基于创新创业的财务管理实践研究

财务管理课程是高职会计专业的核心课程,财务管理课程与创新创业教育要以培养高素质、创新型人才为目标,提升学生专业职业能力与创业水平,提升学生就业水平与质量。文章分析了创新创业教育融入财务管理课程的必要性,进而完善课程目标,整合教学内容,改革教学方法,优化考核方式,希望能为高职院校人才培养提供参考。     

大学生创新创业教育、能力提升与综合实践能力有效协同分析

文章通过前期搜集相关资料和问卷调查分析,发现了当前国内创新创业教育、创业能力和综合实践能力方面的不足,提出了更有效的对接融合理论以及合理化的解决方案,为大学创业教育和创业实践的衔接搭建桥梁。     

培养包装工程专业创新创业人才的研究与实践

针对包装工程专业教学中存在的问题,提出了包装工程专业工作室教学平台的创新设计,对包装工程专业创新创业人才培养进行了探索与研究,对于培养具有较强的实践能力、创新能力、创业能力、就业能力的人才来说,具有很强的理论意义和实践价值。为专业的教学改革与研究提供了一种新的建设性思路。     

创新创业视域下本科实践教学体系的构建

在创新创业教育中,实践教学环节对于本科学生的创新创业能力提升至关重要,开展创新创业实践教学模式的改革和创新势在必行。本文对我国本科创新创业实践教学体系的发展现状进行了梳理,找出其中存在的问题。结合我国本科生对于创新创业的实际需求,提出创新创业视域下本科实践教学体系构建的基本框架,并给出具体实施方案。     

高职高专学生创新创业能力培育体系研究

大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求也正向多元化发展,这就迫切要求重视并加强创新创业能力培育。可采取完善组织机构和管理制度,加强创新创业师资队伍建设,提升教学能力,构建创新创业教育课程体系;完善教学和学籍管理制度;重视创新创业实践平台的搭建和运作,建立创新创业教育的激励机制。     

“互联网+”视域下大学生的创新创业能力培养

随着社会的快速发展,现代社会逐渐步入了"互联网+"的新时代,在互联网+的影响下,人们的生活、生产、工作方式也越来越丰富多样化,同时为创新创业也提供了新的发展机遇。而随着教育事业的不断发展和进步,当前社会中毕业生的数量有了急剧的上升,在加上社会对人才提出的要求越来越高,使得当代大学生面临就业创业难的问题,因此,培养大学生的创新创业能力具有重要的意义和作用。     

大学生创新创业能力培养路径探析

随着社会发展进程的逐步加快,现如今社会逐步提高对大学生人才的需求,要求具备完善科学理论知识及强健体魄的同时,还应当具备相应的创新意识认知,同时这也是作为大学生个人发展中的自身素质。本次研究通过探索现如今社会发展现状下,如何培养大学生创新创业能力,分析大学生创新创业能力培养现状,提出针对性培养策略,为培养社会所需人才具备研究意义。     

基于“教学相长”理念的创新创业人才培养模式研究

创新创业教育的思想和方法贯穿于自主教育模式的教学和实践中。文章在分析和借鉴了国内外大学的创新创业教育现状的基础上,根据培育创新创业人才的总体目标,提出始终践行"教学相长"的理念,积极主动地调整和改进创新创业教育方式,不断探讨形成师生良性互动的人才培养模式。     

创新创业教育融入独立学院思政课实践教学的线性规划

独立学院在创新创业教育方面具有灵活机动、实践时效性强和实践效果直观化的特点.在独立学院的思政课中融入创新创业教育的相关要素,是有效展开创新创业教育和实现创新创业教育效果最优化的快捷途径.文章提出,制定以创新创业教育为目标的线性规划,采取线性规划中求得最大值的方式,将创新创业教育融入思政实践课教学,并且制定决策变量、约束...     

社会主义核心价值观指导下高校创新创业教学研究——以“创新创业基础”课程为例

社会主义核心价值观对创新创业教育具有价值导向和引领作用。文章以"创新创业基础"课程为例,分析了社会主义核心价值观指导创新创业基础教学在激发学习动力、端正创业动机、规范创业实践和塑造道德品质方面的重要意义,并对社会主义核心价值观如何贯穿创新创业基础课程教学的全过程,实现社会主义价值观"进课程、进教材、进课堂、进实践、进头脑",提升创新创业课堂教学实效性,促成创新创业教育沿着有益于实现民族复兴道路前进进行了探讨。     

浅论社区实践对大学生实践能力的培养

实践活动是离校教育工作的重要组成部分，是课堂教学的有益补充，对培育大学生实践能力有着非常重要的意义。本文首先结合经管学院社区实践活动对培养大学生实践能力的重要性进行分析，其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题，最后针对相关问题提出了具体的对策。     

创新创业背景下非会计专业“会计学”课程教学探索

创新创业教育背景下,社会对经济管理类专业毕业生的期望与要求也在不断提高。将创新创业能力的培养融入课程教学中,对提高学生学习兴趣、激发创新创业意识,提高教学质量具有积极意义。文章以非会计专业"会计学"课程教学为例,从课程体系构建、课程教学设计到课外创新创业项目实践等方面进行了教学探索。     

高职院校大学生创新创业教学实践与教育研究

本文首先分析了创新理念下开展高职院校学生创业教育的重要意义,并总结了当前我国大学生创业教育开展现状和存在问题。其次,重点研究高职院校大学生创新创业实践教学方法,针对现存弊端问题提出几点有效的教学理念解决措施,能够为学生创造更多的社会实践机会。     

大学生创新创业能力培养的策略研究

随着社会经济的飞速发展和社会竞争的日益激烈,大学生创新创业能力的培养已经成为我国高校的一个重点和难点,如何培养大学生的创新创业能力,已成为当今高等教育研究的一项重要课题.本文通过总结我国创新创业教育的现状和实践经验,提出在校大学生创新创业能力培养的实施策略.     

新形势下提升高校学生创新创业能力培养路径与策略分析

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出,要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"实施素质教育。大学生的创新能力培养己成为摆在高校教育工作者面前的一项重要任务。当前,我国高等教育在国家创新体系和科教兴国方针的指导下,积极推进创新人才培养的教育教学改革,积累了许多宝贵的经验。但是当前大学生创新创业能力培养还存在些不容忽视的问题,透彻地了解出现问题的原因以便采取有效对策是当务之急,引导大学生创新能力培养走出困境并健康发展。     

建立创业能力培养教学实践平台的探索

本文探索通过采用项目教学方法,参加各种创业竞赛,组织开展"创业论坛"和参加各种艺术类专业创业社团的方式搭建创业能力的教学实践平台。     

高职经管类学生创业能力与专业实践教学体系融合探索

国家大力推动创业创新,高职经管类学生专业优势明显,但由于实践教学体系偏就业、轻创业,不利于学生从就业向创业转化。面对越来越严峻的就业形势,高职经管类学生创业教育融入技能实践教学中,多方面提高学生创业能力训练,有利于为学生创造更大的竞争优势。     

论大学生创新创业园与实践、创造、就业和创业能力的培养

教育部提出“加强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力建设”,为我国高等教育人才培养指明了方向。实践、创造、就业和创业能力的培养在高等教育中既相互关联,又各有侧重。通过发挥大学生创新创业园的育人功能,把教育教学、创新实践、创业实践、就业体验和信息反馈等有机结合,形成比较完整的人才培养体系,对提高学生的实践、创造、就业和创业能力有重要意义。