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张存芬 《中国商界:上半月》2011,(4):172-173
“双师型”教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,而其队伍建设则是提高高职教育教学质量的关键。因此,大力加强“双师型”教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。但究竟什么是“双师型”教师,怎样建设“双师型”教师队伍。目前还是一个困扰各高职院校的热点问题。本文提出了准确理解“双师型”教师内涵应把握的几个方面及其“双师型”教师队伍建设的措施。 相似文献
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高职院校人才培养的基本模式是校企合作、工学结合,依赖校企合作可以有效实现人才培养目标。为适应人才培养目标要求,高职院校必须通过校企合作的途径着力打造一支专业知识过关、实践能力强、专兼结合、特色鲜明的优秀“双师型”教师队伍。 相似文献
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学风建设对高校的办学发展、人才培养质量的提高都具有重要的意义。尤其是新建本科院校而言,因其在学风建设上还存在一定的问题,需要从提高学生学习的内驱力、加强学生的思想教育等多个方面采取措施,共同促进学风建设的发展。 相似文献
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以武汉商学院为例,从新建本科院校图书馆参考咨询工作的现状出发,分析了参考咨询工作存在的问题,提出了改进和完善参考咨询服务工作的措施。 相似文献
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交叉学科——艺术经济学,在教师队伍建设中,存在该学科姓经与姓艺的问题,以及该学科双师型教师在实践技能培养方面存在较大现实困难,如何处理这些问题具有较大现实意义. 相似文献
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高职会计“双师型”教师队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘素婷 《商业经济(哈尔滨)》2010,(6):124-125
高职教育的职业性、实用性、技术性及其培养目标,决定了高职教育的专业教师必须是双师型教师。应完善双师型教师评价体系,强调其发展模式的多元化,建立激励机制,努力建设一支素质优秀、结构合理、精干高效、充满活力的双师型会计教师队伍是提高办学质量和水平的关键,也是我国当前高职教育改革与发展的一项根本任务。 相似文献
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新建地方本科院校在专业课程国际化建设过程中存在诸如资金不足、教师匮乏等先天不足,但国际化是全球高等教育发展的趋势,所以占我国高校很大比重的新建地方本科院校必须克服困难进行专业课程的国际化建设。新建地方本科院校可以从做好专业课程国际化的长远规划、加强师资队伍建设等方面着手进行专业课程国际化的建设。 相似文献
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人才培养方案确立了新建本科院校教育的总体蓝图,是人才培养质量的根本保障,人才培养方案的设计是新建本科院校面临的首要任务。以武汉商学院为例.从学校的现状和特点出发,提出了新建本科院校人才培养方案设计的基本原则和如何构建科学、合理的人才培养方案。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是以培养生产、服务、管理第一线的高级技术应用型人才为目标,需要建设"双师型"教师队伍提高人才培养水平。目前我国高职院校对"双师型"队伍的建设工作不够重视,尚未建立起有效激励机制,并且师资来源单一,教师实践能力不强,结构不合理。因此必须要转变观念,重视"双师型"教师队伍的建设并健全培养制度,建立起"双师型"教师的评价与激励机制等方法,建立专兼结合的"双师型"教师队伍,力求制定出一套行之有效、可操作的"双师型"教师队伍培养和管理体制,营造适合"双师型"教师队伍成长的环境。 相似文献
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在我国高等教育的格局中,新建地方本科院校面临改革、建设和发展的任务十分艰巨,应该认清劣势和不足,发挥自身的优势和特点,通过人才培养模式的探索与实践,走出一条人才培养的创新之路。拟结合新建地方本科院校的特点,以湖北经济学院为例,试述新建地方本科院校应用型人才培养的教育教学模式。 相似文献
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公共安全管理专业是培养掌握基本专业知识和能够对突发事件立即作出反应的人才。目前我国公共安全管理专业存在有实际行业从业经验的教师比例偏少,兼职教师队伍满足不了高职院校发展的需要,公共安全管理专业双师型教师培养基地缺乏,双师型教师的考评体制不健全等问题。依据培养目标的要求,针对有关问题,当前加强高职院校公共安全管理双师型教师队伍建设,应该培养和建立一支专兼职结合的公共管理专业师资队伍,探索双师型教师成长规律,创新双师型教师培养机制,加快高等职业院校双师型教师培养培训制度建设,把高职院校公共安全管理专业双师型教师队伍建设作为一项经常性工作,与时俱进地常抓不懈。 相似文献
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当前,应用型本科院校(仍然以高等职业教育为主)急需的是“双师型”教师队伍,而要培养符合要求的教师则必须与企事业单位合作培养,但在此过程中却存在着企业不愿接收教师进行锻炼的情况.而国家关于企业接收教师进企挂职锻炼只停留在政策中,相关法律法规却很欠缺,本文以此为切入点,提出了法律法规助力应用型本科院校“双师型”教师队伍建设的几点建议,以期对这方面的法律完善起到借鉴作用. 相似文献
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目前,高职院校会计专业"双师型"教师队伍建设存在一定问题。高职院校"双师型"师资队伍建设的途径应是:制定合理标准;有计划培养;引进人才;聘用兼职教师。 相似文献