物流一体化和合同制物流的精髓——以人才和管理为本

“物流一体化”和“合同制物流”这个现代化物流理论,我国许多物资工作者感到十分新鲜。然而,这个现代理论在先进国家己应用了近十年,使他们的供应商和生产商获得了最优的经济效益。最近,亚太物流联盟副主席、墨尔本大学教授凯利·哈蒙德专程到我国进行学术活动,详细...     

现代物流一体化和合同制物流的精髓 以人才和管理为本——特记凯利·哈蒙德先生

“物流一体化”和“合同制物流”这个现代化物流理论,在我国使许多物资工作者感到十分新鲜。然而,这个现代理论在先进国家已应用了近十年,使他们的供应商和生产商获得了最优的经济效益。     

物流企业管理人才素质分析——以河北省为例

通过对物流企业人才需求调查问卷进行汇总分析,对河北省物流企业所需人才,特别是管理人才的综合素质以及数量进行了分析.并对相关企业中物流人才需求的学历要求、技术职称要求、岗位要求及在企业中的现状进行了分析,同时运用模糊评价方法对于目前的物流企业中各岗位从业人员的综合素质进行了评价,可以使物流企业利用客观定量的方法对其岗位上相应的员工是否适应其岗位进行客观评价,有利于企业的人员选拔和配置.     

基于一体化人才目标和工程教育理念的物流管理专业人才培养模式研究

针对物流专业在人才培养模式中存在的不足,提出了基于一体化目标和工程教育理念的培养模式,并结合长沙职业技术学院物流专业教学实例,为新时期物流人才的培养提供借鉴。     

高职物流管理专业一体化教学改革方式探讨——以《采购管理实务》课程为例

一体化教学方式是通过改进传统高职院校“先理论后实践”教学方法得来的,是一种将理论和实践结合起来的新型教学方法,如今,这种教学方法已经在我国大多数高职院校中得到了全面推广应用,并且发挥了提高学生综合素养、职业能力的作用,有利于学校培养出满足企业发展需求的高质量人才。然而,物流管理课程作为一门侧重于实操的课程类型,课堂教学工作的开展应该将提高学生的实践操作能力作为重要内容,为物流行业培养既懂专业知识,又具备实践操作能力的综合型人才。鉴于此,本文以高职院校物流管理专业的核心课程《采购管理实务》为例,对高职一体化教学方法的应用展开如下探讨。     

从一体化物流到供应链管理

一体化物流（Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　Ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ）是２０世纪末最有影响的商业趋势之一,其基本含义是指将原料。半成品和成品的生产、供应、销售结合成有机整体,实现流通与生产的引导和促进关系。它改变了从前把产品的流动视为一系列独立活动的思路,把从原材料直到消费者的商品流动作为整体系统进行计划与协调。它是物流管理系统化的具体体现,它充分考虑整个物流过程及影响此过程的各种环境因素,对商品的实物流动进行整体规划和运行。因此,一体化物流管理的目标是将市场、分销网络、制造过程和采购活动联系起来,以实现顾客服…     

企业物流一体化管理模式研究

一体化物流采用了与传统物流完全不同的管理机制，即通过订单驱动、集成管理、协调合作和信息共享机制实现物流服务的快速响应、低成本和个性化。要使这些机制发挥作用，企业必须先进行业务流程再造、组织结构整合和信息平台建设。并在此基础上构筑物流一体化的管理平台。然后在这一管理平台上，从战略层、运作层、作业层三个层面同步实施一体化运作，并通过反馈和信息平台的控制使三个层级实现集成。     

企业物流一体化管理运作基础

物流一体化管理是各大公司普遍看好的管理模式。在我国,已有少数先进的大型企业实施或开始筹划企业物流管理的战略,设立物流总部或物流公司对企业的物流进行统一规划控制,如海尔的“一流三网”同步模式。但总体来看,我国大部分企业对物流的作用认识非常有限,物流管理观念落后,要构筑一体化物流和供应链体系,首先必须解决一些基础问题。     

物流运作与市场营销的一体化管理战略

提出了构建“物流运作”与“市场营销”一体化管理战略的一些思路,包括基于“物流运作”和“市场营销”之间密切关系构建“物流运作”与“市场营销”一体化管理战略,采用将客户放在“物流运作”与“市场营销”一体化战略管理的首位,“物流运作”应体现“市场营销”的优势,提升物流营销化管理水平,提升市场反应速度,使用关系营销,优化并完善“物流运作”与“市场营销”一体化的信息网络等。     

一体化物流与供应链管理战略分析

一体化物流与供应链管理是本世纪末全球最有影响的工商业管理趋势之一。本文从一体化物流和应链管理的形成与发展、如何建立大、中型生产企业和流通企业多方位、纵横交错、相互渗透的协作有机体系和供应链联盟等方面作了有关论述。     

以应急物流建设为依托，促进军地物流一体化发展

文章阐述了应急物流与军地物流一体化的内涵,分析了两者的相似性。并从法规建设、指挥机制、预案设置、物资储备、装备保障等方面提出了促进军地物流一休化发展的途径。     

基于图论的物流管理一体化

运用图论中的Floyd思想阐述了供应链中原材料供应商、物流供应商、生产企业、各销售点之间物流总费用最小化的方法。     

浅析物流管理人才的综合素质

随着物流行业的发展,对物流人才也提出了更高的要求。为了更好地满足社会对物流人才质量和数量的需求,文中对物流管理人才所需具备的综合素质进行了分析,并提出了成为物流管理人才的四条途径。     

我国成品油销售企业物流一体化管理探析

经济全球化的今天,包括石油企业在内的任何企业之间的竞争,其实质是企业所在的供应链与供应链之间、以及对于供应链管理水平高低之间的竞争。作为中国石油产业供应链的一个重要环节,成品油销售企业物流及供应链体系的高效管理显得尤其重要。通过对我国成品油销售企业物流管理现状的分析,从优化物流管理的角度提出了我国成品油物流一体化管理的思路。     

以物流大赛为契机提高物流人才质量

针对物流类专业教学中存在的实践性教学不足、课程体系建设不科学、师资力量薄弱以及实训基地单薄等问题,提出以江西省物流大赛为契约优化物流专业建设,为提高物流人才质量提供保障.指出应围绕物流大赛,根据企业人才需求培养高质量物流人才的新模式.以企业作为人才质量的检验机构,对在企业实习的学生进行成长跟踪,给出评价,根据反馈信息对不足之处进行完善,进行良性循环,达到高校培养高质量物流人才的目的.     

基于供应链管理的卷烟物流产销一体化研究

卷烟物流在生产厂和配送中心出现产销分离,流程复杂,成本居高不下等现象。文中根据供应链管理理论从卷烟物流产销一体化的主体、配送方式和库存管理三个方面构建了卷烟物流产销一体化体系,并提出了实现卷烟物流产销一体化的对策。     

现代企业为何要物流一体化

本文通过比较传统物流与一体化物流,提出现代企业实施物流一体化的必要性和重要性;并通过海尔和美的集团的案例,帮助我国企业解决实施物流一体化过程中的实际困难。     

宁夏物流管理人才的培养模式研究

近年来,宁夏物流业得到快速发展,但人才匮乏是宁夏物流业发展的瓶颈。为此需要明确培训主体及职责,协同政府、行业协会、学校和企业,优化培训内容,探索适合宁夏物流业发展的物流管理人才培养模式,为地方经济建设作出贡献。     

基于信息技术的高职物流管理专业一体化教学模式研究

现代信息技术应用于教育领域为一体化教学提供了另一种选择,即采用虚拟环境、仿真教学软件进行教学。并指出采用43分阶段的实训教学模式来展开一体化教学,实现职业技能培训过程与一体化教学过程的同步。在一体化教学中穿插教学竞赛、完善考核标准等高职高专物流管理专业一体化教学模式改进建议。