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随着经济全球化与改革开放的不断推进与深入,市场竞争越发激烈,我国高等教育由过去的精英化逐渐向大众化转变,高等院校每年都为社会输送大批人才,越来越多的大学毕业生加剧了就业难问题。新形势下高校不仅承担着教书育人的重要任务,而且还应注重培养学生的创业意识和实践精神。本文在结合我国各高校创业型人才培养模式现状的基础上,指出当前高校培养创业型人才中存在的问题,简要阐述了创新性人才培养的时代背景与现实意义,并对创业型人才培养模式作出有益探索。 相似文献
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金融本科毕业设计(论文)对培养具有创新能力、实践能力和创业精神的高素质金融人才具有重要作用。文章在分析当前我国金融学专业本科毕业设计(论文)指导模式存在问题的基础上,结合教育部实施的"大学生创新创业训练计划",探讨了金融学专业本科毕业设计(论文)指导模式的改革,提出以"大学生创新创业训练计划"来提升金融本科毕业设计(论文)质量,培养高素质金融人才。 相似文献
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高等院校服装专业的毕业生普遍存在着创新能力、实践能力和创业能力较差的突出问题,不能适应服装行业的发展要求。本文主张进一步加强校企联合培养学生的创新、创业能力,具体措施是根据服装业实际需求确定培训目标,校企联合共建实验室和实训基地,利用企业项目教学法培养学生的创新和创业能力,同时注意提高教师的实践教学水平。 相似文献
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随着创业环境和资源的改善和丰富,高等院校创业不断深入,高等院校办学和人才培养的能力明显提高。当前,如何构建创业体系,使之与区域经济社会发展相适应、以创业带动就业,已成为高等院校进一步发展的重要问题。创业是一种新的人才培养模式,是素质教育新的突破口,是经济模式探索的前沿。 相似文献
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文章阐述了研究生创新人才的定义与内涵,探讨了研究生创新人才培养的主要模式及实现方式。指出,研究生创新人才的培养不仅是当前高等院校教育的首要任务,也是其培养模式改革的重要内容。所以,高校应依据自身特点选择合适的培养模式,同时,要加强研究,推进研究生创新人才培养更好的发展。 相似文献
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《黑河学刊》2018,(6)
伴随国家对高职院校学生创新创业能力关注度及对其教育方面投入力度的持续提升和加大,推动高职学生创新能力发展,完善其综合素质提升,深化教育教学相关模式改革,促进毕业生就业纵横向深度发展的大趋势正稳步形成。高职院校作为培养创新型人才的首站平台,肩负着全面创新育人、文化育人、实践育人、科学育人的重任。基于项目驱动的教育模式对于培养理论实践型人才的效果会非常显著,为国家2025制造业强国的实现奠定坚实的人才储备基础。在"大众创业,万众创新"的社会背景下,要着重以我国高职院创新创业教育的现状、以项目驱动为导向的教育模式及革新路径探索三个方面为着力点,将项目驱动与高职院校创新创业教育有机结合,培育具备创新意识、创业能力的综合性理论实践人才。 相似文献
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目前,党中央对创新创业人才的培养高度重视,相继发布了一系列文件与重要讲话,社会的稳定发展需要创新人才作为坚强后盾,创新创业人才的培养已经成为我国教育领域中非常重要的任务。文章分析了"新常态"下培养工科创新创业人才的意义以及工科院校在人才培养过程中存在的问题,提出了构建多层次、立体化创新创业课程体系、推行本科生全员导师制、重视师资队伍建设、构建完善的激励机制等措施,对工科创新创业人才的培养有促进作用。 相似文献
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发达国家的经验表明,推广“创业教育”是创业活动得以顺利开展的重要条件,在这方面高等院校责无旁贷。国外高等院校创业教育已经发展60多年,呈现出条件优越、体系完善、改革深入的发展特点。而我国高等院校创业教育仅仅开展10余年,尚处于起步的探索阶段。因此,在我国高等院校创业教育的推进过程中,应该借鉴国外的发展经验和实施模式,并结合我国基本国情和高校具体现状,进行我国高等院校创业教育模式和措施的本土化探索。 相似文献
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"双创型" 人才培养模式是一种融创新与创业为一体的学生培养模式. 高职高专学生特点使培养"双创型" 人才具有对象优势, 多样化的实践教学平台为培养"双创型" 人才提供了广阔的空间; 以"实践" 为特征的教学体系是培养"双创型" 人才的基础; "双创型" 人才培养满足了学生自我发展的需要; 高质量的"双师型" 教师队伍是培养"双创型" 人才的关键; 虽然"双创型" 人才培养有着前所未有的有利条件, 但是"双创型" 人才培养也有很长的路, 需要不断地探索、 实践. 相似文献
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创业教育培养模式不同于传统的教育模式,必须通过多种而且具体的途径来实现.本文就高校如何在课程设置、教学方法和第二课堂中引入创业教育,从而培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了深入思考,进而探寻一种培养复合型和创业型人才的教育培养模式. 相似文献
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创业教育培养模式不同于传统的教育模式,必须通过多种而且具体的途径来实现。本文就高校如何在课程设置、教学方法和第二课堂中引入创业教育,从而培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了深入思考,进而探寻一种培养复合型和创业型人才的教育培养模式。 相似文献