政府采购工程类项目管理办法》（以下简称＂管理办法＂）,明确规定了使用财政性资金采购的各类工程项目应执行政府采购制度。《管理办法》以年度政府采购目录为本源,按照适用法律和项目管理权限将政府采购工程类项目分为两大类,做到了《政府采购法》与《招标投标法》、《招标投标法实施条例》的充分衔接,实现了政府采购监管部门对工程类项目的全流程监控。据了解,本《管理办法》的核心内容,在现行政府采购管理制度体系中,尚属首创,有效填补了该项工作的制度空白。     

大企业的创新优势

雷富礼和查兰的《游戏颠覆者》是一部有关＂创新＂的创新之作,它打破了只有小企业方为创新之源的刻板陈见,指出大企业可以和小企业一样充满创新活力。大企业在规模、管理能力、赖以冒险的资源方面拥有巨大的优势,这些优势都可以鼓励创新,     

以“课程建设＋竞赛推广＋公司实体实践平台”为核心的高职特色会计专业建设

长沙民政职业技术学院经济贸易系会计教研室按照企业需求确定人才培养方向,细分教学内容,区分重点课程,以重组课程知识体系为着眼点,以提高学生实践能力和创新意识为目标,在班级、系部、学院层层推进各类学科竞赛,创办了教师个人出资的明正会计咨询有限公司,培育了四类特色实践基地,通过＂课程建设、竞赛推广、公司实体实践平台＂三位一体综合培养学生,进一步深化实践教育教学改革的思路,积极探索了一条具有高职特色的会计专业建设之路。     

老字号企业的管理创新路径探析——从竞争优势到综合竞争力

老字号企业面临着守传统与创新的两难选择。＂老＂是企业的特色和优势,但是要持续发展离不开创新。管理创新是老字号将单一优势转化为综合竞争力的重要手段,主要的路径有对文化资源的创意性开发;完善治理结构,延伸产业链条,完善内部管理体系建设等。     

会计本科实践教学研究

经济、科学技术和社会的快速发展对会计专业等管理类人才的培养提出了更高的要求,高校要树立人才多元化培养目标理念,不断完善各个专业的实践教学体系。本文从建立特色人才培养机制、优化专业结构、完善会计专业创新学分制度、专业导师制度等方面,探讨了会计本科实践教学体系的构建方式方法以及保障对策,以期提高我国高校会计专业的实践教学水平和效果,培养出更多具备扎实专业理论基础和较强实践能力,并且具有专业创新意识的复合型专业人才。