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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
文科大学生是创新创业大军的重要组成部分。文章通过对在宁文科大学生的创业自我认知、创业动力与阻力、创业实践行为、创业资金来源、创业能力自评等方面进行了问卷调查,对在宁文科大学生参与"双创"的现状进行了统计分析,并据此提出改善高校文科大学生"双创"现状的对策建议。  相似文献   

2.
陈真 《新西部（上）》2018,(11):121-122
文章论述了"大学生创新创业项目"导师指导的必要性,分析了高校在"大创项目"指导中存在的问题。提出提升"大创项目"指导效果的对策:建立指导教师遴选和分配机制;加强对"大创项目"指导教师进行能力培训;定期对项目指导进行监控和评估;建立系统的"大创项目"导师制。  相似文献   

3.
近期,党中央国务院针对"双创"问题,下发了专项指导意见,为打造新时代的"双创"升级版、推动创新创业的高质量发展提供了重要的科学指导。从文件精神上可以看出,在新的历史时期,为了促进"双创"工作的进一步开展,我们的着力点应当放在质量变革、模式创新、企业培育、平台构建以及政府职能转变等方面,从而有效落实"双创"工作的升级与良性发展。  相似文献   

4.
创客作为一种创新人才，有望为时代发展带来新活力。高校作为人才培养的最主要阵地，学生通过高校的培养逐渐具备创新人才所需的素质与能力。针对近期成为公众焦点的“创客”与创新相关问题，本刊特邀山东大学学生就业与发展指导服务中心指导部主任王迎春，解读大学生中的“创客”与创新。  相似文献   

5.
"双创型" 人才培养模式是一种融创新与创业为一体的学生培养模式. 高职高专学生特点使培养"双创型" 人才具有对象优势, 多样化的实践教学平台为培养"双创型" 人才提供了广阔的空间; 以"实践" 为特征的教学体系是培养"双创型" 人才的基础; "双创型" 人才培养满足了学生自我发展的需要; 高质量的"双师型" 教师队伍是培养"双创型" 人才的关键; 虽然"双创型" 人才培养有着前所未有的有利条件, 但是"双创型" 人才培养也有很长的路, 需要不断地探索、 实践.  相似文献   

6.
近年来,北京印刷学院从适应经济社会发展需要出发,充分调动精心组织教师指导和学生参与校园科技文化节等系列大学生科技文化活动,引导学生开展科技创新,逐步形成了以大学生科技文化艺术节为龙头,以课外学术科技活动为载体,以大学生科研立项为突破口,以培养大学生创新精神和创造能力为目的的大学生科技创新体系,校园学术科研氛围日益浓厚,学生科研能力和实践能力逐步提高。  相似文献   

7.
随着"大众创业,万众创新"的推进,国家与社会也越来越重视创新精神和大学生创业能力的培养。因而"双创"背景环境下,为适应和满足社会形势的发展需求,高职院校图书馆的建设与发展应不断保持与时俱进,通过强化管理人员知识结构与业务素质,促进发挥图书馆的社会效能。文章从简要概述"双创"入手,分析"双创"为高职院校图书馆发展带来的挑战,明确指出高职院校图书馆的发展走向,并就如何实现高职院校图书馆的多元化发展提出相应的措施,最终为社会发展提供新的服务模式。  相似文献   

8.
新建本科院校要实现可持续发展,必须重视大学生科技创新团队的培养工作。文章基于对Q学院的实地调研,新建本科院校在大学生科技创新团队培养上存在的主要问题有投入时间较少、学术氛围不足、教师指导动力不足、学生参与目的不明确、团队意识培养不足等。丰富大学校园文化、增设科技创新相关课程、完善相关激励政策、加强对指导教师的指导培训是解决的主要对策。  相似文献   

9.
"双创"即"大众创业"、"万众创新",在这种大背景下,需要大学生有很强的创新能力,能够合理进行自我管理,才能适应社会发展需求。本文通过对福建7所不同层次高校进行问卷调查,来了解大学生自我管理能力的现状,并分析学生自我管理能力缺失的原因,最后"社会、学校、家庭"三个维度提出增强大学生自我管理的对策与建议。  相似文献   

10.
《江苏科技信息》2019,(1):66-69
大创项目是当代培养大学生的学习能力、科研能力、团队协作等能力的新形式。文章以江苏第二师范学院为代表的典型性教学型学校为研究对象,通过问卷调查法和资料收集法,分析大创项目实施过程中教师对学生学习能力、团队合作和组织协调能力、信息搜索能力、科研能力等综合能力的影响。调查结果显示大创项目获批数量逐年增加,且大部分项目都能顺利结题;指导教师在项目申请和实施过程中的作用表现出一定的差异性;学生参与大创项目既提高了学习能力,也提高了科研能力、信息搜索能力等综合能力。  相似文献   

11.
大创项目是当代培养大学生的学习能力、科研能力、团队协作等能力的新形式。文章以江苏第二师范学院为代表的典型性教育型学校为研究对象,通过问卷调查法和资料收集法,分析大创项目实施过程中教师对学生学习能力、团队合作和组织协调能力、信息搜索能力、科研能力等综合能力的影响。调查结果显示大创项目获批数量逐年增加,且大部分项目都能顺利结题;指导教师在项目申请和实施过程中的作用表现出一定的差异性;学生参与大创项目既提高了学习能力,也提高了科研能力、信息搜索能力等综合能力。  相似文献   

12.
"双创型"人才培养是以培养学生的素质为根本,并在其中融入创新创业意识和能力的新型的培养模式,是符合我国经济发展和推进改革开放的需要。校企合作的"双创型"人才培养是现阶段培养高素质技能型人才的一个必要的途径,是促进高职院校提升自身办学特色的一种重要动力,是促进理论与实践相结合的最佳方式。文章从现阶段的高职院校在校企合作中的"双创型"人才培养进行分析,探讨现代化的人才的创新培养方式。  相似文献   

13.
创客教育是信息技术使能的实践场,文章将创客教育模式与"管理信息系统"课程深度融合,构建基于开放创新、探究体验的教育理念的经管类专业"管理信息系统"课程实践教学体系,以创客思维为导向,整合"管理信息系统"课程实践教学大纲,设计实践任务递推式问题,为学生提供创客资讯,开源硬件平台资源。培养经管专业的"创客",增强大学生的创客思维意识与提升信息技术实践能力。  相似文献   

14.
在我国,专职辅导员是高校内开展大学生日常思想政治教育和事务管理的直接组织者与实施者,在大学生职业生涯规划工作中也具有重要的作用。他们了解就(创)业政策,熟悉大学生的就业心理与期望,也具有开展常态化教育指导的便利。然而,辅导员受自身条件和岗位特点的限制,对不同行业的就业状况、发展规律等信息缺乏了解,对职业规划的指导质量难以控制。为此,高校应该积极探索增强大学生职业规划指导效果的多种途径,例如鼓励专业教师参与就业指导,在各学期内适当融入实习实践,引入校友的微观指导,并开展就(创)业统计研究等。  相似文献   

15.
名誉班主任是高校取之不尽、用之不竭的思想政治教育工作面源力量,实施名誉班主任计划,是践行思政工作供给侧改革、激活思政工作内生动力的重大举措,其应遵循的科学路径为:坚持把理想信念教育放在首位,引领大学生积极培育和践行社会主义核心价值观;坚持以大学生科研训练计划和"双创"训练为抓手,提高学生文化素养、科学素养和创新创业意识;整合力量,校院两级为名誉班主任发挥育人功能背书。  相似文献   

16.
2021年10月12日,由CDI金融发展与国资国企硏究所团队编制的"2021 中 国'双创,金融指数"(China Innovator and Entrepreneur Finance Index, 简称CIEFI)正式发布.CIEFI根据创新创业活动的金融需求特点,从"双创" 金融机构、"双创"金融服务、"双创"金融绩效和"双创"金融生态四个维度, 对国内337个地级及以上城巿的金融服务创新创业发展情况进行系统评价.  相似文献   

17.
今年以来,金华市发改委在全市发改系统开展了以"围绕重大决策创新举措、围绕重大项目创优服务"为主题的"双重双创"专项行动。一是及时贯彻,认识到位。2月14日,在全市发改系统范围组织召开了以"围绕重大决策创新举措、围绕重大项目创优服务"为主题的"双重双创"活动动员大会,部署了"双重双创"活动工作目标和主要任务。二是制定方案,组织  相似文献   

18.
高校大学生思想政治教育,是高等学校为实现我们党的政治目标,有目的的对大学生施加意识形态的影响,帮助大学生实力正确思想,进而用以指导大学生行为的实践活动。教师是教学的承担者,在教学中总是以自己的言谈、举止潜移默化的影响着学生,专业课教师参与学生思想政治教育工作,寓德于教,是大学生思想政治教育主渠道的有效补充。  相似文献   

19.
在我国"双创"新时代背景下,运用马克思主义人学理论指导高校创业教育是保证其实效性的必由之路。马克思主义人学理论与高校创业教育存在必然逻辑联系,前者是后者的指导理论,后者是前者的内涵实践,两者的逻辑起点都是基于"现实的人"并且终极目标都是实现人的自由全面发展。因此,高校应灵活运用马克思主义人学理论,从人的主观能动性、社会属性和发展性等基本思想来指导创业教育,培养学生创新意识和创业技能。  相似文献   

20.
当前我国的大学生就业难成为常态,因此我国政府大力提倡大学生自主创业,提出了"大众创业,万众创新"的口号,鼓励大学生创新创业。因此学校就需要增加有关创新创业教育的教学课程和教学指导,通过对大学生创业生涯的设计和学校创业教育的开展来指导学生创业成长,实现成功创业。  相似文献   

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