翻转课堂在高职课程教学中的应用思考——以“资源与环境保护法”课程教学为例

翻转课堂作为一种新型的教学模式,与传统课堂教学相比有自身的优势,在高职课程教学中也多有应用。文章以"资源与环境保护法"课程教学为例,探讨在该课程教学中存在的问题,翻转课堂教学模式的应用优势等。     

转动课堂教学模式及其学习适应性问题 ——以BH大学为例

转动课堂借鉴了翻转课堂以学为中心的教学理念和先学后教、以学定教教学过程,但仍将传统教学模式中的教师讲授嵌入在翻转课堂的教学模式框架中。学生的学习适应性是转动课堂模式面临的首要问题,主要表现为学生的自主学习程度不高。自主学习能力是影响学生自主学习行为的关键因素,因此,培养学生的自主学习能力是解决转动课堂教学模式的学习适应性问题的根本途径。     

翻转课堂在程序设计类课程实践教学环节的探索

程序设计类课程是目前高等学校计算机专业的必修课,高质量专业人才的培养必须更加注重实践环节的有效性。翻转课堂作为一种新兴的教学手段,在不同教育阶层和学科渗透。文章结合翻转课堂就程序设计类课程实践教学环节的具体改革措施进行了探索。     

移动App支持的翻转课堂教学设计与实践研究——以《市场调查与预测》课程改革为例

虽然慕课由于其随时随地、翻转式和互动式的学习方式已经在大学校园被逐步认可,但也存在技术和管理壁垒以及难以考核等问题。本文首先通过梳理慕课教学和传统课堂教学的利弊,然后分析翻转课堂给慕课资源与传统课堂教学的整合所带来的深刻变革——可以实现了课堂、角色、学习以及评价等四个方面的翻转;而后以《市场调查与预测》课程为例,设计出基于翻转课堂教学方式的移动App教学平台,并论证了其能有效提高学生的学习兴趣和绩效;最后总结了移动App支持的翻转课堂的优势和可能出现的问题,并提出了未来的解决方案。     

课内翻转教学法在机械类专业教学中的应用——以《模具制造工艺》课程为例

本文对课内翻转作了界定,介绍了课内翻转的实施过程:教师首先下发预习任务单;课堂上引导学生认知各种加工设备及工艺特点;随后学生通过分组分析、讨论、师生互动等方式初步完成既定任务;之后教师和学生一起分析评判各小组的任务完成情况,学生根据讨论、评判的结果完善自己的成果。最后,对教学效果做出了评价,认为课内翻转教学模式在机械类专业课程教学的实践应用取得了较好的教学效果。     

基于网络教学资源建设学生自主学习能力的培养路径研究——以北海职业学院商英专业为例

自主学习能力成为高职人才的基本条件,基于此,本文拟在网络教学资源建设背景下,剖析高职商务英语专业学生自主学习能力的培养现状,探讨其自主学习能力的培养路径,以提升高职商英专业学生学习积极性,提高学习主动性,从而多角度、全方位地提高高职商务英语教学质量。     

信息化环境下Web开发类课程教学设计的思考

信息化技术是推进现代教育事业的有效推动力,更加完善的在线教育平台、更加多元化的微课资源、更加智能的理实一体化教学环境为教育改革提供了先进的外部条件,如何更好地利用信息化资源,驱动教育改革内部的变化,是目前教学改革的主要问题。文章探讨了信息化环境下基于翻转课堂教学模式的Web开发类课程教学设计过程。     

翻转课堂下的高校课程研究——以投资学为例

近十年来,不同学科的学者们大力探索课堂变革,为教与学的进一步发展提供了新思路。翻转课堂从出现以来便深受欢迎,在互联网技术的飞速发展下,打破学科壁垒、消除大学间的围墙是我国大力发展翻转课堂的重要原因。作为应用型本科院校,仅有传统教学方式已经无法满足社会对人才的需要,本文着眼于翻转课堂在投资学课程中的运用研究,介绍了翻转投资学课堂的具体组织模式,并通过传统课堂与翻转课堂的相关指标对比说明了翻转的意义及可能存在的问题,最后总结出对其他类似课程的借鉴意义,以期提高教学质量。     

基于互联网云平台的翻转课堂教学模式构建——以《资产评估学》课程为例

在全面进入“互联网+”时代背景下,大学应高度重视由信息技术引发的网络在线教育快速发展带来的机遇与挑战.《资产评估学》是一门实用性极强的课程,如何使理论知识与实践操作实现无缝对接,是这门课的难点所在.本文将研究借助互联网云平台实现翻转课堂教学的可能性和实施方案.以新兴互联网云平台为依托,亲身实践课程线上自主学习与线下翻转课堂教学的结合,使学生在有效掌握理论知识的前提下进行实战评估,从而实现学校应用型人才培养的目标.     

高职教育共享型教学资源库建设研究——以船舶工程技术专业为例

随着社会信息科技的发展,为了满足知识需求,很多院校从软硬件设施到教学、网络环境等方面出发,全面推进了共享型教学资源库建设的飞速进步。文章从高职院校教学资源库建设的研究现状出发,阐述其存在的问题,并以船舶工程技术专业为例分析资源库建设的思路,提出合理建设构架,以发挥高职院校共享型教学资源库最大作用。     

基于MOOC模式的“文献信息检索”翻转课堂实证教学模式研究——以嘉兴学院为例

文章分析了高校文献信息素养目前现状及存在的问题,提出通过基于MOOC的翻转课堂模式进行文献信息检索课教学改革的研究方法,并以嘉兴学院为例,初步探讨了对该教学模式的设计和实践。     

基于ESI Research Fronts对学科前沿的计量分析——以化学学科为例

研究前沿一直是科研人员关注的热点,文章的目的是为科研人员把握当下的学科热点和前沿,以及寻求科研合作提供参考。文章基于ESI的数据,对化学学科的研究前沿进行识别,解读了热门和新兴的研究前沿,并利用文献计量的方法,对研究前沿的相关文献年度、地区分布进行研究,以及对这些文献的合作机构进行挖掘。就化学学科而言,我国在研究前沿中占据的数量位居世界第二,并在合作网络中居于比较核心的地位。中国的大学和科研院所是科研主力军,一半以上的化学前沿由中国科学院参与完成。     

基于品牌化建设的高职院校社团实践育人研究——以苏州经贸职业技术学院青年志愿者协会为例

高职院校社团工作品牌化建设是推动社团工作创新发展、提高社团科学化水平的有效途径。作为高职院校校园文化建设的战斗堡垒——学生社团,对实践育人工作起到了重要推动作用,志愿服务活动作为实践育人的主要形式,逐渐成为高职院校培养学生社会实践能力必不可少的手段以及帮助大学生实现自我价值的重要方式。文章将品牌理念植入高职院校社团育人工作,以我校青年志愿者协会的发展过程为例,探析社团育人的品牌化建设路径、品牌化建设、项目化管理、目标化要求。建设社团工作特色品牌,对于开创高职院校社团育人工作新模式具有重要意义。     

艺术院校教学资源库建设探究——以网络教学平台为例

随着教育理念和信息技术的不断发展,传统的课堂教学模式正在不断地接受着挑战,网络教学资源库正是在这种情况下越来越多地被应用到现代教学模式中。     

基于文献计量法的科研论文定量分析——以石河子大学为例

文章运用文献计量学的方法,对2010年以来石河子大学发表的SCI论文进行统计分析,以此评价石河子大学的科研实力,为学校科研人员和科研管理部门提供参考依据。     

职业院校信息化教学质量评价研究——以南京科技职业学院为例

伴随职业教育信息化的发展,职业院校需要积极运用信息化手段打造智慧课堂,同时构建信息化教学条件下包括思政课在内的教学质量评价体系,这是信息化时代提升课堂质量的基本保障。文章以南京科技职业学院为例,对职业院校信息化教学质量评价进行了研究。     

基于真人图书馆的阅读疗法实践研究——以湖南医药学院为例

高等院校教育在传道、授业、解惑的同时,对大学生进行一定程度的心理干预已显得迫切而不可回避。真人图书馆是以真人的经历、经验、智慧、思想和体悟来感化人和激励人,湖南医药学院图书馆采用真人图书馆服务方式,开展阅读疗法活动,以人为书,在人与书的交流中实现心理干预,切实帮助大学生提升情商,保健心灵健康,培养健全人格。     

留学生教育中的问题及其对策研究——以温州大学为例

温州大学正在全面实施教育国际化战略。留学生教育是温州大学教育国际化战略中的重要组成部分之一,同时也是教育国际化的一项重要任务。温州大学留学生教育有了较快的发展,但依然存在一些不足。因此,文章对温州大学留学生教育中的问题及其对策进行研究。厘清留学生在学习和生活方面的现状和问题,对温州大学教育国际化战略的实现有着非常重要的意义。     

现代移动支付的财务风险研究——以支付宝为例

移动支付如今已遍布全球,支付宝更是移动支付中首屈一指的领军者,在行业内一骑绝尘,2017年数据显示支付宝占行业比重高达54%。但在看似一帆风顺的局面下,第三方公司依旧隐含财务风险。那么这些财务风险是如何出现的,又有什么方法可以帮助企业规避风险成了各个企业的心头患。为此,文章以支付宝为例,分别对财务风险表现,以及形成财务风险的因素进行发掘与研究,并在文末提出了降低风险的对策。